Инфоурок Другое Другие методич. материалыПроблемы адаптации молодого специалиста в учебном процессе

Проблемы адаптации молодого специалиста в учебном процессе

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Проблемы адаптации молодого специалиста в учебном процессе

    1 слайд

    Проблемы адаптации молодого специалиста в учебном процессе

  • Адаптация - это процесс вхождения личности в новое  социальное окружение с це...

    2 слайд

    Адаптация - это процесс вхождения личности в новое социальное окружение с целью совместной деятельности.
    Молодой специалист (педагог)- преподаватель, работающий по специальности от 1 года до 5 лет.

  • Этапы адаптации1-й этап «Вхождение в должность»2-й этап
 «Работа в творческих...

    3 слайд

    Этапы адаптации
    1-й этап «Вхождение в должность»
    2-й этап
    «Работа в творческих группах»
    3-й этап «Профессиональное становление»
    4-й этап «Подведение итогов"

  • Анкетирование

    4 слайд

    Анкетирование

  • Какие мотивы лежат в основе Вашего выбора профессии педагога?А. заработная п...

    5 слайд

    Какие мотивы лежат в основе Вашего выбора профессии педагога?

    А. заработная плата

    Б. возможность организовать собственное дело

    В. возможность постоянно общаться с людьми

    Г. Призвание

  • 2.	Изменилось ли Ваше отношение к профессии за период работы?А. Изменилось в...

    6 слайд

    2.Изменилось ли Ваше отношение к профессии за период работы?
    А. Изменилось в лучшую сторону
    Б. Изменилось в худшую сторону
    В. Не изменилось

  • Хотели бы Вы сейчас работать по другой специальности, не связанной с Вашей ны...

    7 слайд

    Хотели бы Вы сейчас работать по другой специальности, не связанной с Вашей нынешней профессией?

    А. да, хотел (-а)
    Б. нет
    В. Не знаю

  • Возможен ли карьерный рост в профессии педагога?А. Да
Б. Нет
В. Затрудняюс...

    8 слайд


    Возможен ли карьерный рост в профессии педагога?


    А. Да
    Б. Нет
    В. Затрудняюсь ответить


  •  Как Вы представляете свою трудовую перспективу через 2 года?А. останусь ря...

    9 слайд

     
    Как Вы представляете свою трудовую перспективу через 2 года?

    А. останусь рядовым преподавателем

    Б. буду совершенствовать свое педагогическое мастерство и повышать квалификационную категорию

    В. Поступлю в аспирантуру и буду писать кандидатскую диссертацию

    Г. Займу административную должность

  • С какими трудностями Вы столкнулись в процессе работы?А. подготовка и провед...

    10 слайд

    С какими трудностями Вы столкнулись в процессе работы?

    А. подготовка и проведение уроков

    Б. работа с документацией по предмету

    В. Организация мероприятий и внеклассная работа со студентами

    Г. Налаживание контактов с педагогическим коллективом

  • За что Вы любите свою профессию? возможность поделиться опытом с подрастающи...

    11 слайд

    За что Вы любите свою профессию?

    возможность поделиться опытом с подрастающим поколением
    возможность саморазвития
    возможность общения с детьми
    отпуск летом

  • Назовите самый большой минус работы педагога?Низкая заработная плата

Больш...

    12 слайд

    Назовите самый большой минус работы педагога?


    Низкая заработная плата

    Большое количество документации

  • Чтобы вы хотели изменить в работе с молодыми педагогами в Вашем учебном завед...

    13 слайд

    Чтобы вы хотели изменить в работе с молодыми педагогами в Вашем учебном заведении?

    А. установление открытого диалога с администрацией

    Б. прикрепление наставника

    В. Установление «щадящего» режима работы (уменьшение часовой и «бумажной» нагрузки и т.п.)

    Г. Проведение обучающих семинаров

Краткое описание документа:

Современная общероссийская статистика упрямо заявляет о том, что большинство педагогов - это женщины с высшим образованием и высшей квалификационной  категорией, со стажем работы более 20-ти лет, в возрасте от 40 до 50-ти лет.  Очевидной становится проблема «старения кадров». Небольшой процент педагогов, приходящих в учебное заведение впервые, неспособен удовлетворить запрос на «омоложение» кадров, поэтому возникает две проблемы - 1) проблема поиска и привлечения молодых специалистов и  2) как их удержать.

 

В большей степени нас интересует вторая проблема.

 

Период вхождения в профессиональную деятельность называют профессиональной адаптацией. «Это процесс вхождения личности в новое  социальное окружение с целью совместной деятельности в направлении прогрессивного изменения, как личности, так и среды»[1].

 

Выделяют несколько этапов адаптации работника к новой среде:

 

1 этап - Вхождение в должность (от одного до двух месяцев) предполагает знакомство молодого педагога с деятельностью образовательного учреждения, методического объединения, психологической службы. Особенно важную роль играют поддержка и коммуникация с опытными коллегами.

 

2 этап - молодой педагог включается в работу творческих групп по организации общешкольных мероприятий.

 

         Результатами этих этапов профессиональной адаптации молодого педагога становится создание атмосферы диалога (не столько контроля!), молодой учитель понимает к кому и с каким вопросом он может обратиться, получить помощь и консультацию.

 

         3 этап – это профессиональное становление и развитие (2-3 год работы).  В течение этого периода молодой педагог включается в конкурсное движение. Обретение такого опыта позволяет более широко реализоваться в профессии. Получить рекомендации опытных наставников. Определить свои конкурентные преимущества и увидеть недостатки.

 

         4 этап - это четвертый год работы. Подводятся итоги адаптации и делается анализ успешности.

 

          Это период, когда можно, проанализировав полученный опыт, определить, способен ли преподаватель перейти от стадии ремесла к стадии мастерства. Длительность перечисленных периодов может быть разной, это зависит от индивидуальных особенностей человека и уровня педагогической поддержки.

 

Для того,  чтобы установить, успешно ли молодые специалисты проходят адаптацию в нашем учебном заведении им была предложена анкета. Вопросы анкеты и ответы к ним представлены в презентации.

 

Анкетирование показало положительное отношение к выбранной профессии, многие из молодых специалистов хотят стать «мастерами», а не остаться «ремесленниками». Однако есть проблемы, с которыми молодые педагоги сталкиваются повсеместно (это проблема не только нашего учебного заведения) – небольшая заработная плата, большое количество работы с документацией. Интересно отметить желание молодых специалистов иметь наставника, который бы помогал  советом в сложных ситуациях.

 


[1]Щербаков А. «Профессиональная адаптация начинающего педагога на рабочем месте»// Народное образование. № 6, 2009. С. 127-133.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 892 602 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 359
    • PPTX 146.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Подорожкина Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Подорожкина Ирина Викторовна
    Подорожкина Ирина Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18338
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой