Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проблемные задания, используемые на уроках русского языка в 5-9 классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проблемные задания, используемые на уроках русского языка в 5-9 классах

библиотека
материалов

Учитель русского языка и литературы

МБОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 27 имени А.А. Дейнеки»

Романова Елена Валентиновна


Проблемные задания,

используемые на уроках русского языка в 5-9 классах

Фонетика

1.Есть ли разница в произношении данных пар слов? Чем она вызвана?

Длина – длинна, вернуть – ввернуть, гриб – грипп.

2.Можно ли считать, что приведённые ниже примеры иллюстрируют

смыслоразличительную функцию звуков?

Пруд – прут, код – кот.

О каком фонетическом явлении следует говорить в подобных случаях? Докажите.

Лексика и фразеология

1.В споре нередко приходится слышать:

- Мы с вами говорим на разных языках

Как это следует понимать?

2.Какова роль фразеологизмов в речи? Обоснуйте свой ответ.

Словообразование

1.Определите сходство и различие слов «развесить – развешать», «замесить – замешать». Можно ли слова в каждой паре считать однокоренными? Докажите.

2.Какова роль суффиксов в следующих парах слов: «образована – образованна», «рассеяны – рассеянны»? С какой целью подобраны примеры такого типа? Сделайте все возможные выводы на основании анализа.

Морфология

1.Можно ли сказать о «живущем» во дворе щенке, что он «живучий»? Почему? В чём сходство и различие выделенных слов?

2.Можно ли употребить слово «мозги» вместо слова «мозг»? Какие выводы из этого следуют?

Синтаксис

1.Чем различаются примеры?

1) На даче Татьяна Васильевна с Машей собирают вишню.

2) На даче Татьяна Васильевна с Машей собирает вишню.

2.Почему предложение «Дам я тебе учебник!» может быть понято по-разному»? Объясните.

Стилистика

1.Объясните, в чём своеобразие употребления выделенных имён существительных.

Швед, русский – колет, рубит, режет… (А.С.Пушкин)

2.Есть ли разница в употреблении выделенных слов? Докажите.

Четвёрка ребят нашего двора уехала в загородный лагерь. - Четвёро ребят нашего двора уехали в загородный лагерь.

Орфография

1. Докажите, что каждый из данных глаголов написан правильно: «вырастешь» - «вырастишь».

2. Почему при склонении притяжательных прилагательных типа «волчий» (след), «медвежья» (берлога), «лисье» (ухо) возникают ошибки? Какие это ошибки? Чем они вызваны? Докажите.

Пунктуация

1.Определите значение и роль в речи слова «однако», анализируя приведённые примеры. Расставьте запятые.

1) Однако создавая образ Печорина Лермонтов наделил его чертами отличными от Онегина хотя герои эти сходны между собой. 2) Однако Бэла глубоко страдала попав к Печорину. 3) Максим Максимыч однако был потрясён отношением Печорина. 4) Как эгоистичен Печорин однако!

2.Могут ли знаки препинания употребляться вместо слов? Что они в таких случаях выражают? Для доказательства выводов используйте пример:

- Почему ты не явился в назначенное время?

- ?!

- Чему ты удивляешься?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Современная жизнь предъявляет нам новые требования. Сегодня мало быть знающим: современный человек должен научиться применять свои знания, умения на практике.

Проблемные задания на любом уроке направляют развитие ребёнка на опережение. Такие задания достаточно трудные. Они готовят обучающихся к предметным олимпиадам, конкурсам, заставляют думать, учат анализировать явления, рассуждать, доказывать, обосновывать выводы, ориентироваться в новой ситуации.

В данной разработке представлены примеры проблемных заданий к разным разделам языкознания: фонетике, орфографии, морфологии, ситаксису, стилистике и др.

Автор
Дата добавления 15.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров661
Номер материала 585303
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх