Проблематика семейного воспитания детей с ОВЗ, ЗПР.

• 1 слайд

  Задержка психического развития
  Проблематика семейного воспитания детей с ОВЗ
  Подготовила:
  Рябова Ксения
  

• 2 слайд

  Задержка психического развития (ЗПР) - замедление нормального темпа психического созревания по сравнению с принятыми возрастными нормами.
  

• 3 слайд

  
  Задержка психического развития
  ЗПР конституционального происхождения (психофизический инфантилизм);
  
  ЗПР соматогенного происхождения;
  
  ЗПР психогенного происхождения;
  
  ЗПР церебрально-органического происхождения.
  
  

• 4 слайд

  Причины ЗПР:
  

• 5 слайд

  Что страдает?
  Незрелость эмоциональной-волевой сферы;
  Нарушения внимания;
  Нарушение восприятия;
  Особенности памяти;
  Проблемы речи;
  Отставание в развитии всех форм мышления.
  
  

• 6 слайд

  Рассмотрим подробнее:
  Незрелость эмоциональной-волевой сферы - иными словами, такому ребенку очень сложно сделать над собой волевое усилие, заставить себя выполнить что-либо.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Нарушения внимания (является следствием нарушения эмоционально-волевой сферы) - его неустойчивость, сниженная концентрация, повышенная отвлекаемость. Нарушения внимания могут сопровождаться повышенной двигательной и речевой активностью.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Нарушение восприятия - выражается в затруднении построения целостного образа.
  Примером может служить сложность узнавания известных ему предметов в незнакомом ракурсе. Такая особенность восприятия является причиной недостаточности, ограниченности, знаний об окружающем мире. Также страдает скорость восприятия и ориентировка в пространстве.
  

• 11 слайд

  Особенности памяти. Обнаружена одна закономерность: они значительно лучше запоминают наглядный (неречевой) материал, чем вербальный (речевой). Однако, установлено, что после курса специального обучения различным техникам запоминания показатели ребят с ЗПР улучшались даже по сравнению с нормально развивающимися детьми.
  

• 12 слайд

  ?
  ?
  ?
  

• 13 слайд

  Проблемы речи связанными в первую очередь с темпом ее развития. Особенности речевого развития зависят от формы тяжести ЗПР и характера основного нарушения: так, в одном случае это может быть лишь некоторая задержка или даже соответствие нормальному уровню развития, тогда как в другом случае наблюдается системное недоразвитие речи - нарушение ее лексико-грамматической стороны.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Отставание в развитии всех форм мышления обнаруживается в первую очередь во время решения задач на словесно-логическое мышление. К началу школьного обучения дети с ЗПР не владеют в полной мере всеми необходимыми для выполнения школьных заданий интеллектуальными операциями.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  При этом ЗПР не является препятствием на пути к освоению общеобразовательных программ обучения, которые, однако, требуют определенной корректировки в соответствии с особенностями развития ребенка.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  О профилактике и борьбе с ЗПР.
  Зная возрастные показатели нормы, Вы и сами сможете следить за психомоторным развитием крохи.
  Не ленитесь посещать врача-педиатра.
  Лечение не будет эффективным без медикаментозного сопровождения.
  
  Помимо лечебных кабинетов существуют моменты касающиеся взаимодействия родителей с детьми, которые также являются необходимыми для нормального и полноценного развития ребенка.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Что же нам необходимо?
  Адекватное осознание проблемы ребенка;
  Телесно – эмоциональный контакт с малышом и контакт глаз;
  

• 22 слайд

  Общеоздоровительные мероприятия: водные процедуры, массаж, ЛФК, физиотерапия;
  Специальные коррекционные занятия по развитию пространственного гнозиса и занятия, направленные на формирование произвольной деятельности;
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Групповые и индивидуальные занятия на развитие эмоциональной сферы (игровая терапия, сказкотерапия, арттерапия);
  Специальная логопедическая и дефектологическая помощь;
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Развитие познавательной сферы: процессов внимания, памяти восприятия, мышления. Проведение специальных занятий, направленных на знакомство с окружающим миром;
  Посещение специализированных детских образовательных учреждений, школ.
  

• 27 слайд

  Главное - ребенка любить!
  
  
  Спасибо за внимание