36359
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Проблемный метод обучения на уроках истории

Проблемный метод обучения на уроках истории


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Практическое применение проблемного метода обучения











Автор-составитель – Хандога Н.А.

Преподаватель общественных дисциплин

































Москва, 2016г.

«Если ученик в школе не научился сам

ничего творить, то и в жизни он всегда будет

только подражать, копировать»

Л.Н. Толстой

Урок истории на II курсе

по теме:

«I русская революция»


Цель урока:

- охарактеризовав и проанализировав события 9 января 1905 года, предложить и исследовать версии, объясняющие сущность произошедшего факта.

- формирование базовых компетенций: умение выдвигать и подтверждать гипотезы на основе изученного, самостоятельно подобранными фактами, аргументировано защищать свою позицию, систематизация, поиск решения проблем, делать выводы.

- воспитание нравственности, гуманных качеств личности, таких как справедливость, сочувствие, помощь и поддержка ближнего.

Методические приемы: Частично-поисковый метод

Тип урока: комбинированный

Межпредметные связи: литература, обществознание

Оборудование: презентация «Кровавое воскресенье», пакет документов для работы каждой группы.





Ход урока

  1. Орг. момент

  2. Изучение н/м

Вступительное слово учителя.


К началу XX века, в силу незавершенности реформ 60-70-х' годов, резкого обострения всех социальных противоречий, революционная идея обрела в России широкую социальную базу в лице рабочего класса, крестьянской бедноты и радикальной демократической интеллигенции. В этой грозной атмосфере нужен был лишь удар молнии. Началом революции явились события, которые привели к трагедии «кровавого воскресенья» - 9 января 1905 года. Большинство из нас искренне убеждено, что о событиях 1905 – 1907 гг. известно все. На самом же деле здесь больше вопросов, чем ответов. Поэтому мы и проведем, сегодня урок-исследование по теме:

«I русская революция»

Давайте определим круг проблемных вопросов, которые будут рассмотрены на уроке.


Формулируются цели урока:

- поп Г. Гапон – кто он, этот проповедник «мирного исхода»?

- какие, причины являлись предшествующими событию 9 января 1905 г.

- кто из представителей какого политического движения был заинтересован в (отдал приказ о) расстреле просителей


  1. Опережающее задание:

а) Рассказ уч-ся с презентацией «Кровавое воскресенье»


б) Доклад уч-ся о Г. Гапоне


  1. Проблемные задания по группам: (работа с документами и ранее изученным материалом)


1-ой группе, – Кому на Руси жилось «несладко»? (Определить и сформулировать какие, причины являлись предшествующими событию 9 января 1905 г.)


Причины начала революции – Кому на Руси жилось плохо? (уч-ся отвечая на вопрос, формулируют причины)

- крестьянский вопрос;

- рабочий вопрос;

- вопрос о войне;

- национальный вопрос;

- противостояние образованного общества и самодержавия.



2 – ой группе, - изучая события тех дней, встаёт вопрос: поп Г. Гапон – кто он, этот проповедник «мирного исхода»? (даются варианты на слайде)



Заурядный человек с амбициями

«пророка Отечества»

предвидевший,

что произойдёт

9 января


«истинный вождь» людской массы, защитник униженных и оскорбленных, или провокатор, связанный с полицией


Пиарщик


3-ей группе, - согласно сохранившимся документам (дневники царя, протоколы, рапорта) , Николая II 9 января 1905 г. не было в Зимнем, он находился в Царском Селе со своей семьёй – Кровавая провокация: кто из представителей какого политического движения был заинтересован в (отдал приказ о) расстреле просителей

Подведение итогов работ групп, обсуждение версий.

Заключительное слово учителя. Вот и узнали мы с вами ещё об одном таинственном событии Российской истории. Мы проработали сегодня сложные задания: строили версии, гипотезы, старались аргументировать свои ответы, вырабатывали собственное мнение. Но рассматривая события первой русской революции с политической точки зрения, давайте не будем забывать и о нравственном аспекте.

- Какова была реакция Николая II на произошедшее? Был ли виноват в трагедии император?

Поэт О. Мандельштам напишет: «Любая детская шапочка, рукавичка, женский платок, жалко брошенный в этот день на петербургских снегах, оставались памяткой того, что царь должен умереть, что царь умрёт …»

  1. Рефлексия - Моё личное мнение об историческом событии (выслушиваются несколько различных мнений)



  1. Домашнее задание: письменный отчёт: «Что нового извлек (ла) я из урока истории.













Общая информация

Номер материала: ДБ-027543



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.