Проблемные вопросы к пьесе Островского "Гроза" (темы сочинений)

1.     Объясните смысл названия пьесы А. Н. Островского "Гроза". Прокомментируйте художественный смысл образа грозы.

2.     Перечислите женские образы драмы "Гроза" и запишите по 2--3 цитаты, которые являются для каждого образа ключевыми.

3.     Чей это диалог? Какие жизненные принципы героев он раскрывает?

– Ах, боже мой! Что же делать-то! Ты бы с ней поговорила хорошенько. Неужели уж нельзя ее уговорить?

– Пробовала. И не слушает ничего. Лучше и не подходи.

– Ну, как ты думаешь, что она может сделать?.

– А вот что: бухнет мужу в ноги, да и расскажет все. Вот чего я боюсь.

– Может ли это быть.

– От нее все может быть.

4.     Сопоставьте Бориса и Тихона. Запишите цитаты, раскрывающие их отношение к Катерине.

5.     Проанализируйте монолог Катерины (д. 2, явл. X). Какие приемы использует в нем автор, чтобы показать психологическое состояние героини?

6.     Перечислите мужские образы драмы "Гроза" и объясните, как каждый из образов помогает понять идейную позицию автора.

7.     Чей это диалог? Какие жизненные принципы героев он раскрывает?

– Так ступай, спи!

– Куда ж это я пойду?

– Домой. А то куда же?

– А коли я не хочу домой-то?

– Отчего же это, позволь тебя спросить?

– Да потому, что у меня там война идет.

– Да кому ж там воевать-то? Ведь ты один только там воин-то и есть.

8.     Назовите литературных критиков XIX века, писавших о пьесе "Гроза". В чем разница их оценок драмы?

9.     Проанализируйте диалог Катерины и Варвары (действие I, явл. IX). Как в речи героинь раскрываются главные черты их характеров? Какой подтекст выявляется при анализе реплик Катерины и Варвары о приближающейся грозе?

10.  Проанализируйте последний монолог Катерины (д. 5, явл. 4). Какие приемы использует в нем автор, чтобы показать психологическое состояние героини?