Инфоурок Химия ПрезентацииПроблемное обучение в химии

Проблемное обучение в химии

Скачать материал
Скачать материал "Проблемное обучение в химии"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист-аналитик

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Луи де Бройль           «ЗНАНИЯ –        
          это де...

    1 слайд

    Луи де Бройль
    «ЗНАНИЯ –
    это дети
    УДИВЛЕНИЯ и ЛЮБОПЫТСТВА»

  • Мастер – класс

Проблемное обучение в                            препод...

    2 слайд


    Мастер – класс

    Проблемное обучение в преподавании химии

  • Проблемное обучение Технология проблемного обучения;
Технология проблемно-диа...

    3 слайд

    Проблемное обучение
    Технология проблемного обучения;
    Технология проблемно-диалогического обучения;
    Технология продуктивного обучения;
    Технология проектного обучения;
    Технология педагогических мастерских;
    Проблемно-поисковые технологии.

  • Целью современного образования является  воспитание внутренне свободного, акт...

    4 слайд

    Целью современного образования
    является воспитание внутренне свободного, активного, творческого человека с проектно-ориентированным интеллектом, способного к самоосуществлению в культуре и социуме.

  • Метод проблемного обучения – творческий, оригинальный подход к обучен...

    5 слайд


    Метод проблемного обучения – творческий, оригинальный подход к обучению, требующий активной, поисковой, исследовательской работы школьников. Учащиеся в ходе урока получают не готовые объяснения нового материала, а работают с ним самостоятельно

  • Этапы урока1. Мотивация. Создание проблемной ситуации.2....

    6 слайд

    Этапы урока
    1. Мотивация. Создание проблемной ситуации.
    2. Выдвижение гипотез и их запись на доске.
    3. Исследование (теоретическое, практическое).
    4. Обмен информацией (при работе в группах). Представление работы.
    5. Обработка информации (выделение значимой информации, подтверждение или опровержение высказанных ранее гипотез).
    6. Подведение итогов урока. Вариант(ы) решения проблемы.
    7. Рефлексия.
    8. Домашнее задание

  • Тема урока «Фосфор и его соединения» 
в 9 классе.
Актуализация и мотивация.
«...

    7 слайд

    Тема урока «Фосфор и его соединения»
    в 9 классе.
    Актуализация и мотивация.
    «Он светоносный элемент
    И спичку вам зажжет в момент.
    Сожгут его и под водой,
    Оксид там станет кислотой».

    2. Проблемный вопрос?
    В переводе с греческого «фосфор» означает «светоносный». Так ли это на самом деле?»

    3. Проблемная ситуация
    Знаменитый минералог, один из основоположников науки геохимии, академик А.Е.Ферсман назвал фосфор «элементом жизни и мысли». Как вы считаете почему?

  • Газированные напитки

В одной пол-литровой бутылке до 9 ложек сахара. 
Соде...

    8 слайд


    Газированные напитки

    В одной пол-литровой бутылке до 9 ложек сахара.
    Содержится много красителей, консервантов и ароматизаторов.
    Самый распространенный консервант бензоат натрия (Е211) может повредить ДНК человека, т.к. при соединении Е211 с витамином С образуется ядовитый бензол.
    Содержится лимонная кислота ,фосфорная кислота – E338, кофеин .


  • Приемы создания проблемной ситуации.
Прием 1. Демонстрация или сообщени...

    9 слайд

    Приемы создания проблемной ситуации.
    Прием 1. Демонстрация или сообщение некоторых фактов, которые учащимся неизвестны и требуют для объяснения дополнительной информации. Они побуждают к поиску новых знаний.
    Тема «Соли аммония».
    Как разделить смесь хлорида аммония и хлорида калия?

  • Прием 2. Учитель может предъявить классу противоречивые факты, научные теори...

    10 слайд

    Прием 2. Учитель может предъявить классу противоречивые факты, научные теории или взаимоисключающие точки зрения.

    Водород – единственный элемент, не имеющий постоянного «места жительства», т.е занимает в ПСХЭ Д.И.Менделеева два места: среди щелочных металлов и галогенов. В чем причина его двойственного положения?

  • «Мощь и сила науки – во множестве фактов, цель – в обобщении этого множества...

    11 слайд

    «Мощь и сила науки – во множестве
    фактов, цель – в обобщении этого множества» (Д. И. Менделеев)

    «Сероводород H2S – бесцветный газ с резким запахом, очень ядовит, вызывает отравление, признаками которого являются: потеря обоняния, головные боли и тошнота. Противоядие - свежий воздух. Но вместе с тем H2S имеет лечебное значение. Как можно объяснить этот факт?»

  • Прием 3. Использование противоречия между имеющимися знаниями и изучаемыми фа...

    12 слайд

    Прием 3. Использование противоречия между имеющимися знаниями и изучаемыми фактами, когда на основании известных знаний учащиеся высказывают неправильные суждения.

    «Может ли при пропускании оксида углерода (IV) через известковую воду получиться прозрачный раствор?»

  • Прием  4. Объяснение явлений, процессов, проведение опытов (исследований), ре...

    13 слайд

    Прием 4. Объяснение явлений, процессов, проведение опытов (исследований), решение задач на основании известной теории, фактов.

    Тема урока «Основания» в 8 классе. Почему при реакции нейтрализации гидроксида железа (III) соляной кислотой индикатор не нужен?
    Почему реакцию нейтрализации щелочи кислотой проводят в присутствии индикатора?

  • Прием 5. Построение гипотезы на основе известной теории, а затем ее проверка....

    14 слайд

    Прием 5. Построение гипотезы на основе известной теории, а затем ее проверка.

    Тема урока «Кислородные соединения углерода» - 9 класс.

    По составу оксид углерода(IV) относится к оксидам неметаллов. Степень окисления углерода: +4, значит, что произошло полное окисление его атома. Это дает возможность утверждать, что данный оксид кислотный. Будет ли он взаимодействовать с водой и щелочами?» . Проверьте опытом.

  • Прием 6. Нахождение рационального пути решения, когда заданы условия и дается...

    15 слайд

    Прием 6. Нахождение рационального пути решения, когда заданы условия и дается конечная цель.

    Тема урока «Чистые вещества и смеси».
    Предложите наиболее рациональные способы разделения смесей, состоящих из: а) порошков железа и серы; б) поваренной соли, древесных стружек, песка.

  • Прием  7. Нахождение самостоятельного решения при заданных условиях 

Школьн...

    16 слайд

    Прием 7. Нахождение самостоятельного решения при заданных условиях

    Школьник решил получить хлорид меди(II). Он взял медную проволоку и раствор соляной кислоты. Но как он не старался, медь в соляной кислоте не растворялась. Помогите юному химику получить хлорид меди(II). Какие вещества нужно для этого взять? Составьте уравнения реакций.

  • В трех склянках без этикеток находятся растворы солей: нитрат серебра, хлорид...

    17 слайд

    В трех склянках без этикеток находятся растворы солей: нитрат серебра, хлорид меди (II), хлорид калия.
    Как, не применяя дополнительных реактивов, определить, где какое вещество?
    Составьте план ответа, запишите необходимые уравнения химических реакций. Если потребуется, отметьте признаки и условия их протекания.

  • Прием 8. Принцип историзма также создает условия для проблемного обучения. 
Н...

    18 слайд

    Прием 8. Принцип историзма также создает условия для проблемного обучения.
    Например, поиск путей систематизации химических элементов, приведший, в конечном счете Д.И. Менделеева, к открытию периодического закона.
    Экспедиция полярного исследователя Р. Скотта в 1912 году погибла из-за того, что потеряла весь запас горючего: оно находилось в запаянных оловом баках. Какой химический процесс лежал в основе этого?

  • Развитие мышления школьников на уроках химии.  «Необычное в обычном»....

    19 слайд

    Развитие мышления школьников на уроках химии.
    «Необычное в обычном».
    Вода и этиловый спирт находятся в жидком состоянии при обычных условиях, несмотря на низкие значения относительных молекулярных масс, тогда как имеющие гораздо большие значения молекулярной массы хлор и бутан являются газами.
    Почему?

  • «Мозг хорошо устроенный стоит больше, чем мозг хорошо наполненный»Французск...

    20 слайд

    «Мозг хорошо устроенный стоит больше, чем мозг хорошо наполненный»

    Французский философ М.Монтеня


Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.02.2017 588
    • PPTX 325 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юрова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юрова Светлана Николаевна
    Юрова Светлана Николаевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 18
    • Всего просмотров: 157725
    • Всего материалов: 46

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в обучении химии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 27 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель химии

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель химии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 463 человека из 70 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешный педагог: навыки самозанятости, предпринимательства и финансовой грамотности

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе