Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Проблемное обучение на уроках биологии.

Проблемное обучение на уроках биологии.


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Технология проблемного обучения. Из опыта работы учителя биологии Агеева Алек...
Агеев Александр Николаевич Специальность: учитель биологии Образование: высш...
Цель моей работы обобщить опыт по внедрению технологии проблемного обучения....
Теоретические положения.  Проблемное обучение – это такая организация педагог...
Целью проблемной технологии выступает приобретение ЗУНов, усвоение способов с...
Основные задачи технологии: 1.) создание проблемных ситуаций, 2.) обучение уч...
Проблемное обучение предполагает, что его цели и задачи должны удовлетворять...
Уровень усвоении знаний
Уровень сформированности умений и навыков
Уровень сформированности мотиваций
Вывод: Используя проблемные ситуации, создается осознанное затруднение учащег...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология проблемного обучения. Из опыта работы учителя биологии Агеева Алек
Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Из опыта работы учителя биологии Агеева Александра Николаевича

№ слайда 2 Агеев Александр Николаевич Специальность: учитель биологии Образование: высш
Описание слайда:

Агеев Александр Николаевич Специальность: учитель биологии Образование: высшее Окончил: КарГУ 2000г. Стаж работы: 16 лет. Категория: высшая

№ слайда 3 Цель моей работы обобщить опыт по внедрению технологии проблемного обучения.
Описание слайда:

Цель моей работы обобщить опыт по внедрению технологии проблемного обучения. Задачи: 1.      Раскрыть особенности технологии проблемного обучения; 2.      Показать возможную методику организации уроков с использованием технологии проблемного обучения;

№ слайда 4 Теоретические положения.  Проблемное обучение – это такая организация педагог
Описание слайда:

Теоретические положения.  Проблемное обучение – это такая организация педагогического процесса, когда ученик систематически включается учителем в поиск решения новых для него проблем. Структура процесса проблемного обучения представляет собой систему связанных между собой и усложняющихся проблемных ситуаций.

№ слайда 5 Целью проблемной технологии выступает приобретение ЗУНов, усвоение способов с
Описание слайда:

Целью проблемной технологии выступает приобретение ЗУНов, усвоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей.

№ слайда 6 Основные задачи технологии: 1.) создание проблемных ситуаций, 2.) обучение уч
Описание слайда:

Основные задачи технологии: 1.) создание проблемных ситуаций, 2.) обучение учащихся в процессе решения проблем, 3.) сочетание поисковой деятельности и усвоения знаний в готовом виде.

№ слайда 7 Проблемное обучение предполагает, что его цели и задачи должны удовлетворять
Описание слайда:

Проблемное обучение предполагает, что его цели и задачи должны удовлетворять следующим требованиям: 1. Они должны быть достаточно напряженными, ориентированными на максимум возможностей учеников и тем самым вызывать высокую активность. 2. Одновременно цели должны быть принципиально достижимыми. Нереальные, явно завышенные цели приводят к самоотключению учащихся от решения поставленных задач. 3. Цели обучения должны осознаваться учащимися; иначе они не становятся руководством к действию. 4. Цели должны быть конкретными, учитывающими реальные учебные возможности данного детского коллектива в зоне его ближайшего развития. 5. Цели должны быть пластичными, меняющимися с изменениями условий, возможностей для их достижения.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Уровень усвоении знаний
Описание слайда:

Уровень усвоении знаний

№ слайда 12 Уровень сформированности умений и навыков
Описание слайда:

Уровень сформированности умений и навыков

№ слайда 13 Уровень сформированности мотиваций
Описание слайда:

Уровень сформированности мотиваций

№ слайда 14 Вывод: Используя проблемные ситуации, создается осознанное затруднение учащег
Описание слайда:

Вывод: Используя проблемные ситуации, создается осознанное затруднение учащегося, преодоление которого требует творческого поиска, заставляет ученика мыслить, искать выход, рассуждать, переживать радость от правильно найденного решения, что способствует развитию активных познавательных интересов к предмету.


Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров143
Номер материала ДВ-231074
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх