Проблемы подросткового возраста (материал для родительского собрания)

Проблемы подросткового возраста (материал для родительского собрания)

Подростковый возраст – это период перехода от детства к юности. Обычно переходный возраст продолжается 2-3 года. Нижняя граница – 11-12 лет. Верхняя – 13-16 лет. Неоднозначность нижней и верхней границы определяется индивидуальными различиями в темпах развития детей.

Многие родители боятся наступления этого возраста своих детей и ждут неизбежных проблем. Вспоминая себя, редко кто хочет вернуться именно в этот возраст, все скучают по детству, но очень редко звучит желание быть подростком. Безусловно, это тяжелое время не только для родителей, но и для самого взрослеющего ребенка. Что происходит с ребенком, который превращается в подростка? Какие основные трудности возникают у детей и родителей в это время? Что можно сделать, чтобы облегчить жизнь семьи в период, когда в ней растет подросток.

Особенность подросткового возраста состоит в том, что внешне и по своим притязаниям это взрослый, а по внутренним особенностям и возможностям это во многом еще ребенок. Отсюда сохраняющаяся у подростка потребность в родительской ласке, внимании, защищенности, нерастраченный интерес к играм, забавам, возне друг с другом.  

По сути, подросток, это человек, который находится в переходном периоде между двумя фундаментальными состояниями: детством и взрослостью. Он уже не имеет преимуществ ребенка, но еще не достиг возможностей взрослого.

Иногда родители, как бы предохраняя подростков от взрослых забот, освобождая время для учебы, берут на себя дела, которые он вполне может выполнять. Лишенный таким образом возможности привыкнуть к повседневным заботам, ребенок оказывается беззащитным перед упреками родителей в его иждивенчестве, возникающими всякий раз, когда он начинает настаивать на своих правах, а родители не хотят их ему предоставить. Возникает как бы порочный круг, когда родители возмущаются инфантилизмом, сами не предоставляя подростку самостоятельности. Родителям не следует забывать, что психологически подросток уже готов принять на себя многие заботы и обязанности, если это обеспечит ему моральное равноправие и рост уважения в семье.

В 13 лет появляется интерес к собственной жизни, к качествам своей личности. Этот интерес значительно возрастает в юношеском возрасте. Первоначально суждения подростка о себе в значительной степени повторяют суждения о нем других людей. На вопрос «Откуда ты знаешь о чертах своего характера?» подростки прямо отвечают, что они знают о своих качествах от родителей, учителей, товарищей, но позднее начинают замечать их и сами. Всё же они раньше начинают оценивать других людей, чем самих себя.

В оценке других подростки часто допускают некоторую поспешность и категоричность. Так, они часто оценивают людей по их отдельным поступкам или качествам, распространяя эту оценку на личность в целом. В результате во многих случаях выносится неверное суждение о достоинствах человека, его положительных и отрицательных качествах. Суждения подростков не всегда бывают объективными. Например, они говорят о грубости или скрытности товарищей, но не замечают этого за собой. Далеко не все подростки самокритичны, отличаются умением честно и открыто признавать свои ошибки.

В 13-14 лет то, что было ценно, обесценивается, появляются новые кумиры, подросток перестает прямо копировать взрослых, характер взаимоотношений с взрослыми и родителями часто носят протестный характер. В этом возрасте очень вероятно «заражение» фанатизмом, т.к. подростки тянутся ко всему необычному, часто увлекаются неформальными течениями. Подросток чувствителен к оценке его окружающими. Отсюда известная ранимость, колебания в настроении. Внешне кризис подросткового возраста проявляется в грубости, скрытности поведения, стремлении поступать наперекор требованию и желанию взрослых, в игнорировании замечаний, ухода от обычной сферы общения.

У подростка часто возникает беспричинное чувство тревоги, колеблется самооценка, он в это время очень раним, конфликтен, может впадать в депрессию. Подросток склонен считать себя либо гением, либо ничтожеством. Любая мелочь может в корне изменить отношение подростка к себе.

Рекомендации для родителей:

ü Будьте всегда чуткими к делам своих детей

ü Анализируйте с детьми причины их удач и неудач

ü Поддерживайте ребенка, когда ему нелегко

ü Старайтесь не ограждать подростка от трудностей

ü Научите преодолевать трудности

ü Сравнивайте своего ребенка только с ним самим!!!, обязательно отмечая продвижение вперед

ü Постоянно контролируйте ребенка, но без гиперопеки по принципу: «Доверяй, но проверяй!»

ü Поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях

ü Информируйте своего ребенка о границах материальных потребностей и напоминайте, что духовные потребности должны развиваться постоянно

ü Замечайте любое положительное изменение в развитии личности ребенка

ü Рассказывайте ребенку о своих проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в их возрасте

ü Будьте всегда личным примером (учите делами, а не словами)

ü Разговаривайте с детьми как с равными, уважая их мнение, избегая нравоучений, криков, назидательности и уж тем более иронии

ü Советуйте ребенку следить за своей внешностью: одеждой, прической, личной гигиеной

ü Воспитывайте естественное отношение к проблемам взаимоотношения полов, простое, здоровое, которое позволит создать в будущем нормальную семью. Вашему ребенку будет интересно узнать, как познакомились его родители, как развивались из отношения

ü Следите за тем, какие книги читает Ваш ребенок, какие фильмы смотрит

ü Будьте всегда для своего ребенка прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей(им) мамой(папой)