423212
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Проблемно-диалогическое мышление на уроках литературы

Проблемно-диалогическое мышление на уроках литературы

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Преодоление клипового восприятия мира учениками на уроках литературы, русског...
Необходимость погружения в мир духовно-нравственных понятий. Формирование пон...
Цель – поиск путей преодоления клипового восприятия мира учениками. Задачи: о...
Клиповое мышление от Сlip (англ.) «стрижка; быстрота, нарезка» Тип мышления,...
Создание учебной ситуации или проблемной ситуации: Диалог подводящий Диалог п...
 Проблемно-диалогическое обучение на уроках русского языка и литературы
«Жить – значит иметь проблемы, а решать их - значит расти интеллектуально» Дж...
Проблемно-диалогическое обучение – это тип развивающего обучения, в котором...
«Подводящий диалог»: вспомни, выполни, раздели на группы, сравни, проанализир...
Прием сопоставления репродукций.
Задание: «Определите, какое из полотен относится к периоду Древней Руси, отве...
Предъявление противоречивых точек зрения Произведение 	Вопрос 	Высказывания...
Как вы понимаете выражение «хороший писатель» и «хороший читатель»? Кем легче...
какие приемы позволяют создать проблемную ситуацию на уроках русского языка и...
Суббота Проверь себя
Хоккей Проверь себя
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу… Меня удивило… Ур...
Рефлексия (использовать цветные квадраты личного участия ) красный квадрат –...
«Когда вы слушаете, вы забываете, Когда вы видите, вы понимаете, Когда вы дей...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Преодоление клипового восприятия мира учениками на уроках литературы, русског
Описание слайда:

Преодоление клипового восприятия мира учениками на уроках литературы, русского языка гиперсылка

2 слайд Необходимость погружения в мир духовно-нравственных понятий. Формирование пон
Описание слайда:

Необходимость погружения в мир духовно-нравственных понятий. Формирование понятийного мышления «Клиповое восприятие» информации без осмысления

3 слайд Цель – поиск путей преодоления клипового восприятия мира учениками. Задачи: о
Описание слайда:

Цель – поиск путей преодоления клипового восприятия мира учениками. Задачи: осмысление понятия «клиповое восприятие»; анализ педагогического опыта преподавания .

4 слайд Клиповое мышление от Сlip (англ.) «стрижка; быстрота, нарезка» Тип мышления,
Описание слайда:

Клиповое мышление от Сlip (англ.) «стрижка; быстрота, нарезка» Тип мышления, при котором человек мыслит не понятиями, а ситуациями, картинками и эмоциями (Фрумкин К.Г., Фельдман Информация Мысль Поверхностное осознание нравственных ценностей Ценностные ориентиры Большая скорость и объем восприятия • Потребность в обновлении Образ

5 слайд Создание учебной ситуации или проблемной ситуации: Диалог подводящий Диалог п
Описание слайда:

Создание учебной ситуации или проблемной ситуации: Диалог подводящий Диалог побуждающий «Технология проблемного урока» Е. Мельниковой

6 слайд  Проблемно-диалогическое обучение на уроках русского языка и литературы
Описание слайда:

Проблемно-диалогическое обучение на уроках русского языка и литературы

7 слайд «Жить – значит иметь проблемы, а решать их - значит расти интеллектуально» Дж
Описание слайда:

«Жить – значит иметь проблемы, а решать их - значит расти интеллектуально» Дж. Гилфорд

8 слайд Проблемно-диалогическое обучение – это тип развивающего обучения, в котором
Описание слайда:

Проблемно-диалогическое обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетается систематическая самостоятельная поисковая деятельность обучающихся с усвоением ими готовых выводов науки.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд «Подводящий диалог»: вспомни, выполни, раздели на группы, сравни, проанализир
Описание слайда:

«Подводящий диалог»: вспомни, выполни, раздели на группы, сравни, проанализируй, сделай вывод. Ситуация с «затруднением»: противоречие между необходимостью выполнить практическое задание учениками и невозможностью это сделать без сегодняшнего материала. Мотивирующее пятно: «яркое пятно», интригующий материал в начале урока. Применение полученных знаний в новой ситуации. Столкновение разных точек зрения по одному вопросу. Задачи с недостаточными данными (восстанови определение, словообразовательную цепочку); с избыточными данными (найди лишнее, подчеркни то, что относится к ..); с заведомыми ошибками; с ограничением во времени решения. Приемы создания проблемных ситуаций

11 слайд Прием сопоставления репродукций.
Описание слайда:

Прием сопоставления репродукций.

12 слайд Задание: «Определите, какое из полотен относится к периоду Древней Руси, отве
Описание слайда:

Задание: «Определите, какое из полотен относится к периоду Древней Руси, ответ обоснуйте. Какие признаки и детали позволяют отнести это полотно к данному периоду? Что кажется важным древнерусскому иконописцу и как он это показывает? Что старается скрыть неизвестный художник? Почему имя автора не сохранилось? Какие детали иконы вы бы перенесли в древнерусский литературный текст? Что и почему древнерусский автор был бы взять не вправе?») Эта работа стала бы логичным началом к разговору о каноне в древнерусской литературе.

13 слайд Предъявление противоречивых точек зрения Произведение 	Вопрос 	Высказывания
Описание слайда:

Предъявление противоречивых точек зрения Произведение Вопрос Высказывания И. А. Куприн «Гранатовый браслет», Какой должна быть любовь? Чувства Желткова -это большая любовь или слепой восторг? В. Львов — Рогачевский. «Куприн говорит о любви, но не о той ... любви, которую свели к воробьиным ухаживаниям, к раздеванию и подглядыванию... „Гранатовый браслет“ Куприна — это подарок новому поколению, это призыв к большой любви». Д. С. Лихачев. «Любовь не должна быть безотчетной, она должна быть умной. Это значит, что она должна быть соединена с умением замечать недостатки, бороться с недостатками — как в любимом человеке, так и в окружающих людях. Она не должна быть слепой. Слепой восторг (его даже не назовешь любовью) может привести к ужасным последствиям»

14 слайд Как вы понимаете выражение «хороший писатель» и «хороший читатель»? Кем легче
Описание слайда:

Как вы понимаете выражение «хороший писатель» и «хороший читатель»? Кем легче быть: хорошим писателем или хорошим читателем? Какие качества самые важные для них?

15 слайд какие приемы позволяют создать проблемную ситуацию на уроках русского языка и
Описание слайда:

какие приемы позволяют создать проблемную ситуацию на уроках русского языка и литературы, а значит, организовать проблемный диалог с обучающимися. ключевой вопрос урока. «Чем опасны молчалины?» 2. использование цитат. 3. использование «отрицательной» цитаты, эпиграммы или карикатуры 4. прием «столкновения» цитат урок-портрет с чистого листа или задача со всеми неизвестными.

16 слайд Суббота Проверь себя
Описание слайда:

Суббота Проверь себя

17 слайд Хоккей Проверь себя
Описание слайда:

Хоккей Проверь себя

18 слайд Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу… Меня удивило… Ур
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу… Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось… Рефлексия

19 слайд Рефлексия (использовать цветные квадраты личного участия ) красный квадрат –
Описание слайда:

Рефлексия (использовать цветные квадраты личного участия ) красный квадрат – «ярко, нестандартно, личностно», зеленый квадрат – «интересно, любопытно», серый квадрат – «никак, вяло, банально». использовать цветные квадраты личного участия

20 слайд «Когда вы слушаете, вы забываете, Когда вы видите, вы понимаете, Когда вы дей
Описание слайда:

«Когда вы слушаете, вы забываете, Когда вы видите, вы понимаете, Когда вы действуете, вы научаетесь»

Краткое описание документа:

 

как считают психологи, преодолеть клиповое мышление невозможно, но возможно противостоять формированию клипового восприятия мира на той стадии, когда сознание еще не сформировалось как система. Как это делать?. Это вопрос к нам, педагогам. Наша задача  Формировать абстрактное понятийное мышление.  Я использую технологию Мельниковой «Проблемно-диалогическое обучение»

использование технологии проблемно-диалогического обучения позволяет обучающимся самостоятельно открывать знания. Поэтому проблемно-диалогическое обучение можно назвать универсальной педагогической технологией, обеспечивающий развитие каждого обучающегося, ключом к  успеху и творчеству, позволяющим учителю каждый урок сделать интересным. Учитель, внедряющий эту технологию, выполняет новую роль – роль организатора деятельности самих обучающихся на уроке в соответствии с требованиями ФГОС ООО. 

Общая информация

Номер материала: 364015

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.