1 000

Прлграмма кружка по подготовке к ОГЭ по математике для 9 класса

Предпросмотр материала:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

кружка по подготовке к ОГЭ по математике

 «Крепкий орешек»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                             

 

Руководитель:

                                                                      Кулиш Ирина Сергеевна                 

                                                                     Учитель математики  1 кв. категории                                                                        

 

 

 

 

 

 

2014-2015      

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по предмету. Рабочая программа выполняет две основные функции.

       * Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

       * Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

        Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, и предоставляет возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Общая характеристика программы

Кружок предназначен для учащихся 9 класса. На занятия выделяется 1 час в неделю (34 ч в год), в соответствии с чем и составлена данная программа.

Она предусматривает изучение отдельных вопросов, непосредственно примыкающих к основному курсу и углубляющих его через включение более сложных задач, исторических сведений, материала занимательного характера  при минимальном расширении теоретического материала. Программа предусматривает доступность излагаемого материала для учащихся и планомерное развитие их интереса к предмету.

Много внимания уделяется выполнению самостоятельных заданий творческого характера (составить рассказ, сказку, кроссворд, решить логическую задачу и др.), что позволяет развивать у школьников логическое мышление и пространственное воображение.

Изучение программного материала основано на использовании укрупнения дидактических единиц, что позволяет учащимся за короткий срок повторить и закрепить программу основной школы по математике. Сложность задач нарастает постепенно. Перед рассмотрением задач повышенной трудности рассматривается решение более простых, входящих как составная часть в решение сложных.

 

Цели представленной программы:

           Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

1.     овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

2.     интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

3.     формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

4.     воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Основные цели кружка:

1.     привитие интереса учащимся к математике;

2.     углубление и расширение знаний обучающихся по математике;

3.     развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся;

4.     формирование у обучающихся опыта творческой деятельности;

5.     воспитание у школьников настойчивости, инициативы, самостоятельности.

Задачи кружка:

1.     Научить учащихся выполнять тождественные преобразования выражений.

2.     Научить учащихся основным приемам решения уравнений, неравенств и их систем.

3.     Научить строить графики и читать их.

4.     Научить различным приемам решения текстовых задач.

5.     Помочь овладеть рядом технических и интеллектуальных умений на уровне свободного их использования.

6.     Подготовить учащихся к ГИА по математике в 9 классе.

7.     Подготовить обучающихся к изучению математики в старшей школе или к поступлению в средние учебные заведения, а также к углубленному изучению математики в профильной школе.

Предполагаемые  результаты

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки, задающих систему итоговых результатов обучения, которые должны быть достигнуты всеми учащимися, оканчивающими основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

Тематическое планирование

1. Системы счисления (3 часа)

        *Рациональные числа и измерения

        *Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями.

        *Обыкновенные дроби. Действия с обыкновенными дробями.

2. Алгебраические выражения (3 часа)

        *Числовые выражения и выражения с переменными.

        *Преобразование алгебраических выражений с помощью формул сокращенного умножения.

        *Дробно-рациональные выражения. Тождественные преобразования дробно-рациональных выражений.

3. Уравнения и системы уравнений (4 часа)

        *Равносильность уравнений, их систем. Следствия из уравнения и системы уравнений.

        *Основные методы решения рациональных уравнений: разложение на множители, введение новой переменной.

        *Квадратные уравнения. Теорема Виета. Решение квадратных уравнений.

        **Основные приемы решения систем уравнений.

4. Неравенства и системы неравенств (5 часа)

        *Развитие понятия неравенства. Числовые неравенства

        *Равносильность неравенств, их систем. Свойства неравенств.

        *Решение неравенств. Метод интервалов – универсальный метод решения неравенств.

        **Системы неравенств, основные методы их решения.

5. Функции и их графики (5 часа)

        *Числовые функции, их графики. Функции в природе и технике. Свойства графиков, чтение графиков.

        *Элементарные приемы построения и преобразования графиков функций.

        *Графическое решение уравнений и их систем.

        *Графическое решение неравенств и их систем.

        *Построение графиков «кусочных» функций.

6. Текстовые задачи (4 часа)

        *Задачи на движение.

        *Задачи на движение по реке.

        *Задачи на работу.

        *Задачи на проценты.

7. Геометрические фигуры. Треугольник. Свойства (2 часа)

 

*Отрезки, углы, лучи, прямые. Признаки равенства треугольников. Равнобедренный треугольник. Сумма углов треугольника. Внешний угол  треугольника

*Прямоугольный треугольник. Соотношения между сторонами и углами треугольника

 

    9. Геометрические фигуры. Четырехугольники (4 часа)

 

*Параллелограмм. Свойства

*Прямоугольник.

*Ромб

*Трапеция. Виды трапеций.

   10. Окружность. Касательная к окружности (1часа)

   11. Задачи с практическим содержанием (2 часа)

         *Геометрические задачи

         *Алгебраические задачи

 

   12. Итоговый тест . Подведение итогов(2 часа)

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература

1.     Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Математика. Основное общее образование;  20004 г.

2.     Программы для общеобразовательных учреждений: Алгебра. 7-9 кл. / сост. Т.А.Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2008.

3.     Итоговая аттестация по математике в 9-м классе: новая форма [Текст] / автор-сост. В.И.Маркова. – Киров: КИПК и ПРО, 2008. – 98 с.

4.     Кузнецова Л. В. Алгебра. Сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе. [Текст] / Л.В. Кузнецова, С.Б.Суворова, Л.О.Рослова.  – М.: Просвещение, 2006. – 191 с.

5.     Ткачук В. В. Математика – абитуриенту. М.: МЦНМО, ТЕИС, 1996.

6.     Обучение решению задач как средство развития учащихся: Из опыта работы: Методическое пособие для учителя.- Киров: Изд-во ИУУ, 1999 – 100 с.

7.      Демонстрационные версии экзаменационной работы по алгебре в 2014 году, в 2013 году, в 2012 году. – М.: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Прлграмма кружка по подготовке к ОГЭ по математике для 9 класса

    DOCX

10.01.2015

1120

15

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Кулиш Ирина Сергеевна

Кулиш Ирина Сергеевна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 19526
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 14
  • 19526
    просмотров
  • 14
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кулиш Ирина Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Попробуйте новый ИИ-ассистент для учителей

Создавайте рабочие листы, тесты, презентации и картинки за секунды!

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 208 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: