1 000

Проблемные вопросы, задачи, эксперименты в 7 классе к главе 2: "Взаимодействие тел"

Предпросмотр материала:

 Проблемные вопросы, задачи и проблемный эксперимент в 7 классе к главе 2:              «Взаимодействие тел»

Урок по теме: «Скорость. Единицы скорости»

Проблемная задача: В 1966 году атомные подводные лодки впервые в мире осуществили кругосветное плавание под водой и за 1,5 месяца, ни разу не поднявшись на поверхность океана, прошли около 40 000 км. С какой средней скоростью они двигались?

Урок по теме: «Расчет пути и времени движения»

Проблемная задача: В тяжелых условиях первых месяцев Великой Отечественной войны возникла острая нужда в легком, безотказном и простом  средстве борьбы против  танков, которое всегда могло бы находиться у солдата «под рукой». Такое средство было создано. Над его разработкой трудились два конструктора военной техники: С.Г.Симонов и В.А.Дегтярёв. Они в течение месяца сконструировали и представили для испытаний образцы новых противотанковых ружей.

             На каком расстоянии от советского воина находился в Великую Отечественную войну фашистский танк, если пуля, выпущенная солдатом из противотанкового ружья со скоростью 1000 м\с, настигла танк через 0,5с?

Урок по теме: «Инерция»

Проблемный вопрос: Цитируется  отрывок из произведения И.Ильфа и Е.Петрова «Золотой теленок», в котором описано, как Балаганов и Паниковский несут похищенные «золотые» двухпудовые гири: «Паниковский нес свою долю  обеими руками, выпятив живот  и радостно пыхтя. Иногда он никак не мог повернуть за угол, потому что гиря продолжала тащить его вперед. Тогда Балаганов свободной рукой придерживал Паниковского за шиворот и придавал его телу нужное направление».  Почему Паниковский не мог повернуть за угол?

Проблемный вопрос: В тропических зонах Атлантического и Индийского океанов часто наблюдают полет так называемых летучих рыб, которые, спасаясь от морских хищников, выскакивают из воды и при  благоприятном  ветре совершают планирующий полет, пролетая расстояние до 200-300 м на высоте 5-7 м.  Как это рыбе удается сделать?    (Ответ: Рыба поднимается в воздух благодаря быстрым и сильным колебаниям хвостового плавника. Вначале рыба несется  по поверхности воды, затем  сильный удар хвоста поднимает ее в воздух. Распластанные длинные грудные плавники поддерживают тело рыбы наподобие планера. Рыбы движутся по инерции.)

Проблемный эксперимент: Такие простые опыты, как выдергивание листа бумаги из под стакана с водой, выбивание щелчком картонки из под лежащей на ней монеты, очень удачны, но можно учащимся предложить сделать следующий опыт дома и объяснить его. Несколькими быстрыми шагами  пронести тарелку с жидкостью и резко остановившись, поставить ее на стол. В каком направлении выливается жидкость и почему?

 

 

Урок по теме: «Взаимодействие тел»

Проблемный вопрос: Как бы вы поступили, чтобы отличить друг от друга два внешне одинаковых шара, один из которых алюминиевый, а другой – медный? ( Ответ: шары надо привести во взаимодействие и посмотреть, какой откатится дальше , тот  изготовлен из алюминия).

Проблемный эксперимент: Известно, что авторучка «отказывается» писать в вертикальной плоскости. Проверьте это на опыте и объясните почему так происходит.

Урок по теме: «Плотность вещества»

Проблемный вопрос: Почему понтоны, заполненные пенопластом, практически непотопляемы?

Проблемная  задача: 1.Сколько кубометров газа выделяет в городе, загрязняя среду, автомобиль – такси, израсходовав за день 20 кг бензина?

                                       2. Жизненная ёмкость легких  у взрослого человека около 4 литров. Какова масса наполняющего их воздуха?

Проблемный эксперимент:  В две одинаковые мензурки насыпаем  на 3\4 высоты сухих древесных опилок.  Показываем с помощью взвешивания, что масса опилок одинаковая, одинаков и их объем. Потом с помощью жестяного кружка сжимаем опилки в одной из мензурок так, чтобы объем опилок уменьшился вдвое. Ученикам задаем вопрос: в какой мензурке опилки уложены плотнее и во сколько раз?

Урок по теме: « Сила. Явление тяготения. Сила тяжести»

Проблемный вопрос: 1. Почему шар, висящий на нити, после её пережигания начинает падать, изменяя свою скорость?

                                       2. Из наклоненного стакана выливается вода, падая на Землю. Почему?

                                      3. Мяч скатывается с горизонтальной площадки и падает на Землю по криволинейной траектории. Почему?

Проблемная задача: Самые крупные животные относятся к классу  млекопитающих, из них особенно своими размерами и весом поражает синий кит. Например, один из добытых китов достигал в длину 33 метра и весил 1500 кН, что соответствовало  весу 30 слонов  или 150 быков. Самая крупная современная птица - африканский страус, достигающий 2,75 м в высоту,2 м в длину ( от кончика клюва до конца хвоста) и имеющий массу 75 кг. К самым мелким птицам относятся некоторые  виды  колибри, масса которой 2 г, размах крыльев 3,5 см. Найти вес млекопитающих в ньютонах, если даны их массы:  кита – 7000 кг; слона – 4000кг; носорога – 2000 кг; быка – 1200 кг; медведя – 400 кг; свиньи – 200 кг; человека – 70 кг; волка – 40 кг; зайца – 6 кг.

Проблемный эксперимент: Возьмем 2 одинаковых по размерам и массе листа бумаги. Один лист скомкаем. Одновременно отпустим оба листа с одной и той же высоты. Почему оба листа падают именно вниз? Почему скомканный лист бумаги падает быстрее, чем не скомканный?

Урок по теме: « Графическое изображение  силы. Сложение сил.»

Проблемный вопрос: Учитель начинает читать:

Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с поклажей воз взялись,

И  вместе трое все в него впряглись;

Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!

Поклажа бы для них казалась и легка:

Да Лебедь рвется в облака,

Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.

Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам;

Да только воз и ныне там.

А так ли это? Казалось бы,  И.А. Крылов навечно пригвоздил воз к берегу речушки, но поклажа для всех троих «казалась и легка» и о трении ничего не говорится в условии задачи, то есть в басне, следовательно, им можно пренебречь. «Рак пятится назад» скорее всего, он тоже в воду ползет, а если так, то  усилия их складываются, пусть даже под углом. Тогда Лебедь, рвущийся к облакам, облегчит еще больше воз, и он покатится к воде. А теперь можно задать вопрос:   действие каких сил компенсируется в примере с возом из басни И.А.Крылова «Лебедь, Рак и Щука»?

Урок по теме: «Сила трения»

Проблемный вопрос: 1. Ясно вы сказать могли бы, я хотела б очень знать,

                                        Почему живую рыбу очень трудно удержать?

                                     2.В гололедицу зимой над замерзшею водой

                                       Чья - то добрая рука посыпает слой песка,

                                      Все скорее отвечают: для чего так поступают?

Проблемный эксперимент: Бутыль, горлышко которой ровное ( без венчика) наполнить водой. Смочить пальцы одной руки в мыльном растворе. Попытаемся кончиками пальцев взять за горлышко бутыль и перенести её. У нас ничего не получается. Бутыль выскальзывает. Почему?

                                 

0%

Краткое описание материала

Проблемные вопросы, задачи, эксперименты в 7 классе к главе 2: "Взаимодействие тел"

    DOCX

10.01.2015

1656

12

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Червоняк Антонина Петровна

Червоняк Антонина Петровна

учитель физики

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 20192
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 9
  • 20192
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Червоняк Антонина Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: