Призентация по методике преподавания: Развитие критического мышления через чтение и письмо

• 1 слайд

  R W C T
  Р К М Ч П
  Развитие
  Критического
  Мышления
  через Чтение
  и
  Письмо.
  

• 2 слайд

  Технология разработана
  американскими педагогами
  Чарльз Темпл
  Скот Уолтер
  Кертис Мередит
  Джинни Стил
  

• 3 слайд

  Необходимый глоссарий
  Критическое мышление – это система мыслительных стратегий и коммуникативных качеств, позволяющих эффективно взаимодействовать с информационной реальностью.
  
  Образовательная технология развития критического мышления – система учебных стратегий, методов и приемов, направленных на развитие критического мышления у учащихся. Общим для всех учебных стратегий является построение образовательного процесса на основе трех фаз: вызов – реализация смысла (осмысление) – рефлексия. Технология РКМЧП подразумевает аутентичную цели диагностику и следование определенным коммуникативным и поведенческим условиям: уважение к личности ребенка, принятие разных точек зрения, учет индивидуального стиля учебной деятельности, готовность идти на оправданный риск.
  
  Читательский семинар – специально организованная форма работы с учащимися с целью обсуждения текстов посредством использования стратегий развития критического мышления.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  группа
  центр
  новая информация.
  индивид
  пара
  

• 6 слайд

  Примеры приемов и стратегий технологии развития
  критического мышления
  
  Стадия вызова
  Мозговая атака
  Разбивка на кластеры (смысловые блоки)
  Конструктивная таблица (Знаем - Хотим узнать - Узнали)
  
  Стадия реализации смысла
  Система маркировки текста «ИНСЕРТ»
  Чтение с остановками
  Таблица «Плюс - минус - интересно»
  
  Стадия рефлексии
  Парная (групповая) мозговая атака; парное (групповое) подведение итогов
  Возвращение к кластерам
  Возвращение к таблице «Знаем - Хотим узнать - Узнали»
  Маркировочная таблица «ИНСЕРТ»
  Мини-сочинение, эссе
  Синквейн
  
  
  

• 7 слайд

  Стратегии
  (приемы)
  Разбивка на кластеры
  (смысловые блоки)
  Конструктивная таблица (Знаем-Хотим узнать-Узнали)
  Синквейн
  Эссе
  Авторский стул
  Жигсо II
  Жигсо I
  Чтение с остановками
  
  Система маркировки текста «ИНСЕРТ»
  Диаграмма «Венна»
  «Мозговая атака»
  

• 8 слайд

  1. ЗХУ
  2. Синквейн
  1.
  2. ,
  3.
  4. Предложение (4)
  5. Синоним.
  

• 9 слайд

  3. INSERT
  

• 10 слайд

  Весна
  Осень
  4. Диаграмма «Венна»
  

• 11 слайд

  5.Жигсо I
  1 2
  
  3 4
  1
  1 2
  
  3 4
  2
  1 2
  
  3 4
  3
  1 2
  
  3 4
  4
  1 1
  
  1 1
  2 2
  
  2 2
  3 3
  
  3 3
  4 4
  
  4 4
  №1
  №2
  №3
  №4
  группа
  Рабочая группа
  задание
  

• 12 слайд

  6. Жигсо II
  1 2
  
  3 4
  1
  1 2
  
  3 4
  2
  1 2
  
  3 4
  3
  1 2
  
  3 4
  4
  1 1
  
  1 1
  2 2
  
  2 2
  3 3
  
  3 3
  4 4
  
  4 4
  инд
  пара
  группа
  Эксперт. лист
  команды
  Читают текст
  Фаза Вызова
  тема