Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / "Призмалар мен пирамидалардың жазықтықпен қималарын салу"сабақ жоспары
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

"Призмалар мен пирамидалардың жазықтықпен қималарын салу"сабақ жоспары

библиотека
материалов

C:\Users\Home\Desktop\Новый точечный рисунок.bmpИсағалиева Толқын Сағидоллақызы

Математика пәні мұғалімі.

Атырау қаласы, №11.Ы.Алтынсарин мектебі


Мерзімі:

10 ә сынып, геометрия

Тақырыбы

Призмалар мен пирамидалардың жазықтықпен қималарын салу


Мақсаты

Тақырыптыңн мазмұнын өз бетімен түсініп оқуға және оның идеясын ашуға үйренедіу.Тапсырмалармен жұмыс істеуге,негізгі ойды таба білуге дағдыланады.


Жалпы мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру


Күтілетін нәтиже

Призмалар мен пирамидалардың жазықтықпен қималарын салу арқылы түсініктерін есептер шығаруда қолдануға үйренеді..


7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.


Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл, «Сандарды бейнеле» ойыны, «Жигсо әдісі, «Өкіл» әдісі , Трек сызбасы, Салыстыру кестесі, Кім шапшаң


Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, түрлі-түсті қағаздар, қайшы, желім, тақта,жұмыс парақшасы, бағалау парақшасы, стикерлер, ноутбук


Ұйымдастыру кезеңі





Тренинг







Оқушыларды Атом.Молекула» тренингі арқылы топқа бөлемін.

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.

Әр топқа бағалау парағын таратып беру.

Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру

«Сандарды бейнеле» ойыны

арқылы психологиялық ахуалды жақсарту

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Фигуралар арқылы топтар өзара бағалайды.

Әртоп өздеріне берілген сандарды дене мүшелерімен,қимылымен бейнелеу.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім




Қызығушылық тарын ояту

Үй тапсырмасын сұрау арқылы сұрақ-жауап Миға шабуыл

1.тікбұрышты параллелепипедтің элементтерін ата

2.тетраэдрдің элементтерін ата

3.Призма түрлерін ата

4.пирамида түрлерін ата

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрау арқылы оқушыларды диалогқа түсіру


Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Мұғалім берген тапсырмасын орындау арқылы оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру








Түсіну




Салыстыру кестесі

1.Параллелепипед пен призма ұқсастығы мен айырмашылығы

2.тетраэдр мен пирам-ң ұқсас-ғы мен айырмғы

Өткен тақырып пен жаңа тақырыпты салыстыра отырып жаңа тақырыпты ашу



Оқушыларға тақырыптарды салыстыру білімдерін талдату



Әр топқа салыстыру парағы таратылады, сол арқылы салыстырады нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді


Қолдану

Тақырыбы: Призмалар мен пирамидалардың жазықтықпен қималарын салу«Өкіл» әдісі арқылы «Өкіл» әдісі арқылы «Өкіл» әдісі арқылы «Өкіл» әдісі арқылы. «Өкіл» әдісі арқылы «Өкіл» әдісі арқылы«Өкіл» әдісі арқылы «Өкіл» әдісі арқылы 1,2-мысалды талқылап, қорғау.


Оқулықпен жұмыс:

2,3 тапс

Топтық жұмыс:

http://pandia.ru/text/78/070/images/image017_40.gif



Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, кітаптан жұмыс, топ арқылы пікір алмасу Топ тапсырманы орындап болғаннан кейін, әр топтан бір адам «Өкіл» ретінде таңдалып, түсіндіріп және жинақтау үшін және басқалардың идеяларын анықтау үшін басқа топқа жіберіледі.Сосын не білгенін айту үшін өкіл өз тобына қайта оралады.

Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді.

Жұмыстың интер тақта арқ дұрыс нұсқасын көрсету

http://pandia.ru/text/78/070/images/image018_35.gifТоп тапсырманы орындап болғаннан кейін, әр топтан бір адам «Өкіл» ретінде таңдалып, түсіндіріп және жинақтау үшін және басқалардың идеяларын анықтау үшін басқа топқа жіберіледі.Сосын не білгенін айту үшін өкіл өз тобына қайта оралады.

Топ тапсырманы орындап болғаннан кейін, әр топтан бір адам «Өкіл» ретінде таңдалып, түсіндіріп және жинақтау үшін және басқалардың идеяларын анықтау үшін басқа топқа жіберіледі.Сосын не білгенін айту үшін өкіл өз тобына қайта оралады.

Топ тапсырманы орындап болғаннан кейін, әр топтан бір адам «Өкіл» ретінде таңдалып, түсіндіріп және жинақтау үшін және басқалардың идеяларын анықтау үшін басқа топқа жіберіледі.Сосын не білгенін айту үшін өкіл өз тобына қайта оралады.


Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.Ортаға тақырыпты жақсы менгерген оқушы шыгып сабақты түсіндіреді

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау

C:\Users\Home\Desktop\IMG-20151125-WA0015.jpg

Берілген нүктелер арқылы қима салады

Сергіту сәті

«Кірпі биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

C:\Users\Home\Desktop\IMG-20151125-WA0024.jpg

Талдау

Тақырыпты талдау кезеңінде «Кезбе тілші» ойынын ойнату


. Сабаққа селқостық танытып отырған оқушыны кезбе тілші роліне тағайындау, әр топқа барып интервью жүргізіп, сұрақтар қойғызу, сол арқылы сабаққа қызығушылығы оянып, келесі сабақта белсенділік танытады

Оқушыны таңдап тілші ретінде әр топқа тақырыпты талдау мақсатынада сұрақтар қойғызып, таққырыпты қалай меңгергендерін байқау

Жинақтау

Кім жүйрік ойыныарқылы сабақты жинақтайды

http://festival.1september.ru/articles/643374/img5.jpg

Тақырып бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа сұрақтар таратылады, сол сұраққа жауап беріп тақырыпты жинақтайды

1.қай призманың қимасы дұрыс салынған?

2. қай пирамидаға қима дұрыс салынған?

видео ролик арқылы қима салу әдісін жетілдіру

Әр топ өзара тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап беріп тақырыпты қалай түсінгендерін көрсету арқылы сабақты жинақтайды

Әр топтан жауап береді.

Жауап дұрыстығына видео ролик арқылы көз жеткізеді


Бағалау

Өзін-өзі Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақтарын таратады

Бір-бірін бағалауды қадағалау

Топты бағалау

Өзін өзі бағалау

Рефлексия

Оң қолдарының сызбасын жасап, қию.

Өз ойларын жазу тапсырылады

C:\Users\Home\Desktop\20151125_101402.jpg

Оң қолдарының сызбасына әр саусаққа білемін, білгім келеді, алақанға болашақта пайдасы бар, өз ойларын жазып жапсыру












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров656
Номер материала ДВ-340228
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх