Инфоурок / Русский язык / Статьи / Проблема внутритекстовой связи литературы и изобразительного искусства в рамках культурологического подхода
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Проблема внутритекстовой связи литературы и изобразительного искусства в рамках культурологического подхода

библиотека
материалов

ПРОБЛЕМА ВНУТРИТЕКСТОВОЙ СВЯЗИ ЛИТЕРАТУРЫ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

В РАМКАХ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА


Полякова Татьяна Владимировна

ОБПОУ «Курский электромеханический техникум»


«Живопись, как и всякое явление культуры, 

можно рассматривать с разных точек зрения. 

Скажем – и с литературной...»

С. К. Маковский


Литература и живопись – это два вида искусства, которые связаны между собой множеством нитей, два вида искусства, которые взаимодополняют и взаимообогащают друг друга.

Е.А. Луткова выделяет пять подходов к рассмотрению и пониманию проблемы воздействия друг на друга изобразительного искусства и литературы.

Первый подход – «рассмотрение взаимовлияния живописи и литературы, которые происходят в результате личного общения писателей и художников» [4]. Имеется в виду «взаимодействие литературы и живописи как проникновение в литературное произведение живописной манеры художника, сюжетов картин». Эту мысль развивал В.Н. Альфонсов в книге «Слово и краски». Исследуя творчество В. Маяковского, В.Н. Альфонсов [1] указывал на связь поэтов-футуристов с живописью: они не только владели профессиональными секретами художников, но и утверждали приоритет изобразительного искусства в обществе. Одно из первых стихотворений В.Маяковского «Ночь» по праву можно назвать примером живописной манеры поэта – писать красками:

Багровый и белый отброшен и скомкан,

В зеленый бросали горстями дукаты,

А черным ладоням сбежавшихся окон

Раздали горящие желтые карты.

В.Маяковский использует слова-образы, за которыми мы видим реальные предметы и явления. Нетрудно догадаться, что за красками скрывается картина наступления ночи («Багровый и белый» – день, вечер; «черные ладони» – вечерние окна домов, «желтые карты» – звезды).

Второй подход взаимодействия литературы и изобразительного искусства связан c особенностями творческого дарования писателя, который обладает талантом и художника, и живописца. Истории известны много таких примеров. Например, Михаил Юрьевич Лермонтов, блестящий поэт и живописец, Эрнест Теодор Амадей Гофман − великий писатель и иллюстратор. Прекрасным рисовальщиком был Александр Сергеевич Пушкин, увлекался гравюрой Василий Андреевич Жуковский, начинал в качестве живописца Владимир Маяковский.

Живописцем, рисовавшим не только акварелью, но и словом, был известный курский писатель Евгений Иванович Носов.

Каждой строчкой, изображающей пейзаж, Е.И. Носов рисовал прекрасные картины природы. Порой он не мог удержать, чтобы и самому не взяться за кисть… Хочется вспомнить высказывание писателя: «Я и в самом деле, когда что-нибудь описываю, то непременно спрашиваю себя: «А как это можно нарисовать красками?»…И когда мысленно себе это представлю, то вместо красок вставляю слова»[3]. Удивительный и неповторимый рисунок возникал под рукой Мастер не зависимо от того, что он использовал для создания образа: льняной холст и краски или белый лист бумаги и перо.

Третий подход взаимодействия живописи и искусства слова «основан на изучении описаний живописных произведений в составе словесного текста» [4]. Этот подход можно назвать «изображение изображения» или «словесная живопись», то есть передача готового изображения посредствам словесного искусства. В качестве примера мы можем взять строки из произведений вышеупомянутого Е.И. Носова.

Выразительная сила письма Е.И. Носова позволяла писателю рисовать словами удивительные описания природы: «…неспешно наплывала на луга туча в серебряных окаемках. Вставала она высокая, величавая, в синих рушниках дождей, разгульно и благодатно рокотала и похохатывала громами и вдруг оглушительно, весело шарахала в несколько разломистых колен»; «Ликующе-голубой свет заливал поляну. Была видна каждая травинка, каждый листок…Светлая гладь реки за краем обрыва кольчужно серебрилась от кругов разыгравшейся рыбы… в песках переливались голубым огнем … створки ракушек» …» (повесть «Шумит луговая овсяница») – можно бесконечно цитировать описания просторов родной земли, запечатленных мастером художественного слова.

Четвертый подход называется историко-литературный. В рамках данного подхода рассматриваются связи литературы и живописи в процессе их исторического развития. «Тип отношений между двумя искусствами предопределяется основными принципами того или иного художественного направления (классицизм, романтизм, реализм), в рамках которого они сосуществуют», – пишет Е.А. Луткова [4]. История развития взаимовлияния литературы и изобразительного искусства (периоды доминирования одного вида искусства над другим и т.д.) отражена в трудах отечественного ученого К.В. Пигарева.

В.К. Пигарев в своих работах отмечает «разностороннюю одаренность М.В. Ломоносова, широкий круг его живописных интересов; частое использование живописных образов в работах Г.Р.Державина <…> связь В.А. Жуковского с художественными кругами и участие в личной судьбе многих русских живописцев, помимо собственного художественного дарования» [4]

Пятый подход взаимодействия живописи и литературы связан с «анализом художественных произведений, сюжетообразующим элементом которых являются произведения изобразительного искусства» [4]. В рамках данного подхода выясняют, каким образом темы искусства входят в текст литературы, анализируют сюжеты произведений литературы о художнике и т.д.

В заключение хотелось бы привести слова В.А. Доманского, который отметил, что «слово … в художественном тексте выступает условным знаком предметов и понятий, в то время как в изобразительном искусстве художник передает зримые подобия изображаемых предметов при помощи красок, линий, тонов, цвета». [2]. Каждый мастер использует свои «инструменты» для отражения предметов, деталей, образов. У писателей это сюжет, композиция произведения, словесный образ, а у художника – цвет, линия, освещение, колорит…


Список литературы:

1. Альфонсов В.Н. Слова и краски. – М.: Советский писатель, 1966. – С. 7

2. Доманский В.А. Литература и культура. Культурологический подход к изучению словесности в школе. – М.: Флинта: Наука, 2002. – С.158

3. Краски родной земли. Евгений Носов: писатель и художник. Альбом картин и фотографий Е.И. Носова. Курск.: ООО «Техинвест», 2000. – 56с. :ил

4. Луткова Е.А. Живопись в эстетике и художественном творчестве русских романтиков: дисс. … канд. филол. наук. – Кемерово, 2008. – С.11-15 [Электронный ресурс ] URL: http://www.dissercat.com/content/zhivopis-v-estetike-i-khudozhestvennom-tvorchestve-russkikh-romantikov

5. Наумкина Ю.А. Внутритекстовая связь литературы и изобразительного искусства как педагогическая проблема//Педагогический журнал. – 2011. №1. – С. 53-66




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-257244

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"