Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Отчетный семинар по итогам реализации программы психолого-педагогического сопровождения в специализированном классе
МАОУ Гимназия №11 «Гармония»
7 класс с углубленным изучением физики
Первый год реализации проекта
Базовый уровень
Куратор:
завуч по УВР
Педагог-психолог:
Шалак Татьяна Харитоновна,
2 слайд
Организация психолого-педагогического сопровождения СК в Гимназии №11 «Гармония» (базовый уровень)
СК
Классный руководитель;
педагог-психолог.
Родители
Зам. директора по УВР
Учителя –предметники
Сотрудничество с ВУЗом
3 слайд
Качество взаимодействия участников образовательного процесса
%
4 слайд
Содержание работы
Диагностируемая проблема:
повышенный уровень школьной тревожности
Диагностируемая проблема:
слабые проявления коммуникативных навыков
Постановка задач ППс:
Выявить уровни тревожности
Провести тематические кл.часы и тренинги, с целью нормализовать школьную тревожность
Провести повторную диагностику
Формы реализации ППс:
Индивидуальные консультации учащихся, родителей, педагогов.
Тренинговые занятия индивидуальные , групповые.
РЕЗУЛЬТАТ
Нормализация школьной тревожности
Сформированность навыков саморегуляции и самопрезентации.
Методика:
Тест школьной тревожности (Филлипс)
Постановка задач ППс:
Определить уровень коммуникативных навыков
Организовать с учащимися СК систематические занятия с элементами тренинга по проблеме.
Повторная диагностика
Формы реализации ППс:
Индивидуальные консультации учащихся, родителей, педагогов.
Тренииговые занятия, индивидуальные , групповые.
Методика:
КОС-2
РЕЗУЛЬТАТ
Развитие и расширение навыков принятия решений, нахождение компромисса;
Развитие качеств, характеризующих коммуникабельную личность.
5 слайд
Повышенный уровень школьной тревожности
связанный с ситуациями проверки знаний,
предъявления себя,
областью межличностных отношений;
Преодоление с помощью:
коррекционно-развивающих занятий по снятию эмоционального напряжения, формированию навыков саморегуляции.
индивидуальные и групповые консультации учащихся, направленные на нормализацию школьной тревожности.
родительские собрания;
психолого-педагогическое консультирование родителей.
встречи с педагогами в режиме психолого-педагогического консилиума;
индивидуальное консультирование;
тематические семинары.
Преодоления трудностей развития одарённости
6 слайд
Результаты диагностики уровня школьной тревожности (Филлипс)
Результаты ППс спецкласса
Кол-во уч-ся
7 слайд
Новый ученический коллектив
Эгоцентрация
Слабое взаимодействие внутри группы
Преодоление с помощью
Проведение коррекционно-развивающих занятий
на развитие коммуникативных навыков.
Совместная работа с классным
руководителем :
проведение классных часов;
внеурочная деятельность (походы, экскурсии).
Индивидуальные и групповые консультации.
Слабые коммуникативные навыки
8 слайд
Результаты роста уровня коммуникативных навыков
- выраженная комфортность обучения
- здоровый психологический климат в коллективе
- качественная успеваемость и неизменившийся состав класса
- активность при участии в мероприятиях гимназии
Результаты ППс спецкласса
9 слайд
Соотнесение с ожидаемым результатом
Основная цель ППс, на этапе первого года обучения в 7 классе: создание благоприятных условий для обучения, социального и личностного развития учащихся, практически достигнута – снизился уровень тревожности детей, возросли их коммуникативные навыки.
Все учащиеся планово продиагностированы, проконсультированы, прошли 30-ти часовой курс «Тренинг общения для подростков» ( по программе А. Г. Грецова).
Не у всех учащихся, в силу личностных психологических проблем, достигнутые результаты приближен к нормативным, что определяет направление работы в следующем учебном году.
Анализ обращений родителей, беседы с учащимися в рамках консультаций, тренинги показали неумение многих учащихся правильно организовывать свой учебный день и свободное время, задающее вектор деятельности психолога в следующем учебном году.
Подтверждена необходимость проведения консилиумов по результативности ППс с последующей корректировкой программы сопровождения не менее 2-х раз в год (после проведения промежуточной и итоговой диагностики).
10 слайд
Перспективы организации ППс СК на 2014-2015 уч.год
Включить в ППс СК работу по формированию личностных качеств учащихся, способствующих росту коммуникативных навыков и нормализации школьной тревожности.
Обучить детей планированию и организации своей деятельности, используя системный подход.
Продолжить сложившуюся совместную деятельность учителей , родителей и психолога в специализированном классе.
11 слайд
Обратная связь
Успешная реализация моей программы ППс в СК является, в том числе, результатом сотрудничества и профессиональной подготовки педагогов –психологов ведущими специалистами центра «ДИО-ГЕН».
Мероприятия по методическому сопровождению ППс в СК, семинары, проводимые центром в 2013 -2014учебном году были актуальны, соответствовали запросу, помогали в работе с учащимися, родителями и педагогами, а так же способствовали личностному росту психолога.
Моя признательность и благодарность за методические ресурсы, мастер-классы, сотрудничество и теплый прием!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 756 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шалак Татьяна Харитоновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.