Проблемная ситуация : « Какой бы закон я принял в защиту планеты»

Проблемная ситуация :  « Какой бы закон я принял в защиту     планеты»

 «Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

 Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!»

Е. Евтушенко.

Цель:  формирование экологической культуры.

Задачи:

• Познакомить детей с  экологическими проблемами, которые возникают по вине человека, с охранной деятельностью людей;
• Воспитывать у учащихся бережное отношение к природе, ко всему живому.
• Привлекать к природоохранной работе.
• Коррекция внимания, памяти, восприятия.

Оборудование:

• картинки с изображением животных, растений;
• глобус;
• книга  А.С. Экзюпери  «Маленький принц»;
• листы бумаги, карандаши, фломастеры.

Ход  беседы :

I.                 Мотивация.

(воспитатель читает стихи, держа в руках глобус)

Самая,  прекрасная, родная

Разноцветная, веселая, живая,

Ты для нас, как мать, одна на свете

Мы твои заботливые дети.

Но порой под нашими руками

Красота твоя бесследно исчезает

Задыхаются от грязи океаны,

Звери, птицы, травы погибают,

Где бы , мы не жили на планете,

За твою судьбу мы все в ответе

Мы твои помощники, друзья

Мы, Земля с тобой одна семья.

II.             Основная часть.

1.    Сообщение темы и цели беседы.

-  Ребята! Как вы знаете, в  природе все взаимосвязано, все зависит друг от друга:

1.    если исчезнут растения - нечего будет есть животным и человеку.

2.    если исчезнут воздух и вода - нечем будет дышать и нечего будет пить.

3.    если погаснет Солнце, все замерзнет и покроется мраком.

С нашей планетой произошла беда, её здоровью угрожает опасность . А кто мне может назвать признаки грозной беды?

(ответы детей). А теперь давайте их закрепим.

2.    Признаки грозной беды.

1.Вырубка лесов.

2.Гибель животных.

3.Загрязнение воды.

4.Загрязнение воздуха.

5.Накопление мусора.

6.Отравление почвы.

-Кто виноват во всех причинах болезни планеты?  (человек)

Ребята, я хочу что бы,  вы прислушались к словам Маленького принца, который строго придерживался такого правила: «Встал по утру, умылся, привел себя в порядок- и сразу же приведи в порядок свою планету.»

Я уверенна, что первые три пункта  этого правила вы выполняете. А что бы вы предприняли или какой бы закон утвердили в защиту планеты? (ответы детей)

3.    Запомните Заповеди экологии:

Заповедь №1

Не пользуйтесь пластиковыми и бумажными пакетами. Вместо этого возьми холщовую сумку.

Заповедь №2

Выключай воду, когда чистите зубы.

Заповедь №3

Не выкидывай из окна машины мусор и остатки пищи, даже яблочные очистки.

Заповедь №4

Не пользуйтесь пластиковой посудой, потому что пластик не разлагается.

Заповедь №5

Пишите на обеих сторонах листа.

Заповедь №6

Вырастите дома комнатные цветы. Это делает воздух чище.

Заповедь №7

Выходя из комнаты, выключайте свет и электроприборы, даже сетевой

Заповедь №8

Разламывайте пластиковые кольца на жестянках с прохладительными  напитками, чтобы в них случайно не попались птицы.

Заповедь №9

Никогда не мусорите.

III.         Итог :

Здравствуй , планета!

Здравствуй земля!

Отныне мы дети твои и друзья!

Отныне мы вместе большая семья!

Мы маленькие принцы,

Планеты Земля!

-Ребята, мне кажется, что наша планета улыбается! Она поняла, что у неё появились настоящие хозяева, которые вылечат её и превратят в цветущий сад.

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же мы все навек объединимся.

Давайте наши души сохраним,

Тогда мы на земле и сами сохранимся.

IV.          Задание для группы.

Нарисуйте эмблему на тему нашей беседы.