Приёмы технологии РКМЧП на уроках русского языка и литературы.

• 1 слайд

  Приёмы технологии РКМЧП на уроках русского языка и литературы
  Учитель русского языка и литературы
  Анашкина Наталья Владимировна
  

• 2 слайд

  Активизация восприятия учебного материала на различных этапах урока.
  1. Стадия «ВЫЗОВА»:
  - приём «ключевые слова»;
  - составление словарных карт;
  - «корзина».
  2.Приёмы поддержания активности на стадии «ОСМЫСЛЕНИЯ»:
  - маркировочная таблица «З - У - Х»:
  - кластеры;
  3. РЕФЛЕКСИЯ как выработка собственного отношения к изучаемому материалу:
  - кластер – обобщение;
  - работа с текстом;
  - творческие работы учащихся;
  - самооценка деятельности на уроке.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  «Корзина» идей, понятий, имен
  Звуки
  буквы
  гласные
  согласные
  Твёрдые
  мягкие
  звонкие
  глухие
  Алфавит
  сильная позиция
  слабая позиция
  Воздух встречает препятствия
  
  Ударные
  безударные
  Словарь
  орфограмма
  ФОНЕТИКА,
  5 класс
  сонорные
  

• 8 слайд

  
  
  Стадия осмысления
  «Читать — это ещё ничего не значит; что читать и как понимать читаемое — вот в чём главное дело». (К.Д.Ушинский )
  - маркировочная таблица
  «Знаю – Узнал – Хочу узнать»;
  - кластеры.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Кто? Что?
  Предмет (предметность)
  Самостоятельная
  часть речи
  Имя
  существительное
  В предложении
  (синтаксическая роль)
  Бывают: муж., жен., ср. рода; 1, 2, 3 скл.; одуш. – неодуш; собств. - нариц
  Изменяется
  по числам, падежам
  Главные
  члены (подлежащее,
  сказуемое)
  Второстепенные члены (доп., опр., обст.)
  Обращение
  Кластер № 3. 5 класс, «Имя существительное как часть речи»
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  8 класс, «Однородные члены предложения»,
  1 –ый урок.
  

• 14 слайд

  
  Рефлексия.
  - кластер – обобщение
  - творческая работа по теме;
  - комплексный анализ текста с творческим заданием;
  - лингвистические сказки;
  - самоанализ работы на уроке.
  
  
  

• 15 слайд

  Основные темы
  произведений Пушкина
  Тема маленького человека
  Тема Родины
  Тема просвещения
  Тема свободы
  Тема поэта и поэзии
  Тема дружбы
  Тема любви
  Тема природы
  

• 16 слайд

  Вопросы (рефлексия):
  - Ваши главные результаты сегодня?
  - Благодаря чему вам удалось их достичь?
  - Какие трудности встретились во время выполнения задания, как вы их преодолевали?
  - Какие идеи возникли во время выполнения задания?
  - Вопросы и пожелания, возникшие в связи с темой урока.
  

• 17 слайд

  «синквейн»
  
  как
  
  интеллектуальная
  
  разминка
  

• 18 слайд

  1 строка - 1 ключевое слово — тема синквейна, определяющее содержание (обычно существительное).
  2 строка - 2 прилагательных, описывающих тему.
  3 строка - 3 глагола, характеризующих действия, которые производит существительное.
  4 строка - короткое предложение, фраза, показывающая Ваше отношение к теме-существительному.
  5 строка - синоним или Ваши ассоциации из одного слова, которое повторяет суть темы (обычно существительное)
  

• 19 слайд

  Мысль.
  Неожиданная, яркая.
  Засияла, поглотила, унеслась.
  Ах, как хочется воплотить в жизнь только что мелькнувшую мысль!
  Реальность.
  
  СЛОВО.
  Родное, выразительное.
  Успокоит, научит, вдохновит.
  Доброе слово – дверь в душу.
  Богатство.
  
  

• 20 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!