Проблемы нравственности и духовности детей младшего школьного возраста в современном мире.

Частное общеобразовательное учреждение

«Свято Никольская начальная школа города Михайловска»

356240, Ставропольский край, г. Михайловск, ул. Живописная,  д. 5

Тел. [phone], 505573 E-mail: [e-mail]

Доклад:

«Проблемы нравственности и духовности детей

школьного возраста

 в современных условиях.»

   2019-2020 учебный год

Учитель начальных классов Шляхтина Т.В.

2019 г.

           Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, — значит вырастить угрозу для общества.                           Рузвельт Теодор

Позвольте начать нашу работу с притчи:

«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: “Все в твоих руках”».

В наших руках возможность создать в школе такую духовно – нравственную атмосферу, в которой дети будут развиваться не только интеллектуально, но и обогащаться духовно. Ключевая роль начальной школы – создание оптимальных условий для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала школьников.

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из главных проблем, стоящих перед каждым родителем, школой, обществом и государством. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - даже не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Рассыпались на глазах многие идеалы и ценности. Подрастающее поколение часто обвиняют в бездуховности, безверии, агрессивности, поэтому проблема духовно-нравственного воспитания  очень актуальна в наше время. Федеральные Государственные стандарты ориентируют нас на новую модель системы образования, а в связи с этим и на новую модель ученика начальных классов. Современному обществу нужны: умные, активные, творческие, воспитанные, стремящиеся к самообразованию граждане.

Очень высоко оценивал нравственное воспитание Л.Н. Толстой: «Из всех наук, которые должен  знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра».

 Вхождение в тему (метод “Ассоциации”)  

- А какие ассоциации возникают у вас, уважаемые  педагоги, когда слышите слово “воспитание?” Слова должны начинаться с букв данного слов.

В - Вежливость, воспитанность, вера

О- Органичность, обязательство, обучение, открытость внешнему миру       

С- Справедливость, скромность

П- Порядочность, пример положительный

И- Интеллект, искусство, иметь навыки самоорганизации

Т- Толерантность, творчество

А- Аккуратность, активность

Н- Нравственность, надёжность

И- Интерес, исследователь

Е- Единение, единодушие, единомышленник.

      Значение слова воспитание в толковом словаре русского языка С.И.Ожегова: Воспитание – навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни.

Младший школьный возраст предоставляет большие возможности для формирования нравственных качеств и положительных черт личности. Мы стараемся сохранить и возродить в нашей школе то хорошее в воспитательной деятельности, что было создано за прошлые годы. Итак, как решить эту проблему воспитания?

Программа духовно-нравственного воспитания обучающихся нашей школы  «Быть достойным своей страны» ориентирована на возрождение традиций духовно-нравственного  развития и воспитания обучающихся.

Цель программы: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества.

В  рамках программы всю свою воспитательную работу я веду по следующим направлениям:

•      «Ученик – патриот и гражданин»

•      «Ученик – нравственная личность»

•      «Ученик – трудолюбивая личность»

•      «Ученик и красота»

•       «Ученик и семья»

В рамках направления «Ученик – патриот и гражданин» прививаю любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству;  с учениками моего класса проводим литературные гостиные, посвященные ВОВ, оформляем выставки и выпускаем газеты.

 Собираем информацию о своих родственниках, воевавших во время ВОВ. Каждый год в нашей школе проходит смотр строя и песни, начиная с 1 класса. Особенно воодушевляются в этом конкурсе мои мальчишки, стараются хорошо учиться и вести себя правильно, для того, чтобы стать командиром отряда.  Во 2 классе вступаем участников военно-патриотической игры «Зарничка», даем торжественное обещание: быть достойным своей Родины. Воспитываю гражданскую позицию у своих  учеников, через систему самоуправления.  Все дети приняли участие  участие в школьном проекте по окружающему миру «Моя малая Родина». Патриотическое воспитание заложено не только во внеурочной деятельности, но и практически  на каждом уроке, где учащиеся знакомятся с историей, символикой России, ее устоями, традициями народа.

В рамках направления «Ученик – нравственная личность»  прививаю ученикам такие качества, как милосердие, справедливость, честь, достоинство, забота о старших и младших. Постоянно участвуем в различных конкурсах, принимаем участие во всех школьных праздничных концертах, внеклассных и внешкольных мероприятиях. Проводим праздники,  где мы объединяем в единое целое традиции и культуру нашей страны. Кроме этого нам удалось подключить к данному мероприятию не только учеников нашего класса, но и их родителей,

Регулярно участвуем в экологических акциях: «Покормите птиц!».В нашем классе прижилась добрая традиция: в конце каждой четверти со своими учениками мы сажаем дерево добрых поступков. Эта игра помогает задуматься школьнику о том, что же доброго он сделал.

Дерево добрых поступков (Изображено на плакате, без листьев)

      Уважаемые педагоги, давайте и мы с вами посадим дерево добрых поступков. Какие добрые поступки вы совершили в школе,(запишите их на зелёных листочках). Добрые поступки, которые вы совершили дома,(на жёлтых листочках). Добрые поступки, которые совершили в природе, (на красных листочках). Мы прикрепим наши листочки на веточки, и у нас получится дерево добрых поступков ( записывают добрые дела, прикрепляют листочки к дереву под музыку). Пусть больше вырастает таких вот чудесных деревьев доброты и добрых дел в вашей школе.

В направлении «Ученик – трудолюбивая личность» прививаю уважение к труду, развиваю в детях такие качества как трудолюбие, бережливость, целеустремленность и настойчивость, умение помочь другому. Значительное внимание уделяем озеленению школы и класса, организовано дежурство по классу. На классных часах узнают о профессиях своих родителей, бабушек и дедушек, участвуют в организации и проведении презентаций «Труд наших родных».               

В направлении  «Ученик и красота»   учащиеся получают представления об эстетических идеалах и художественных ценностях культуры России, культур народов России. Обучаю видеть прекрасное в окружающем мире, природе родного края, разучивание стихотворения, знакомство с картинами, участие в просмотре учебных фильмов, фрагментов художественных фильмов о природе, городских и сельских ландшафтов.

 «Ученик и семья»

Семья – главное в жизни для каждого из нас. Семья — это близкие и родные люди, те, которых мы любим, с кого дети берут  пример.  Именно в семье дети учатся любви, ответственности, заботе и уважению. Каждый год с учащимися  готовим  праздничные концерты, посвященные Дню матери, дарим поделки мамам, изготовленные своими руками, организуем совместное чаепитие с бабушками и дедушками на «День пожилого человека».  

              Младшие школьники подражают тем, кто оказывает на них наиболее сильное впечатление. Жизнь дает не только положительные, но и отрицательные примеры. Обращать внимание школьников на негативное в жизни и поведении людей, анализировать последствия неправильных поступков, извлекать правильные выводы. Вовремя к месту приведенный негативный пример помогает удержать воспитанника от неправильного поступка.

Как и все педагоги нашей школы стараюсь  быть образцом и положительным примером для учащихся во всем: спорте, культуре поведения, труде, творчестве, дисциплине.

       В наших руках огромная возможность создать атмосферу доверия, тепла и взаимопонимания.

Просмотр видео «Семья – лучшее место для жизни»

        Разрешите зачитать    Решение педсовета:

1.      Признать способы решения проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников удовлетворительными.

2.      Продолжить работу по духовно-нравственному воспитанию младших школьников по этим направлениям.