Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Проблемно-диалогическое мышление на уроках литературы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Проблемно-диалогическое мышление на уроках литературы

библиотека
материалов
Преодоление клипового восприятия мира учениками на уроках литературы, русског...
Необходимость погружения в мир духовно-нравственных понятий. Формирование пон...
Цель – поиск путей преодоления клипового восприятия мира учениками. Задачи: о...
Клиповое мышление от Сlip (англ.) «стрижка; быстрота, нарезка» Тип мышления,...
Создание учебной ситуации или проблемной ситуации: Диалог подводящий Диалог п...
 Проблемно-диалогическое обучение на уроках русского языка и литературы
«Жить – значит иметь проблемы, а решать их - значит расти интеллектуально» Дж...
Проблемно-диалогическое обучение – это тип развивающего обучения, в котором...
«Подводящий диалог»: вспомни, выполни, раздели на группы, сравни, проанализир...
Прием сопоставления репродукций.
Задание: «Определите, какое из полотен относится к периоду Древней Руси, отве...
Предъявление противоречивых точек зрения Произведение 	Вопрос 	Высказывания...
Как вы понимаете выражение «хороший писатель» и «хороший читатель»? Кем легче...
какие приемы позволяют создать проблемную ситуацию на уроках русского языка и...
Суббота Проверь себя
Хоккей Проверь себя
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу… Меня удивило… Ур...
Рефлексия (использовать цветные квадраты личного участия ) красный квадрат –...
«Когда вы слушаете, вы забываете, Когда вы видите, вы понимаете, Когда вы дей...
20 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Преодоление клипового восприятия мира учениками на уроках литературы, русског
Описание слайда:

Преодоление клипового восприятия мира учениками на уроках литературы, русского языка гиперсылка

№ слайда 2 Необходимость погружения в мир духовно-нравственных понятий. Формирование пон
Описание слайда:

Необходимость погружения в мир духовно-нравственных понятий. Формирование понятийного мышления «Клиповое восприятие» информации без осмысления

№ слайда 3 Цель – поиск путей преодоления клипового восприятия мира учениками. Задачи: о
Описание слайда:

Цель – поиск путей преодоления клипового восприятия мира учениками. Задачи: осмысление понятия «клиповое восприятие»; анализ педагогического опыта преподавания .

№ слайда 4 Клиповое мышление от Сlip (англ.) «стрижка; быстрота, нарезка» Тип мышления,
Описание слайда:

Клиповое мышление от Сlip (англ.) «стрижка; быстрота, нарезка» Тип мышления, при котором человек мыслит не понятиями, а ситуациями, картинками и эмоциями (Фрумкин К.Г., Фельдман Информация Мысль Поверхностное осознание нравственных ценностей Ценностные ориентиры Большая скорость и объем восприятия • Потребность в обновлении Образ

№ слайда 5 Создание учебной ситуации или проблемной ситуации: Диалог подводящий Диалог п
Описание слайда:

Создание учебной ситуации или проблемной ситуации: Диалог подводящий Диалог побуждающий «Технология проблемного урока» Е. Мельниковой

№ слайда 6  Проблемно-диалогическое обучение на уроках русского языка и литературы
Описание слайда:

Проблемно-диалогическое обучение на уроках русского языка и литературы

№ слайда 7 «Жить – значит иметь проблемы, а решать их - значит расти интеллектуально» Дж
Описание слайда:

«Жить – значит иметь проблемы, а решать их - значит расти интеллектуально» Дж. Гилфорд

№ слайда 8 Проблемно-диалогическое обучение – это тип развивающего обучения, в котором
Описание слайда:

Проблемно-диалогическое обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетается систематическая самостоятельная поисковая деятельность обучающихся с усвоением ими готовых выводов науки.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 «Подводящий диалог»: вспомни, выполни, раздели на группы, сравни, проанализир
Описание слайда:

«Подводящий диалог»: вспомни, выполни, раздели на группы, сравни, проанализируй, сделай вывод. Ситуация с «затруднением»: противоречие между необходимостью выполнить практическое задание учениками и невозможностью это сделать без сегодняшнего материала. Мотивирующее пятно: «яркое пятно», интригующий материал в начале урока. Применение полученных знаний в новой ситуации. Столкновение разных точек зрения по одному вопросу. Задачи с недостаточными данными (восстанови определение, словообразовательную цепочку); с избыточными данными (найди лишнее, подчеркни то, что относится к ..); с заведомыми ошибками; с ограничением во времени решения. Приемы создания проблемных ситуаций

№ слайда 11 Прием сопоставления репродукций.
Описание слайда:

Прием сопоставления репродукций.

№ слайда 12 Задание: «Определите, какое из полотен относится к периоду Древней Руси, отве
Описание слайда:

Задание: «Определите, какое из полотен относится к периоду Древней Руси, ответ обоснуйте. Какие признаки и детали позволяют отнести это полотно к данному периоду? Что кажется важным древнерусскому иконописцу и как он это показывает? Что старается скрыть неизвестный художник? Почему имя автора не сохранилось? Какие детали иконы вы бы перенесли в древнерусский литературный текст? Что и почему древнерусский автор был бы взять не вправе?») Эта работа стала бы логичным началом к разговору о каноне в древнерусской литературе.

№ слайда 13 Предъявление противоречивых точек зрения Произведение 	Вопрос 	Высказывания
Описание слайда:

Предъявление противоречивых точек зрения Произведение Вопрос Высказывания И. А. Куприн «Гранатовый браслет», Какой должна быть любовь? Чувства Желткова -это большая любовь или слепой восторг? В. Львов — Рогачевский. «Куприн говорит о любви, но не о той ... любви, которую свели к воробьиным ухаживаниям, к раздеванию и подглядыванию... „Гранатовый браслет“ Куприна — это подарок новому поколению, это призыв к большой любви». Д. С. Лихачев. «Любовь не должна быть безотчетной, она должна быть умной. Это значит, что она должна быть соединена с умением замечать недостатки, бороться с недостатками — как в любимом человеке, так и в окружающих людях. Она не должна быть слепой. Слепой восторг (его даже не назовешь любовью) может привести к ужасным последствиям»

№ слайда 14 Как вы понимаете выражение «хороший писатель» и «хороший читатель»? Кем легче
Описание слайда:

Как вы понимаете выражение «хороший писатель» и «хороший читатель»? Кем легче быть: хорошим писателем или хорошим читателем? Какие качества самые важные для них?

№ слайда 15 какие приемы позволяют создать проблемную ситуацию на уроках русского языка и
Описание слайда:

какие приемы позволяют создать проблемную ситуацию на уроках русского языка и литературы, а значит, организовать проблемный диалог с обучающимися. ключевой вопрос урока. «Чем опасны молчалины?» 2. использование цитат. 3. использование «отрицательной» цитаты, эпиграммы или карикатуры 4. прием «столкновения» цитат урок-портрет с чистого листа или задача со всеми неизвестными.

№ слайда 16 Суббота Проверь себя
Описание слайда:

Суббота Проверь себя

№ слайда 17 Хоккей Проверь себя
Описание слайда:

Хоккей Проверь себя

№ слайда 18 Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу… Меня удивило… Ур
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу… Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось… Рефлексия

№ слайда 19 Рефлексия (использовать цветные квадраты личного участия ) красный квадрат –
Описание слайда:

Рефлексия (использовать цветные квадраты личного участия ) красный квадрат – «ярко, нестандартно, личностно», зеленый квадрат – «интересно, любопытно», серый квадрат – «никак, вяло, банально». использовать цветные квадраты личного участия

№ слайда 20 «Когда вы слушаете, вы забываете, Когда вы видите, вы понимаете, Когда вы дей
Описание слайда:

«Когда вы слушаете, вы забываете, Когда вы видите, вы понимаете, Когда вы действуете, вы научаетесь»

Краткое описание документа:

 

как считают психологи, преодолеть клиповое мышление невозможно, но возможно противостоять формированию клипового восприятия мира на той стадии, когда сознание еще не сформировалось как система. Как это делать?. Это вопрос к нам, педагогам. Наша задача  Формировать абстрактное понятийное мышление.  Я использую технологию Мельниковой «Проблемно-диалогическое обучение»

использование технологии проблемно-диалогического обучения позволяет обучающимся самостоятельно открывать знания. Поэтому проблемно-диалогическое обучение можно назвать универсальной педагогической технологией, обеспечивающий развитие каждого обучающегося, ключом к  успеху и творчеству, позволяющим учителю каждый урок сделать интересным. Учитель, внедряющий эту технологию, выполняет новую роль – роль организатора деятельности самих обучающихся на уроке в соответствии с требованиями ФГОС ООО. 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров401
Номер материала 364015
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх