Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Проблемы развития детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе социализации.

Проблемы развития детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе социализации.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

4


Проблемы развития детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе социализации.

Алексеева Ирина Вячеславовна, учитель ИЗО

Министерство образования Саратовской области

ГКС(К)ОУ « Школа-интернат №4 VI вида г.Саратова»

Свою работу хочу начать словами народного художника Б. Неменского «Мир искусства прекрасен и удивителен! А дорога туда начинается в твоей душе, в твоём сердце…»

Огромное значение имеет для развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья изобразительная деятельность. Когда рисует ребенок, то лицо его становится «светлее», а сам он становится добрее, более раскрепощенный. При творчестве на уроках ИЗО ребята больше узнают природу, становятся более наблюдательными. Свой внутренний мир ребенок с легкостью переносит на чистый лист бумаги, душевные переживания, взаимоотношения с окружающим миром.

В своей работе с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата соблюдается правило дифференцированного подхода к обучению и воспитанию. Это обуславливает необходимость составления индивидуального плана коррекции для каждого ребенка. Прежде чем составить такой план работы, проводим диагностику (педагогическую и психологическую).

На основе этих данных составляем индивидуальный коррекционно-развивающий план с каждым ребенком, в котором отражаются основные направления коррекции и конкретные задачи по формированию умений и навыков.

Первое, чем должен овладеть ребенок- это карандашом, кистью, ножницами, пластилином, клеем и способами их употребления.

В начале, занятия по изо - деятельности проводятся индивидуально с каждым ребёнком ,чтобы учесть возможности и индивидуальные особенности каждого ребенка. После занятий родители также в индивидуальной форме получают консультации по вновь приобретённым навыкам и способам изображения, лепки, аппликации. Большая роль принадлежит графическим упражнениям — специальным тренировочным заданиям, применяемым для развития манипуляционной деятельности. Такие упражнения не только способствуют формированию графических навыков, но и производят лечебный эффект: способствуют нормализации нарушенного тонуса мышц рук. В комплексе работы по обучению рисованию необходимо формировать у детей формообразующие движения руки в воздухе и на плоскости.

Ребенка надо научить правильно держать карандаш (установить руку в нужном положении, вложить карандаш в руку ребенка и помочь ему его держать), правилам работы с кистью и пластилином. Я выполняю все действия на глазах у детей, а затем это же упражнение делаем вместе.

Программа по изобразительному искусству составлена индивидуально для каждого класса и предусматривает четыре вида занятий: рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на темы, беседы об искусстве.

С первых уроков ребята знакомятся с разной техникой рисования и многообразием основы декоративно-прикладного творчества:

  • рисование песком и на песке,

  • работы выполненные акварелью и гуашью,

  • работы с глиной, пластилином,

  • использование природного материала,

  • работы в технике «ВИТРАЖ»,

  • аппликация обрывная,

  • выдувание,

  • квиллинг,

  • торцевание,

  • оригами и т.д..

В заключении хочу сказать, что среди детей с ограниченными возможностями, как и среди обычных- здоровых, очень много одаренных, талантливых и просто способных. Самое главное верить в себя и уметь подставить плечо в нужное время! Может быть, тогда они будут легче справляться со своими проблемами, несмотря на физическую немощь, у них будет больше возможностей стать полноценными членами общества, наравне с другими людьми.



Краткое описание документа:

Алексеева Ирина Вячеславовна, учитель ИЗО

Министерство образования Саратовской области

ГКС(К)ОУ  « Школа-интернат №4 VI вида г.Саратова»

Свою работу хочу начать словами народного художника Б. Неменского «Мир искусства прекрасен и удивителен! А дорога туда начинается в твоей душе, в твоём сердце…»

Огромное значение имеет для развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья изобразительная деятельность. Когда рисует  ребенок, то лицо его становится «светлее», а сам он становится добрее, более раскрепощенный. При творчестве на уроках ИЗО ребята больше узнают природу, становятся более наблюдательными. Свой внутренний мир ребенок с легкостью переносит на чистый лист бумаги, душевные переживания, взаимоотношения с окружающим миром.

В своей работе с детьми с нарушением опорно-двигательного  аппарата соблюдается правило дифференцированного подхода к обучению и воспитанию. Это обуславливает необходимость составления индивидуального плана коррекции для каждого ребенка. Прежде чем составить такой план работы, проводим диагностику (педагогическую и психологическую).

На основе этих данных составляем  индивидуальный коррекционно-развивающий план с каждым ребенком, в котором отражаются основные направления коррекции и конкретные задачи по формированию умений и навыков.

Первое, чем должен овладеть ребенок- это карандашом, кистью, ножницами, пластилином, клеем и способами их употребления.

В начале, занятия по изо - деятельности проводятся индивидуально с каждым ребёнком ,чтобы учесть возможности и индивидуальные особенности каждого ребенка.  После занятий родители также в индивидуальной форме получают консультации по вновь приобретённым навыкам и способам изображения, лепки, аппликации.  Большая роль принадлежит графическим упражнениям — специальным тренировочным заданиям, применяемым для развития манипуляционной деятельности. Такие упражнения не только способствуют формированию графических навыков, но и производят лечебный эффект: способствуют нормализации нарушенного тонуса мышц рук. В комплексе работы по обучению рисованию необходимо формировать у детей формообразующие движения руки в воздухе и на плоскости.

 Ребенка надо научить правильно держать карандаш (установить руку  в нужном положении, вложить карандаш в руку ребенка и помочь ему его держать), правилам работы с кистью и пластилином. Я выполняю все действия на глазах у детей, а затем это же упражнение делаем вместе.

Программа по изобразительному искусству составлена индивидуально для каждого класса и предусматривает четыре вида занятий: рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на темы, беседы об искусстве.

С первых уроков ребята знакомятся с разной техникой рисования и многообразием основы декоративно-прикладного творчества:

   рисование песком и на песке,

   работы выполненные акварелью и гуашью,

   работы с глиной, пластилином,

   использование природного материала,

   работы в технике  «ВИТРАЖ»,

   аппликация обрывная,

   выдувание,

   квиллинг,

   торцевание,

   оригами и т.д..

В заключении хочу сказать, что среди детей с ограниченными возможностями, как и среди обычных- здоровых, очень много одаренных, талантливых и просто способных. Самое главное верить в себя и уметь подставить плечо в нужное время! Может быть, тогда они будут легче справляться со своими проблемами, несмотря на физическую немощь, у них будет больше возможностей стать полноценными членами общества, наравне с другими людьми.

Общая информация

Номер материала: 445711


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»