Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проблема исчезновения малых рек на примере речки Тугутуйчик
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Проблема исчезновения малых рек на примере речки Тугутуйчик




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Иркутская область

Администрация муниципального образования

«Эхирит-Булагатский район»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Тугутуйская средняя общеобразовательная школа








Защитим и сохраним малую родину!




Защита проекта

«Проблема исчезновения малых рек

на примере реки Тугутуйчик»








Внеклассное мероприятие

подготовила и провела

Иванова Л.Ю.

учитель начальных классов

МОУ Тугутуйской СОШ







2013г.



Тема: «Сохраним и защитим малую родину!»


Фрмируемые УУД

Регулятивные:

1.Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

2. Составлять план решения проблемы.

3. Выработать критерии оценки и определить степень успешности выполнения работы.

Познавательные:

1.Отбирать источники информации необходимые для решения учебной задачи

2.Перерабатывать и преобразовывать полученную информацию

Коммуникативные:

1.Высказывать свою точку зрения , пытаться её обосновать , приводя аргументы.

2.Сотрудничать в совместном решении прблемы


1.Осознавать целостность окружающего мира, осваивать основы экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей

2. Осваивать доступные способы изучения природы и общества.

3. Устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире


1.Формирование основ российской гражданственности

2.Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

3.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

4.Формирование установки на безопасный , здоровый образ жизни


Оборудование : компьютер, интерактивная доска, маркеры,клей, справочники по экологии, надписи «Я хочу защищать природу »«Я могу защищать природу»«Я буду защищать природу»


  1. Мотивация. Постановка проблемы.

Учитель (слайд-шоу о Тугутуйчике. Звучит музыка)

Тугутуйчик , реченька

Давно ль тебя не стало?

Нужна ты нам, ох как нужна.

Куда вдруг ты пропала?


Была ты полноводная,

Глубокая была.

Питала реки многие.

Источником слыла.


С покоса вечером мы шли

И жажду утолить могли

Водой твоей игристой,

Холодной и лучистой.


Весь год у речки ребятня

Резвились и играли.

Плотина даже здесь была…

Катком всех удивляли.


Теперь не стало ни тебя,

Ни леса у истока.

Как будто бы рука врага

обрушилась жестоко.


но то не враг,а твой народ ,

живя неподалёку,

вдруг превратил шум леса , вод

в безмолвие! Но что бы

вернуть всю эту красоту

не хватит нам и века.

Поэтому, начнём борьбу

За жизнь, за лес , за пестроту

Шагами маленького человека. (автор Иванова Лариса Юрьевна)


- Ребята, вы посмотрели фильм, прослушали стихотворение…Какие чувства вы сейчас испытываете?


Подходит к концу 2013 год- год охраны окружающей среды в России (слайды).

На занятиях кружка Здоровячок мы часто говорим о том, что человек – часть живой природы. И если больна природа , болен человек.

Живя в Тугутуе мы столкнулись с проблемой исчезновения малых рек . Так на наших глазах исчезает река Тугутуйчик , когда-то полноводная, а ныне- пересыхающий ручеёк


Сегодня мы представляем проект «Исчезновение малых рек на примере реки Тугутуйчик» .


  1. Работа по теме.

(в течение выступлений идёт презентация)

1 группа- Географы

Характеристика реки «Тугутуйчик»(Тарбеева Тоня, макаров Костя, Федяева Оля)


Река получила название Тугутучик, потому что протекает на юго-восточной окраине села Тугутуй. Река относится к малым рекам Иркутской области. Общая протяженность- 9км и около половины реки протекает в лесной зоне. Река берет начало в 4 км от села в небольшом лесу, имеет приток – ручей Тургутуй. Реку питает четыре ключа , три из которых бьют на территории села Тугутуй. Устье располагается в местности «Груздев Сад». Река медленная ,спокойная.Вода в реке пресная, прозрачная , без вкуса, не имеет запаха. Температура воды летом 5-6 градусов, зимой почти повсеместно перемерзает. Протекает река в основном по равнинной местности. Река с весенним половодьем, при обильном снеготаянии разливается до нескольких метров. Питание реки производится грунтовыми водами и осадками.Тугутуйчик является притоком реки Мурин. Река не всегда была такой мелкой (до 95-97х годов река «сохраняла» свои воды в стабильном объёме ), из воспоминаний местных жителей: : «Тугутуйчик был неширокой, до двух метров, но относительно глубокой рекой (1 м и более),его, по крайней мере, было видно издалека, а сейчас в траве не разглядеть» В настоящее время река сильно обмелела .

Если сравнивать ширину и глубину реки в 1990 – 2011 – 2013 годах, можно увидеть насколько изменилась река по этим двум параметрам.



1990г

2011г

2013г

Ширина

1-2м

0,5-1м

Отдельные участки пересохли. Вода есть там, где бьют ключи

Глубина

1м- и более

0,1-0,2м




2 группа- Биологи

Экосистема реки.(Тарбеева Надя,Спицкий Антон, Абрамов Саша)


Растительный мир разнообразен, по берегам реки растут: деревья (березы, осины), кустарники (ива, черемуха), травы; в самой реке растут кувшинки и водоросли. Животный мир реки представлен различными видами птиц ( кукушка, синица, снегирь, куропатка,глухари, совы, лесные голуби, дятлы.) .


3 группа- Гидрологи

Хозяйственное значение реки.(Гриценко Снежа, Абрамова Юля, Лысов Эдик)


Вода из реки использовалась для полива огородов, как водопой для домашних животных. В 1982-ом годуна реке соорудили плотину и сделали пруд, Тугутуйский совхоз хотел разводить водоплавающих птиц; но плотина прекращала дальнейшее течение и местным жителям не чем стало поливать огороды. Плотину решили снести. В 1986 году построили ещё одну плотину, решив сделать пруд - местом отдыха, но вода стала подходить близко к домам, которые стояли рядом и от этой затеи пришлось также отказаться. Плотину убрали, Но получилось очень хорошее сооружение для обучения детей из местного кружка «Туризм »- переправа через реку.



4 группа-Экологи

Экологическая проблема(Табиханова Соня, Беспрозванных Антон, Фетисов Денис)

Главная экологическая проблема- это обмеление реки. Она возникла в основном из-за засухи :грунтовые воды, которые питали Тугутуйчик, пересыхают, а это происходит из-за массовой вырубки леса. В середине 90-х годов началась массовая вырубка и если раньше люди уезжали за десятки километров и валили только «зрелые» деревья, то сейчас берут все подряд. Зимой через реку возят лес. В некоторых местах русло реки раскатали и, поэтому летом река выходит из русла, разливаясь тонким слоем на большой площади, тем самым, увеличивая испарение воды.

Результатом недобросовестной деятельности человека и явилось стремительное обмеление реки. Ведь именно деревья предохраняют почву от выветривания, защищают реку от чрезмерного влияния солнца, задерживают снеготаяние. Река на наших глазах погибает.

Проблема обмеления малых рек чрезвычайно важна, ведь каждая малая река приносит свои воды в большую реку и тем самым делает свой вклад в объемы наших природных ресурсов и от нас зависит, какими будут запасы воды на земле.

  1. Закрепление

Учитель


- В Конституции РФ записано, что каждый гражданин России «…имеет право на благоприятную окружающую среду» (из ст.42). Это значит, что наше государство берет на себя заботу об улучшении состояния окружающей среды, что природоохранительная и природовосстановительная деятельность является обязанностью государственных органов.

В то же время в Конституции РФ определена обязанность каждого гражданина «сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам» (из ст. 58).


- Какой вклад в защиту окружающей природы вносим мы с вами?

(Уборка Территории, акция «Кормушка», акция «Чистые берега», выступаем на экологических мероприятиях, помогаем лесникам и пожарным :раздаём листовки «Береги лес!», сочиняем стихи и выпускаем «Боевые листки»)

- Вы помните стихи Антона Б. о Груздевом Саде? А о маленьком грибочке, которому Максим дал возможность подрасти? А стихотворение Кристины помните? Давайте попросим Кристину его прочесть.

Бугаева Кристина

***

Не бросайте мусор на дорогу!

Он вернётся к вашему порогу.

Не сорите у себя в пруду,

Рыбы тоже любят чистоту.

Тугутуйчик ключик берегите!

Не губите речку , не травите.

Нам здесь жить , учиться , процветать…

Так давайте же природу защищать!


  1. Практическая работа

(звучит гонг)

Учитель

-Ребята, вы молодцы! Нашли очень много информации по теме, интересно её представили. Вы довольны работой? Нотак хочется , чтобы нас услышали односельчане! Поэтомуоткрываем очередное заседание клуба (все вместе) «Ключ и замок»

(дети рассаживаются по группам)

Предлагаю вам закончить работу по выпуску «боевого листка», которую я начала. Я приготовила шаблон , оформление ваше. Приступаем к работе

(1группа- текст , 2 группа- рисунок, 3группа- эмблема)


(Пока я сканирую работы детей , выпуская пробный «боевой листок» , дети заполняют оценочный лист успешности участия в проекте. Можно попросить нескольких детей высказаться о мероприятии или об оценке, поставленной себе)


  1. Рефлексия (звучит песня «Всё это называется природа»)


На стенах висят фразы: «Я хочу защищать природу »

«Я могу защищать природу»

«Я буду защищать природу»

Дети , я бы хотела , чтобы каждый для себя выбрал одно высказывание и встал рядом с ним. (В идеале- дети должны предложить собрать данные фразы вместе и встать возле них).

И помните:« Путешествие в тысячу миль всегда начинается с одного единственного шага».


- Спасибо за внимание



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-429383
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>