Проблемы мотивации волонтерской деятельности в школьной среде

Проблемы мотивации волонтерской деятельности в школьной среде

С.Б. Каткова,  Н.В. Николаева

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20» г. Абакана, Республика Хакасия

Перемены, происходящие в человеческом сознании, несомненно, должны отразиться и в жизни школы. Перед школой сейчас стоит задача возрождения духовно-нравственных идеалов.

Нужна система работы по нравственному воспитанию, в которую входят  волонтерское движение, уроки духовности, тематические классные часы, где ученик сможет постичь и почувствовать важность человеческих отношений, определить свою моральную позицию, получив для этого соответствующие нравственные представления и понятия.

В основу Федерального государственного образовательного стандарта положен новый тип взаимоотношений между личностью и социумом.

Во все времена деятельность школы была направлена на решение воспитательных задач, однако, только во ФГОС определены результаты воспитания, которые предполагают становление отношений ребенка к  людям, обществу, коллективу,  к труду, к своим обязанностям и  самому себе. В связи с этим особую актуальность приобретает волонтерское движение, как общественно полезная деятельность, осуществляемая на безвозмездной основе, направленная на улучшение социальной ситуации и позитивные общественные преобразования.

Мотивы волонтёрской деятельности самые разные: потребность помочь тем, кому трудно, желание  привлечь внимание общественности к проблемам социальной жизни, повысить экологическую грамотность. Но, желающих жертвовать своим свободным временем после учебного дня, своей энергией, навыками и знаниями для того, чтобы заботиться о  других в школьной среде очень мало.

 Поэтому в МБОУ «СОШ №20»   одним из направлений работы «Республики беспокойных сердец» является волонтерское движение, где каждый может узнать, кто больше всего нуждается в  помощи, где  ждут и надеются на поддержку: ГБУ РХ «Центр живой природы», Дом ветеранов, Дом престарелых и т.д.

В нашей школе организованы  различные формы деятельности волонтёрского движения.

Волонтеры участвуют активно в традиционных экологических акциях: «Добрый урожай», «Чистый двор», «Помоги ветерану».

Основное место в этой системе  работы отведено: коллективно-творческим делам, где ученики и их родители  могут постичь и почувствовать важность  осмысленных, серьезных отношений человека к природе, определить свою моральную позицию, получив для этого соответствующие нравственные представления и понятия. Система работы отражена в следующей таблице.

Тема	Форма проведения	Форма участия
		учащиеся	родители
«Жить экологично: 10 советов на каждый день»	Коллективно-творческое дело	Участие в ролевых играх на природе
«Жизнь родного школьного сада»	Трудовой десант	Десант
«Я не бросаю мусор на улице! А ты?»	Акция «Чистый двор», «Желтый лист»	Участие в уборке мусора осенью и весной на территории школы и прилегающих к ней участках
«Прилетайте птицы с юга!»	Городской флешмоб	Подготовка визитки	Информационная поддержка, изготовление плакатов, помощь в изготовлении гнездовий птиц
«Секретариат по окружающей среде»	Заседание членов Научного Общества Учащихся «Глобус»	Защита учебно-исследовательских работ	Участие в жюри
«Разрушительная сила природы: пожары»	Практикум	Участие в практикуме, организация помощи пострадавшим в пожарах	Организация учений действиям в чрезвычайных ситуациях, родителями работающими в МЧС, транспортировка  собранной гуманитарной помощи
«Экологический кампус Хакасии»	Трудовой десант	Уборка береговой части водоема от бытового мусора
«Сосна»	Акция	Посадка сосны

Но, кроме традиционного экологического направления работы, в школе реализуются и другие формы гражданского участия. Юные волонтёры спешат помочь таким категориям граждан, как престарелые люди, малообеспеченные семьи, люди и дети с ограниченными возможностями здоровья…

Казалось бы, выполняя простые формы работы,  мы возрождаем нравственные качества  личности. Многие даже понятия не имеют о том, что есть такие социальные проблемы, которые можно решать просто человеческим сочувствием.

Школьное волонтерское движение выполняет функцию нравственного воспитания, возрождение в молодежной среде фундаментальных ценностей, таких как, гражданственность,  справедливость, гуманность, отзывчивость.

Волонтерская активность  школьников  формируется через такие чувства как гуманность, доброта, милосердие, сострадание, сопереживание. Эти чувства рождаются в труде, в заботах о людях, а это так значимо в наши непростые дни.

В заключение, можно сделать вывод, что волонтёрство – это интересное, почётное, творческое, необходимое занятие.  Личный пример  педагогов МБОУ «СОШ №20», их желание дарить добро, проявлять заботу о ближнем,  и есть решение проблемы мотивации волонтерской деятельности, которая сплачивает ребят, воспитывает в них чувство ответственности, взаимопомощи, товарищества; формирует  активную жизненную позицию, навыки социально-значимого поведения.