Тема:
«Необычная вазочка (чаша, бокал)»
Цель: создание
социальной ситуации развития дошкольников в процессе продуктивной деятельности
«Необычная вазочка» (чаша, бокал).
Задачи:
-поддержать
эмоциональный отклик на процесс рисования и создание образа - ярко, нарядно
украшенную посуду;
-развивать
умение декорировать основу (чаша, бокал) мелкими элементами, разными способами;
-формировать
навыки заполнения силуэта основы элементами декора, ритмично или интересно
композиционно (в центре);
-вызвать
ассоциации с собственным опытом;
-расширить
словарный запас дошкольников;
-закрепить
способности пользоваться связанной речью.
Форма
проведения: группа детей, подготовительная.
Паутинка
к проекту «Секреты сервиза» (комплект посуды)
Что
есть посуда, сервиз?
«В
гостях у Федоры Егоровны», рассматривание предметы посуды, отдельно их
элементы, выяснить для чего нужны определенные предметы, их названия
(сахарница для сахара, хлебница для хлеба и т.д.).
|
Истории
возникновения посуды.
Чтение
познавательных энциклопедий, интервьюирование взрослых, рассматривание
иллюстраций.
|
Из
чего делают посуду?
Сюжетно-ролевая
игра «Идем в супермаркет за покупками», определение фактуры.
|
«В гостях у сказки».
Уточнить
и обсудить посуду из сказок и историй.
|
Тема:
«Секреты сервиза (комплект
посуды)»
|
«В
мастерской у художника». Рассматривание предметов народных
промыслов, копирование узоров, сравнение росписей посуды и других предметов.
|
Музей посуды.
«Бабушкин сундук» посещение музея
ДОУ «Горница», рассматривание каталогов, рекламных буклетов и листовок, афиш
выставок, музеев.
|
«В
мастерской народных умельцев».
Изготовление
посуды, используя технику папье-маше.
Ситуация
развития: «Необычная вазочка (чаша, бокал)». Роспись предметов посуды.
|
Любимая
посуда нашей семьи.
Интервьюирование
родителей, оформление выставки для ярмарки «Чем пахнуть ремесла».
|
Предварительная
работа:
Обсуждение
убранства сказочных праздничных столов (скатерть, посуда, еда), рассматривание
иллюстраций к сказкам: «Царевна лягушка», «Аленький цветочек» и др., предметов
народных промыслов, копирование узоров, сравнение росписей посуды (Гжель,
Хохлома, Жостовская) и других предметов.
Материалы,
инструменты, оборудование: заготовки посуды из папье-маше (сделанные
детьми в «мастерской народных умельцев); атрибуты необходимые для занятия
художественной деятельностью; альбомы для детского художественного творчества
«Синяя Гжель», «Красна, черная Хохлома», «Жостовские росписи», заготовки копий
узоров, сделанные детьми в «мастерской у художника».
Интеграция
образовательных областей:
«Художественное
творчество», «Коммуникативное развитие», «Художественная литература»,
«Социальное развитие», «Развитие речи».
Структура
деятельности
|
Содержание
структурного компонента
|
Деятельность
педагога
|
Деятельность
детей
|
Ориентировочная
часть
|
Что
делать (цель)
|
Создание
социальной ситуации развития дошкольников в процессе продуктивной
деятельности «Необычная вазочка» (чаша, бокал).
|
Подарить
красивую посуду куклам.
|
Зачем
(мотив, смысл)
|
Обеспечить
развитие и достижение детьми целевых ориентиров
|
Расписать
узорами посуду, порадовать кукол, сделать им подарок.
|
Исполнительная
часть
|
Как
делать? (последовательность шагов, программа действия)
|
Организовать
обсуждение между детьми, стилей росписи посуды, выбор предмета посуды.
|
Определить
стиль росписи посуды, выбрать предмет для росписи.
|
Организовать
разнообразные, материалы для росписи посуды.
|
Использовать
понравившиеся стиль, выбрать материал для росписи посуды.
|
Обеспечить
взаимодействие детей в процессе продуктивной деятельности.
|
Подарить
посуду куклам.
|
Библиографический
список:
1.А.М.Вербенец.
Образовательная область «Художественное творчество».
2.И.А.Лыкова.
Изобразительная деятельность в детском саду.
3.Л.В.Орлова.
Хохломская роспись.
4.Н.И.Бедник.
Цветы на подносе.
5.Интернет
ресурсы «Синяя Гжель».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.