Проблемы и трудности педагогических работников.

Предпросмотр материала:

1/5

Проблемы и трудности педагогических работников.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Проблемы и трудности педагогических работников
2 слайд

В ходе совместного с учителями проектирования уроков и их проведения были обнаружены следующие проблемы и трудности:
Педагоги не знают, за счет каких видов детской активности возможно достижение метапредметных результатов
Учителя путают метапредметные, предметные и личностные результаты
Педагоги испытывают серьёзный дефицит средств и способов оценки метапредметных результатов
Учителя недооценивают важность координации усилий ансамбля педагогов, а также внеурочных ресурсов в достижении планируемых образовательных результатов
3 слайд

Педагоги испытывают трудности в анализе эффективности урока
Педагоги затрудняются в разработке сценария (а не жесткого плана ) урока
Педагоги неохотно используют формы и методы обучения, выходящие за рамки уроков
Педагоги испытывают недостаток средств и технологий для включения в образовательный процесс всех учеников
Педагоги по-прежнему предпочитают учительский контроль в форме самостоятельных, контрольных и тестовых работ прочим формам
4 слайд

Учителям часто трудно найти баланс разного рода деятельностей: учебной, проектной, исследовательской, игровой, трудовой, спортивной и др.
Учителя не умеют создавать в учебных группах детско-взрослые общности учащихся, их родителей и педагогов
Педагоги испытывают трудности в реализации идеи индивидуализации, не владеют специальными методиками коррекционно-развивающей работы
Учителя весьма ограниченно используют возможности ИОС школы
5 слайд

Памятка для учителя при подготовке
к уроку по ФГОС
1. Какие конкретно метапредметные результаты вы планируете освоить на уроке?
2. Какой шаг вы планируете в отношении предметных результатов?
3. Как вы создаете учебную ситуацию для открытия нового знания ?
4.Как дети выйдут на цель урока? (необязательный пункт – так как цель может быть поставлена учителем)
5.Как формы взаимодействия детей работают на включение каждого ребенка, на достижение запланированных результатов(метапредметных и предметных)?
6.Какие вопросы и задания заставляют работать детей самостоятельно?
7.Как организуете оценочное обсуждение урока?
8. Какие задания урока для вас диагностичны в отношении пунктов 1,2?

Краткое описание материала

В ходе совместного с учителями проектирования уроков и их проведения были обнаружены следующие проблемы и трудности:

•Педагоги не знают, за счет каких видов детской активности возможно достижение метапредметных результатов •Учителя путают метапредметные, предметные и личностные результаты •Педагоги испытывают серьёзный дефицит средств и способов оценки метапредметных результатов

•Учителя недооценивают важность координации усилий ансамбля педагогов, а также внеурочных ресурсов в достижении планируемых образовательных результатов

Проблемы и трудности педагогических работников.

Начальные классы

Другие методич. материалы

PPTX

20.12.2014

552

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Шилина Светлана Александровна

Учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 86322
Подписчики: 18
Всего материалов: 97

86322
просмотров
97
материалов
18
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шилина Светлана Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.