Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Проблемы сетевого взаимодействия в образовательном учреждении

Проблемы сетевого взаимодействия в образовательном учреждении


  • Информатика

Название документа Доклад.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

«Проблемы сетевого взаимодействия в образовательном учреждении»

hello_html_5a95f6ba.gif

Чернова О.В., учитель информатики
второй категории ГБОУ СОШ с.Бузаевка
м.р. Кинельский Самарская область

С 2006 года Самарская область наравне со всеми субъектами Российской Федерации участвует в реализации приоритетного национального проекта «Образование». Для его реализации у нас в регионе был разработан Комплексный проект модернизации образования Самарской области, включающий: повышение доступности качественного образования в регионе; повышение уровня информированности населения при принятии жизненно важных решений о продолжении образования; обеспечение единого образовательного пространства.

Профессиональное развитие педагога – одна из ключевых задач для достижения нового качества образования в рамках его модернизации. И эту задачу способны решить сетевые педагогические сообщества.

Сетевое педагогическое сообщество - это группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.  На сегодняшний день, когда образовательные учреждения достаточно хорошо оснащены современной компьютерной техникой, большинство из них имеют выход в Интернет по высокоскоростным каналам, возникла новая проблема - эффективное, разумное использование всего этого с целью повышения уровня образования в регионе, развития и взаимодействия всех участников образовательного пространства.

Кинельский образовательный округ занимает достаточно большую территорию. Ситуация осложняется тем, что в образовательный округ входят отдалённые сельские районы. В ряде населённых пунктов отсутствует техническая возможность предоставления провайдерами услуги широкополосного доступа в Интернет. Выход в Интернет имеется только в школах. В ряде школ администрация не уделяет должного внимания сетевой профессиональной коммуникации. В данных условиях говорить о сетевой активности педагогов трудно.

Динамика развития современной системы образования такова, что школа уже не может успешно функционировать на основе «натурального хозяйства», будучи закрытой, как средневековый замок. Образовательное учреждение должно быть открыто для новых ресурсных и информационных вливаний и, в свою очередь, быть готовым стать ресурсным центром.

Сетевое взаимодействие образовательных учреждений сегодня становится современной высокоэффективной инновационной технологией, которая позволяет образовательным учреждениям не только выживать, но и динамично развиваться.

На сегодняшний день еще существуют проблемы, стоящие на пути развития сетевого педагогического сообщества. Это в первую очередь пассивность, инертность, желание читать, получать информацию, но не публиковать свою. Зачастую людям есть что сказать, но они боятся сделать это. Или же просто они не видят смысла в обсуждении тех или иных проблем, возникает понимание того, что ничего нельзя изменить.

Еще одна проблема – занятость учителей и недостаточный уровень ИКТ-компетенции. Проблему недостаточный уровень ИКТ-компетенции педагогов можно решить с помощью методической поддержки педагогов в области ИКТ на сайте сетевого сообщества, создать специальный форум на котором учителя смогут задать интересующие их вопросы по использованию ИКТ в учебном процессе вообще, и в частности о приемах работы в том или ином программном продукте. И, конечно же, сайт должен быть самым удобным и простым.

Нельзя не отметить также отсутствие замотивированности педагога в участии сетевого сообщества педагогов и отсутствие понимания эффективности использования IT для достижения новых образовательных результатов. Считаю, что данные проблемы актуальны, для многих ОУ, работающих в инновационном режиме.

Здесь затрагиваются вопросы не только организационные, но и технические. Это еще одна немало важная проблема в создании сетевого сообщества, техническая сторона проектной идеи. Не в каждом образовательном округе есть специалист, который будет создавать территориальное сетевое сообщество педагогов. Во первых это стоит больших денег и дальнейшей поддержки сетевого сообщества. Из этой ситуации есть выход, в сети интернет уже создано много различных социальных сетей, сетевых сообществ, методических объединений, порталы и тд.

В России в настоящее время успешно действуют виртуальные педагогические объединения. ( Приложение 1.)

Интенсивное использование Интернет-ресурсов способствует решению следующих задач, которые однозначно нацелены на повышение качества образования обучающихся в ОУ всех видов:

- распространение технологий Интернет-сервисов и инструментов социально-педагогических сообществ среди педагогов ОУ округа;

- создание условий для продуктивного творчества, социального признания, самореализации педагогов;

- расширение межшкольного, межрайонного и межтерриториального методического взаимодействия;

- развитие сетевой активности педагогов;

- содействие профессиональному общению педагогов;

- оказание методической помощи педагогам;

- пропаганда лучших образцов педагогического опыта;

- создание условий для профессионального роста педагогов, проживающих в отдаленных сельских населенных пунктах.

Для реализации поставленных задач, предполагается проведение в ОУ ряда мероприятий:

  • доведение до педагога конкретной системы требований к нему через разъяснение статуса ОУ, знакомство с требованиями, формирования их знаний, положительного отношения к ним, и положительной тенденции перехода от формального принятия требований к осознанному;

  • обсуждение вопросов профессионального роста на педсоветах, совещаниях, семинарах;

  • периодическое диагностирование профессиональной компетентности педагога и показ его профессионального роста;

  • обеспечение оптимального педагогического общения;

  • нахождение адекватной системы критериев и системы оценки профессионального роста;

  • опора на положительные и впечатляющие примеры деятельности педагога;

  • ориентация на практические результаты профессионально-педагогической деятельности педагога;

  • позиционирование личности педагога ОУ через понятия профессионализма, социальной и профессиональной мобильности;

  • формирование общественно значимого характера деятельности педагога в округе.

Сетевые сообщества учителей – это форма организации профессиональной деятельности в сети. Профессиональной! Это огромное поле для самореализации каждого. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень. Сообщества удовлетворяют профессиональные потребности учителей и создают условия роста. Позволяют лучше осознать происходящие в обществе перемены, новые цели и задачи, текущую политику государства, министерства, края. Дают возможность жить не только в рамках предмета. Обогащаться от коллег отобранным самостоятельно опытом.

Хочется отметить, что на всей территории Самарской области с 2007 г. идёт внедрение программного комплекса «Сетевой Город. Образование» (АСУ РСО). АСУ РСО — это ещё один пример сетевого образовательного сообщества педагогов, учащихся и родителей.

Таким образом, организация деятельности педагогов, родителей и учащихся в сетевых образовательных сообществах – это не дань моде, это серьезный шаг в переходе на новый качественный уровень образования, что и является одной из важнейших задач модернизации образования Самарского региона.

Дорогие коллеги! У нас появилась замечательная возможность задавать вопросы и обсуждать разнообразные проблемы вместе на форме ГОУ ДПО ЦПК «Кинельский Ресурсный центр» Самарской области  http://rescentr.bestofforum.net/. Форум направлен на объединение педагогической, библиотечной и родительской общественности.

Название документа Приложение 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 1.


В России в настоящее время успешно действуют виртуальные педагогические объединения.

  1. Одним из известных школьных сайтов является «Школьный сектор» (www.school-sector.relarn.ru). Это сообщество учителей и учащихся, основными задачами которого являются осуществление постоянного взаимодействия со школами по накоплению и обмену опытом сетевой образовательной деятельности, информационной и методической поддержки учителей школ. Министерство образования РФ, Федерация Интернет образования предлагают другую форму общения работников образования.

  2. Накануне нового учебного года сеть Интернет ежегодно приглашает всех учителей, работников образования на всероссийский традиционный виртуальный педагогический совет (http://pedsovet.alledu.ru). Интернет-педсовет – это безграничное пространство для общения учителей на расстоянии, одна из форм дистанционной деятельности и возможность повышения профессиональной квалификации. Каждый год увеличивается число участников, учителя из разных городов и сел делятся своим опытом работы, обсуждаю волнующие их вопросы, имеют возможность напрямую общаться с авторами учебников, учеными, специалистами системы образования.

  3. Другой пример сетевого сообщества российских учителей – это проект «Интернет-государство учителей» (ИнтерГУру htth://www.intergu.ru), проект Министерства образования России. Основная цель проекта – создание сетевого сообщества творческих учителей. ИнтерГУру – это открытая система самостоятельных сетевых проектов, связанных между собой игровой экономической схемой. Основные виды деятельности «Интернет-государства учителей» предполагают знакомства участников с образовательными ресурсами, обсуждение проблем образования, обмен опытом работы, консультации со специалистами, тестирование по различным областям знаний, создание своих тестов и методическую помощь учителям.

  4. Openclass" это пространство в сети, которое даёт возможность учителям найти ответы на многие волнующие их профессиональные вопросы, проявить свою активность, расширить свои знания и тем самым повысить уровень своей профессиональной компетенции.

  5. Сеть творческих учителей, www.it-n.ru можно поделиться своим опытом и воспользоваться опытом коллег, обеспечивает
    • организацию дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса;
    • создание базы данных по программным продуктам учебного назначения и опыту их применения на уроках и во внеклассной деятельности;
    • методическую поддержку педагогов в области ИКТ;
    • презентацию современного программного обеспечения, учебных и методических материалов;
    • внедрение в образовательный процесс инновационных технологий и методов дистанционного обучения.

  6. Содружество методических объединений (СОМ) http://center.fio.ru/som/ это раздел сайта, предназначенный для методической поддержки учителей-предметников. В нем размещаются различные материалы по курсам общеобразовательной школы и по предметам начальной школы. На страницах, посвященных любому учебному предмету, можно найти:

  • минимумы или стандарты образования;

  • рекомендованные МО РФ или авторские программы;

  • примерные поурочные планы;

  • методические рекомендации по использованию компьютерных технологий и интернет-технологий на уроке;

  • методические рекомендации по преподаванию конкретных тем;
    аннотации CD-ROM образовательного назначения и методики работы с ними;

  • интересные научные факты и открытия;

  • варианты контрольных, тестовых и лабораторных работ;

  • учебную и методическую литературу по предметам,
    а также аннотации новых публикаций (как электронных, так и традиционной печатной продукции);

  • биографии ученых;

  • аннотированные ссылки на Интернет-ресурсы образовательного назначения;

  • интересные исследовательские работы учащихся;
    информацию о конференциях, форумах, а также, новости сети; и многое-многое другое.

  1. Еропейская Школьная Сеть www.eun.org. - это международное сообщество более чем 26 Европейских Министерств образования, целью которого является внедрение информационных и коммуникационных технологий (ICT – Information and Communications Technology) в образование Европы.


Предметные сообщества


Библиотека

БиблиоШОК: Сообщество создано для объединения библиотекарей образовательных учреждений, применяющих информационные технологии для совершенствования информационно-библиотечного обслуживания, а также для всех неравнодушных к книге и чтению. Одной из целей создания сообщества является попытка найти новые формы работы библиотек в условиях информатизации.

Математика

Мир Математики: Это сообщество для всех, для кого математика не сухая скучная наука, а музыка, поэзия, красота и вдохновение.

Аргумент: Сообщество создано для тех, кому интересна математика, для тех, кто переживает за успехи своих детей в освоении предмета, для тех, кто имеет свои аргументы «за» и «против» в изучении математики.

Математики Марий Эл: Сообщество учителей математики республики Марий Эл, в котором можно найти много дидактических и методических материалов для преподавания, познакомиться с опытом работы педагогов.

Сообщество учителей математики: Сообщество учителей математики, созданное для повышения педагогического и методического мастерства, развития и поддержки новых технологий в организации образовательного процесса, обмена педагогическим опытом. В сообществе проводится отбор лучших авторских разработок уроков для преподавания математики с использованием ИКТ.

Информатика

Информатика - forever! Сообщество педагогов, решающих задачи в области (и с помощью) информатики и ИКТ. Цель сообщества - взаимообщение, взаимообогащение и взаимопомощь при решении возникающих проблем.

ЕГЭ по информатике: Работа сообщества направлена на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и ИКТ, а также на выработку системы подготовки к ЕГЭ, тренировку навыка решения тестовых заданий в формате ЕГЭ, формирование положительного отношения к ЕГЭ.

Информатика и ИКТ: Данное сообщество создано с целью объединения учителей-информатиков в единое сетевое сообщество для обсуждения следующих вопросов:

Методическая помощь учителям Информатики и ИКТ при работе с цифровыми образовательными ресурсами

Особенности включения ЦОРов в образовательный процесс

Обмен опытом между учителями, использующими ЦОРы на своих уроках

Общение с авторами-разработчиками ЦОРов.

Сообщество творческих учителей информатики: Сообщество для учителей информатики и ИКТ, в котором смогут оказать методическую поддержку и дистанционно проконсультировать. В сообществе работают много творческих групп (информационная безопасность, информатика для малышей, олимпиады по программированию и т.д.).

Биология и экология

Биологи, биология и ИКТ: Сообщество для учителей биологии, которые готовы: обсуждать и читать, редактировать и создавать, а в идеале - и просто пользоваться :) статьями "от эксперта", "рецептами" педагогической кухни участников сообщества, "советами" на каждый день и другими материалами, посвящёнными теме "Преподавание биологии с использованием ИКТ".

Сообщество учителей биологии и экологии "БИО-ЭКО": Участники сообщества работают над освещением и распространением опыта использования ИКТ на уроках биологии и экологии, а также во внеурочной деятельности. В рамках сообщества происходит обсуждение проблем естественнонаучного образования. Создана копилка методических разработок для урочной и внеурочной деятельности.

Химия

Химия и ИКТ: Сообщество учителей химии создаст условия для общения, обмена опытом, для оказания методической поддержки и помощи по вопросам, которые возникают при работе учителя химии на современном этапе развития образования.

Химоза: Сообщество объединяет творческих, неравнодушных к своему предмету педагогов - учителей химии. В сообществе работают творческие группы по подготовке учащихся к ЕГЭ, по использованию Игр на уроках химии. В ходе работы творческой группы «ИКТ-Фестиваль учителей химии» учителя смогут принять участие в мастер-классах, представить свой опыт работы, повысить уровень ИКТ-компетенции.


Иностранные языки

Сообщество учителей иностранного языка: Сообщество учителей иностранного языка, в котором созданы условия для общения, обмена опытом, оказания методической поддержки и помощи по вопросам, которые возникают в работе учителя иностранного языка на современном этапе развития образования.

Клуб любителей английского языка: Как успешно подготовить ученика к Единому государственному экзамену по английскому языку, какую наиболее прогрессивную методику подготовки применить, как вывести учащегося на относительно свободное изложение на английском языке - все эти и многие другие вопросы обсуждаются на страницах данного сообщества.

Сообщество учителей французского языка: Сообщество учителей французского языка, готовых обмениваться опытом, обсуждать проблемы, связанные с изучением и преподаванием французского языка.

Сообщество творческих учителей немецкого языка: Сообщество учителей, которые творчески подходят к преподаванию немецкого языка, стремясь повысить интерес учащихся к предмету, готовы поделиться своим опытом и поучиться у других.



История

Сообщество учителей истории: В сообществе расширяются границы профессионального общения, планируется организация помощи практикующему учителю по подготовке детей к ЕГЭ. Учителя истории в сообществе обмениваются опытом краеведческой работы, методическими находками, материалами к урокам.

Начальные классы

ИКТ в начальной школе: В сообществе создаются условия для самореализации и профессионального роста учителей; есть возможность обменяться опытом применения ИКТ на уроке в начальной школе; разработать технологию подготовки и проведения мультимедийного урока. В библиотеке сообщества собраны лучшие авторские разработки уроков для начальной школы с использованием ИКТ, внеклассные занятия, дидактические игры, тренажеры, тесты и другие цифровые методические ресурсы (ЦМР).

Физика

Cообщество учителей физики: Сообщество учителей физики и астрономии, богатое разнообразными материалами по подготовке детей к ЕГЭ, видеоматериалами к урокам и др.

Русский язык и литература

ИКТ на уроках русского языка и литературы: Площадка совместной деятельности учителей русского языка и литературы, на которой педагогами собран богатейший материал по предметам. В сообществе работают творческие группы "Наш орфографический словарь", "Триггеры в работе учителя русского языка и литературы".

Физическая культура

Сообщество учителей физической культуры: Сообщество учителей физкультуры включает в себя педагогов, стремящихся, при помощи интернет-технологий, посмотреть и обсудить уроки, пополнив свой методический багаж; изучить свой предмет глубже; доказать, что это не просто беготня и маршировка, а работа, которая безумно интересна!

География

Сообщество учителей географии: Обмен опытом по использованию информационно-коммуникационных технологий на уроках географии.

Уроки географии: от презентаций к интерактивным пособиям.Обмен опытом по созданию презентаций по географии и применению их на уроках.

Природные зоны России. Разработка уроков и модулей по теме "Природные зоны России".

Краеведение. Проблемы краеведческой работы. Создание книг (учебников) по истории своего района/родного края. Применение НИТ в краеведении. Сотрудничество школ и местных сообществ по изучению, сохранению и приумножению местного наследия.

Основы безопасности жизнедеятельности

Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности: Объединение преподавателей ОБЖ, использующих в своей работе ИКТ, желающих поделиться своим опытом с другими.

МХК, ИЗО, музыка, технология, черчение

Сообщество учителей искусства: Сообщество объединяет педагогов музыки, МХК, ИЗО, интересующихся совершенствованием методики преподавания в условиях ИКТ-насыщенной среды, использованием цифровых образовательных ресурсов на уроках искусства.

«Уроки творчества: искусство и технология в школе»: Сообщество «Уроки творчества: искусство и технология в школе» создается как виртуальное объединение учителей МХК, музыки, ИЗО, прикладного труда и черчения (графика).

Экономика в школе

Экономика в школе: Оказание методической помощи учителям экономики и обмен передовым опытом; использование ИКТ на уроках и внеурочной деятельности.

Психология для учителя

Психология для учителя: Создание условий для профессионального развития и самореализации помогающих специалистов: организация обмена опытом, профессионального взаимодействия с мэтрами, ведущими практиками; мероприятий и конкурсов, направленных на самореализацию и трансляцию в профессиональное сообщество новых практик и технологий, включая ИКТ -технологии.

Классное руководство

Классный руководитель XXI века: В сообществе представлены авторские материалы - своеобразная методическая копилка современного классного руководителя ( классные часы в средней школе, классные часы в начальной школе; родительские собрания; сценарии школьных праздников; документация классного руководителя; идеи для классного уголка; идеи для школьных праздников). В сообществе вы найдете обсуждение по важнейшим, ключевым вопросам. Одним из важнейших направлений работы сообщества является создание коллективных разработок: классные часы, родительские собрания, школьные праздники, конкурсы и викторины, виртуальные экскурсии и многое другое.

Дошкольное воспитание и образование

Дошкольное воспитание и образование: Сообщество творческих родителей, которые сами занимаются воспитанием и образованием своих детей, а также воспитателей детского сада, где будет создана копилка занятий по разным предметам.

Сайт "Все для детского сада". На сайте размещены не только методические разработки для воспитателей, но и методические рекомендации к ним.

Сайт "Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье". Сайт для воспитателей детских садов и родителей.

Коррекционная педагогика (дефектология и логопедия)

Коррекционная педагогика В блоге содержатся материалы консультационного и информационного характера по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ.

Логопедия для всех В блоге размещены материалы для коррекции речевых расстройств, консультации для родителей, рекомендации по развитию речи.




Название документа приложение2.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Проблемы сетевого взаимодействия в образовательном учреждении
повышение доступности качественного образования в регионе повышение уровня ин...
Сетевое педагогическое сообщество + компьютерная техника + выход в Интернет
Кинельский образовательный округ
Сетевое взаимодействие образовательных учреждений
Проблемы: пассивность, инертность, желание читать, получать информацию, но не...
Проблемы: отсутствие замотивированности педагога в участии сетевого сообществ...
Социальные сети Сетевые сообщества Методические объединения Порталы
Педагогические объединения
Использование Интернет-ресурсов как средство повышения качества образования р...
Для реализации поставленных задач, предполагается проведение в ОУ ряда меропр...
Сетевые сообщества учителей – это форма организации профессиональной деятельн...
«Сетевой Город. Образование»
повышение доступности качественного образования в регионе повышение уровня ин...
Спасибо за внимание!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проблемы сетевого взаимодействия в образовательном учреждении
Описание слайда:

Проблемы сетевого взаимодействия в образовательном учреждении

№ слайда 2 повышение доступности качественного образования в регионе повышение уровня ин
Описание слайда:

повышение доступности качественного образования в регионе повышение уровня информированности населения при принятии жизненно важных решений о продолжении образования обеспечение единого образовательного пространства

№ слайда 3 Сетевое педагогическое сообщество + компьютерная техника + выход в Интернет
Описание слайда:

Сетевое педагогическое сообщество + компьютерная техника + выход в Интернет

№ слайда 4 Кинельский образовательный округ
Описание слайда:

Кинельский образовательный округ

№ слайда 5 Сетевое взаимодействие образовательных учреждений
Описание слайда:

Сетевое взаимодействие образовательных учреждений

№ слайда 6 Проблемы: пассивность, инертность, желание читать, получать информацию, но не
Описание слайда:

Проблемы: пассивность, инертность, желание читать, получать информацию, но не публиковать свою занятость учителей и недостаточный уровень ИКТ-компетенции

№ слайда 7 Проблемы: отсутствие замотивированности педагога в участии сетевого сообществ
Описание слайда:

Проблемы: отсутствие замотивированности педагога в участии сетевого сообщества педагогов отсутствие понимания эффективности использования IT для достижения новых образовательных результатов.

№ слайда 8 Социальные сети Сетевые сообщества Методические объединения Порталы
Описание слайда:

Социальные сети Сетевые сообщества Методические объединения Порталы

№ слайда 9 Педагогические объединения
Описание слайда:

Педагогические объединения

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Использование Интернет-ресурсов как средство повышения качества образования р
Описание слайда:

Использование Интернет-ресурсов как средство повышения качества образования распространение технологий Интернет-сервисов и инструментов социально-педагогических сообществ среди педагогов ОУ округа; создание условий для продуктивного творчества, социального признания, самореализации педагогов; расширение межшкольного, межрайонного и межтерриториального методического взаимодействия; развитие сетевой активности педагогов; содействие профессиональному общению педагогов; оказание методической помощи педагогам; пропаганда лучших образцов педагогического опыта; создание условий для профессионального роста педагогов, проживающих в отдаленных сельских населенных пунктах.

№ слайда 13 Для реализации поставленных задач, предполагается проведение в ОУ ряда меропр
Описание слайда:

Для реализации поставленных задач, предполагается проведение в ОУ ряда мероприятий: доведение до педагога конкретной системы требований к нему через разъяснение статуса ОУ, знакомство с требованиями, формирования их знаний, положительного отношения к ним, и положительной тенденции перехода от формального принятия требований к осознанному; обсуждение вопросов профессионального роста на педсоветах, совещаниях, семинарах; периодическое диагностирование профессиональной компетентности педагога и показ его профессионального роста; обеспечение оптимального педагогического общения; нахождение адекватной системы критериев и системы оценки профессионального роста; опора на положительные и впечатляющие примеры деятельности педагога; ориентация на практические результаты профессионально-педагогической деятельности педагога; позиционирование личности педагога ОУ через понятия профессионализма, социальной и профессиональной мобильности; формирование общественно значимого характера деятельности педагога в округе.

№ слайда 14 Сетевые сообщества учителей – это форма организации профессиональной деятельн
Описание слайда:

Сетевые сообщества учителей – это форма организации профессиональной деятельности в сети.

№ слайда 15 «Сетевой Город. Образование»
Описание слайда:

«Сетевой Город. Образование»

№ слайда 16 повышение доступности качественного образования в регионе повышение уровня ин
Описание слайда:

повышение доступности качественного образования в регионе повышение уровня информированности населения при принятии жизненно важных решений о продолжении образования обеспечение единого образовательного пространства

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров561
Номер материала ДВ-115550
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх