Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Проблемное обучение как условие формирования компетенций школьников»
2 слайд
«Скажи мне – и я забуду
Покажи мне – и я запомню
Дай мне сделать – и я пойму»
Конфуций
3 слайд
Проблемное обучение — организованный преподавателем способ активного взаимодействия субъекта с проблемно-представленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их решения. Учится мыслить, творчески усваивать знания.
4 слайд
Проблемное обучение основано на ряде психологических посылок: мышление не сводится лишь к функционированию готовых знаний. Оно процесс продуктивный, творящий новые знания. Само мышление - это процесс непрерывного взаимодействия человека с объектом познания и включает анализ и синтез, абстрагирование и обобщение.
5 слайд
Проблемная задача – это форма организации учебного материала с заранее заданными условиями и неизвестными данными. Решение такой задачи может быть в форме словесного рассуждения, математических расчетов, поисковой лабораторной работы.
6 слайд
Проблемная ситуация – это состояние умственного затруднения учащихся, вызванное недостаточностью ранее усвоенных ими знаний и способов деятельности для решения познавательной задачи, задания или учебной проблемы.
7 слайд
«Способности детей должны быть конвертированы в жизненные успехи.
От этого в конечном счете зависит наша конкурентоспособность»
Д.А. Медведев
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сегодня под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.
Итак, проблемное обучение направлено на развитие самостоятельности ученика. Именно поэтому я выстраиваю учебную деятельность через решение познавательных учебных задач или заданий, имеющих незаполненные места, недостаточные условия для получения ответа.
Проблемное обучение организовывается на основе проблемных вопросов, задач, заданий и ситуаций. Более подробно я остановлюсь на проблемной задаче и ситуации.
На уроках я сознательно создаю у учащихся состояние интеллектуального напряжения, задаю вопросы, задачи, упражнения, в процессе выполнения которых и выявляются затруднения (противоречия, знания о незнании). У них возникает познавательный интерес и потребность в решении встретившейся проблемной задачи. Проблемное задание может быть и в виде отдельного вопроса.
Психологи признают, что начало и источник творческого мышления — это проблемная ситуация. Она вызывает познавательную потребность как внутреннее условие. Через познавательную потребность я управляю процессом усвоения учащимися новых знаний. Как? Да очень просто.
Проблемное обучение положительно влияет на активное отношение учащихся к учению, формирует их творческий потенциал в решении учебных задач, познавательный интерес как мотив учения, стимулирует общее интеллектуальное развитие школьников. К недостаткам можно отнести то, что проблемное обучение отнимает много времени, значительно больше, чем информационное (по сообщению готовых знаний).
Проблемное обучение позволяет конвертировать способности детей в жизненные успехи. Ведь процесс обучения, выстроенный в соответствии с требованиями инновационной технологии, позволяет:
6 626 034 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хайрулина Алия Каликановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.