Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проблемы экологии на уроках химии

Проблемы экологии на уроках химии

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Проблемы экологии на уроках химии

Пыленок А.В., учитель химии

МБОУСОШ №4 п. Н-Куранах

Алданского района

Для реализации экологического подхода к изучению школьного курса химии предлагается ознакомление учащимися с химическими проблемами экологии. Основное внимание сосредоточено на трех явлениях, которые вызывают серьезную обеспокоенность за состояние природной среды и будущее цивилизации. К таким явлениям можно отнести глобальное потепление климата, истощение стратосферного озонового слоя, кислотные дожди, накопление в почве токсичных тяжелых металлов и пестицидов, загрязнение больших территорий радионуклидами, истощение природных ресурсов планеты.

Роль химии в решении экологических проблем на современном этапе значительна:

- изучая состав, строение и свойства веществ, химия может ответить, как ведет себя то или иное вещество в атмосфере, почве, водной среде, какие воздействия оказывают они и продукты их превращения на биологические системы;

- раскрывая механизмы биогеохимических процессов в природном круговороте элементов, химия способствует решению задачи наиболее естественного вхождения промышленного производства в природные циклы, делая его частью экосистемы;

- используя разнообразные методики химико-аналитического контроля состояние объектов окружающей среды или качества готовой продукции отраслей химической, нефтехимической, микробиологической, фармацевтической, химия позволяет получить информацию, необходимую для последующего принятия решений о предотвращении поступления вредных веществ, их очистки и способы защиты.

Вопросы экологии закладывают основу для восприятия химии с позиции экологической проблематики, способствуют развитию естественнонаучных знаний, полученных учащимися на уроках биологии, географии, а так же приобщает их к видению химических аспектов экологии.

Круговорот веществ в природе – важнейшее экологическое понятие, отражающее природную закономерность, распределение и превращение веществ в биосфере. Именно на уроках о круговороте химических элементов формируются знания о циклических превращениях в природе, механизм их протекания и значимости для существования жизни на земле. Особенно важно знать антропогенное влияние на круговороты химических веществ, связанные с региональными производствами.

Радиоактивных элементов обусловлено природными ископаемыми и региональными производствами:

- золота, цианидным путем и кучным выщелачиванием;

- добычей радиоактивных элементов.

При рассмотрении темы: «Кислород. Оксиды. Горение» особое внимание обращаю на загрязнение атмосферного воздуха и проблемами которые возникают при : вырубке лесов, использование органического топлива, сжигании угля и мазута, введение крупных промышленных предприятий, использование автомобильного транспорта. В данном разделе рассмотрению рассматриваю один из глобальнейших вопросов – защита озонового слоя. Проведенные наблюдения озонометрических станций показали, что в Северном полушарии ( вплоть до 60 0 с.ш.) отмечается отчетливая убыль содержания озона на 6 – 8%, причем снижение концентрации озона происходит в конце полярной ночи. Наибольшее истощение озонового слоя было зарегистрировано в сентябре-октябре над Антарктидой, где на высоте 20 км. концентрация была близка к нулю. Площадь «озоновой дыры» достигла около 10 млн кВ. км Сходная дыра была зарегистрирована и над Северным полюсом. Эксперименты показали, что содержание атомарного хлора в области озоновой дыры обычно в 100-400 раз выше, чем в ближайших слоях атмосферы. Предполагается, что фреоны, выброшенные в атмосферу, разносятся по всей атмосфере, а на Севере они попадают в особые климатические условия – изолированный полярный вихрь, где в течение всей полярной зимы и начала весны не происходит обмена воздушными массами. При появлении солнца в стратосфере начинают протекать фотохимические процессы разрушение антропогенных примесей – фреонов, и образующийся атомарный хлор начинает разрушать озоновый слой. Данная информация очень интересна для школьников, где они могут решить проблемы касающиеся экологии своего района.

В теме «Вода» особое внимание уделяю наиболее важным антропогенным воздействиям загрязнения воды. На территории нашего поселка находится крупнейшая в России золотоизвлекательная фабрика, использующая цианидный метод извлечения золота. Сточные воды фабрики оказывают огромное влияние на почву, воздух и конечно воду. Наибольшему воздействию при этом подвергаются верхние водоносные горизонты ( грунтовые и напорные), которые используются для хозяйственно-питьевого водоснабжения. В связи с этим опасность опасность загрязнения подземных вод в том, что подземная гидросфера является конечным резервуаром накопления загрязнителей как поверхностного так и глубинного происхождения. Особую опасность представляет загрязнение питьевой воды микроорганизмами, которые относятся к патогенным и вызывают вспышки разнообразных эпидемиологических заболеваний среди населения и животных.

Наиболее важными антропогенными процессами загрязнения воды являются стоки с промышленно-урбанизированных и сельскохозяйственных территорий, выпадение с атмосферными осадками продуктов антропогенной деятельности. Эти процессы загрязняют не только поверхностные воды, но и подземную гидросферу, Мировой океан. Нефтяное загрязнение Мирового океана, несомненно, есть самое распространенное явление. В море нефтяное загрязнение имеет различные формы. Оно может тонкой пленкой покрывать поверхность воды, а при разливах толщина нефтяного покрытия вначале может составлять несколько сантиметров. С течением времени образуется эмульсия нефти в воде или воды в нефти. У нефти есть еще одно неприятное побочное свойство. Ее углеводы способны растворять в себе ряд других загрязняющих веществ, таких, как пестициды, тяжелые металлы, которые вместе с нефтью концентрируются в приповерхностном слое и еще более отравляют его.

Решение проблемы экологии на уроках химии позволяет раскрыть особую роль этой науки в сложившейся экологической ситуации, активизировать познавательную деятельность учащихся, привлечь школьников к поисковой и исследовательской работе по изучению состояния природной среды, воспитать чувство личной ответственности за ее сохранение.







Краткое описание документа:

Для реализации экологического подхода к изучению школьного курса химии предлагается ознакомление учащимися с химическими проблемами экологии.

Основное внимание  сосредоточено на трех явлениях, которые вызывают серьезную обеспокоенность за состояние природной среды и будущее цивилизации.  К таким явлениям можно отнести глобальное потепление климата, истощение стратосферного озонового слоя, кислотные дожди, накопление в почве токсичных тяжелых металлов и пестицидов, загрязнение больших территорий радионуклидами, истощение природных ресурсов планеты.

Решение проблемы экологии на уроках химии позволяет раскрыть особую роль этой науки в сложившейся экологической ситуации, активизировать познавательную деятельность учащихся, привлечь школьников к поисковой и исследовательской работе по изучению состояния природной среды, воспитать чувство личной ответственности  за ее сохранение.

 

Автор
Дата добавления 21.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров239
Номер материала 451630
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх