Варламова Роза
Витальевна
г.Чистополь. ГАПОУ «Чистопольский многопрофильный колледж»,
преподаватель
русского языка и литературы
Тема : «Проблемы
духовно-нравственного воспитания студентов профессиональных учебных заведений
на современном этапе развития общества»
Сегодня
образование не может оставаться в «замкнутом пространстве», когда
профессиональное образование живет само по себе, а духовно-нравственное
воспитание студентов само по себе, возникают большие проблемы их стыковки.
Вопрос духовно-нравственного воспитания обучающихся профессиональных
образовательных учреждений является важной проблемой современного общества. На
фоне пропаганды средствами массовой информации жестокости и насилия, рекламы
алкогольной продукции и табачных изделий ситуация ещё более осложняется:
представления будущих профессионалов о главных человеческих духовных ценностях
вытесняются материальными. Перед образовательными учреждениями стоит задача
воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать
происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих
его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых
духовно-нравственных свойств и качеств личности обучающегося.
Многие свойства
личности на начальном этапе, несомненно, формируются в семье. Духовно пробудить
ребенка – первостепенная задача, не только преподавателя, но и родителей.
Вот как об этом пишет И.А. Ильин: “…из духа семьи и рода, из духовного
приятия своих родителей и предков родится и утверждается в человеке чувство
собственного духовного достоинства”, поэтому в работе я стараюсь
постоянно поддерживать связь с родителями. Параллельно с учебным процессом,
происходит процесс изучения личности ребенка, взаимоотношения между
студентами в колледже, взаимоотношение студент – преподаватель. Необходимо
выявить склонности, интересы, потребности подростков. Нередко поведение детей в
общеобразавательной школе отличается от поведения в колледже. Обучающийся
попадает в атмосферу « обучение-производство», в условия наиболее приближенные
к условиям взрослой жизни, он приобщается к знаниям о жизни, что в свою
очередь влияет на личность подростка. С одной стороны перед нами - обучающийся-подросток,
с другой – подросток - «будущий специалист».
Студент, развивая
свои профессиональные навыки, формирует свою линию поведения, ценностные
ориентиры в процессе совместной деятельности с людьми в ходе общения с ними. В
нашем колледже создается система отношения между людьми, которые порождают
определенные отношения данной личности к другим людям, труду, обществу, самой
себе, то есть обучающийся формируется как личность в процессе совместной
деятельности с людьми. Вот почему очень важно уметь организовать разнообразную
деятельность детей, которая имеет существенное решающее значение для его
развития и воспитания.
Студент, развивая
свои профессиональные навыки, формирует свою линию поведения, ценностные
ориентиры в процессе совместной деятельности с людьми в ходе общения с ними. В
нашем колледже создается система отношения между людьми, которые порождают
определенные отношения данной личности к другим людям, труду, обществу, самой
себе, то есть ребенок формируется как личность в процессе совместной
деятельности с людьми. Вот почему очень важно уметь организовать разнообразную
деятельность детей, которая имеет существенное решающее значение для его
развития и воспитания.
Никто
не сомневается, что творение человека – это самая сложная и универсальная,
самая благородная профессия. Это высшее напряжение всех духовных сил человека,
это мудрость, это искусство. Еще одной проблемой в колледже является вопрос: на каком уроке
осуществлять нравственное воспитание?
Большинство
исследователей данной проблемы и педагогов-практиков считают, что нравственное
воспитание осуществляется на уроках гуманитарного цикла. Существует также точка
зрения, что нравственным воспитанием должна заниматься семья.
Я же придерживаюсь
мнения, что нравственное воспитание осуществляется на каждом уроке, на каждой
перемене, на каждом внеклассном мероприятии. Любое событие, любой случай может
стать поводом дать детям урок нравственности.
В ГАПОУ «
Чистопольский многопрофильный колледж» одним из главных аспектов
учебно-воспитательной работы является воспитание студентов на народных
традициях, а задача духовно-нравственного воспитания является одной из
приоритетных в колледже. Педагогический коллектив стремится к формированию у
студентов следующих качеств:
- нравственных чувств (долга, веры,
совести, ответственности, патриотизма, гражданственности);
- нравственного облика (милосердия,
толерантности);
- нравственной позиции (способности к
различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви);
- нравственного поведения (готовности
служению людям, своей Родине).
Преподаватели в тесном
союзе с общественностью работают над приобщением студентов к любви, гармонии,
красоты в устроении мира, человека и общества.
Духовно-нравственное
воспитание в колледже осуществляется через уроки, особенно через уроки
литературы, истории, кружки, внеклассные мероприятия, классные часы, работу
музеев.В основе духовно-нравственного воспитания в нашем колледже лежит
удовлетворение потребности каждого студента в стремлении к гармоничному
развитию через приобщение к богатейшему духовному опыту национальной культуры.
В колледже
стали традиционными такие мероприятия, как проведение «Недели
специальности», «Акция милосердия». Доминирующей составляющей моей
воспитательной работы является художественно - эстетическая деятельность. Чем
объясняется этот выбор? «Не хлебом единым жив человек». Эта
старинная русская пословица, созданная самим народом, как нельзя лучше
показывает важность духовной составляющей в жизни каждого человека. Эта
духовная составляющая не появляется в человеке в одночасье. Она воспитывается
посредством воздействия на него нравственных идеалов и ценностей,
представляющих собой основу культуры общества.
Подводя итог всему вышесказанному,
следует отметить, что духовно-нравственное воспитание - это сложный и
противоречивый социально-исторический процесс. Передача знаний и опыта
осуществляется всеми социальными институтами: общественными организациями,
средствами массовой информации, церковью, семьёй, образовательными учреждениями
разного уровня и направленности.
Духовно-нравственное
воспитание - это одна из главных задач, которую ставит перед собой колледж,
здесь очень важно сформировать глубокую человеческую нравственность. Это
воспитание включает в себя формирование у студентов нравственных понятий,
суждений, навыков и привычек поведения, соответствующих нормам современного
общества, направлено на формирование у человека сознания связи с обществом,
зависимости от него, необходимости согласовывать своё поведение с интересами
общества. Нравственные понятия и суждения отражают сущность нравственных
явлений и дают возможность понимать, что хорошо, что плохо, что справедливо,
что не справедливо. Нравственные понятия и суждения переходят в убеждения и
проявляются в действиях, поступках. Нравственные поступки и действия -
определяющий критерий нравственного развития личности.
Специфика и ценность
современной педагогики состоит в том, что ведущей целью воспитания остается
идеал личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора и
нести ответственность за эти решения перед собой, близкими людьми, своей
страной и человечеством. Главное в воспитании - создание условий для
саморазвития человека как субъекта деятельности, как личности и как
индивидуальности. В качестве главного целевого ориентира рассматривается
содействие интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию
личности студентов, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению
субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной
деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей
действительности. Конкретные цели определяются педагогическим коллективом
образовательного учреждения самостоятельно.
В
заключение хотелось бы привести слова Д. Лихачева «Мы не должны забывать о
своем культурном прошлом, о памятниках, литературе, языке,
живописи…Национальные отличия сохраняются и в XXI веке, если будем озабочены
воспитанием душ, а не только передачей знаний…».
Список литературы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.