Продуктивная деятельность во второй младшей группе

                   Продуктивная деятельность (аппликация).

                        Тема: «Шарфики для медвежат»

Программное содержание:

1.Продолжать учить детей создавать на прямоугольной полоске(шарфике) декоративные композиции из геометрических фигур, чередуя их по форме и цвету.

2.Расширять и активизтровать словарный запас.

3.Закреплять понятия один-много, столько же, сколько и, умение ориентироваться на бумаге(сверху, снизу ,посередине).

4.Продолжать формировать у детей представление о ЗОЖ.

5.Формировать навыки аккуратной работы с клеем.

6.Воспитывать у детей радость от созданного им изображения.

Методы и приемы: игровой, беседа, вопросы, проблемная ситуация, показ, рассматривание, художественное слово.

Образовательные области: «Художественное творчество», «Здоровье», «Познание», «Коммуникация».

Материалы и оборудование: медведица с медвежатами, демонстрационный образец шарфик, полоски бумаги на каждого ребенка, детали геометрических фигур, клей, кисточки, салфетки.

Ход занятия:

Ребята к нас сегодня в гости пришла мама – Медведица(М)

М-медведица очень грустная, печальная.

Давайте спросим, почему она грустная?

М-медведица почему ты такая грустная?(ответ на ухо)

М-медведица говорит, что у нее заболели медвежата.

У нах болит горло.

Ребята, а как вы думаете, почему у медвежат заболело горло?

Саша, как ты думаешь?( кушали мороженое)

Алиса, а ты как думаешь?(Пили холодную воду)

Никита, а ты как думаешь?(Надышались холодного воздуха)

Да, ребята, правильно. Нельзя кушать холодное мороженое, пить холодную воду.

Теперь у медвежат болит горло.

Ребята ,а как можно помочь медвежатам вылечить горлышко?

Саша, как ты думаешь?(Пить чай теплый)

Алиса ,как ты думаешь?(есть лимон)

Лера, как ты думаешь?(кушать мед)

А еще ребята нужен теплый шарфик.

Ребята , М-медведица просит помочь сделать медвежатам шарфики. И тогда они быстро выздоровеют. У М-медведицы есть шарфик, а вот у медвежат нет.

Ребята поможем М-медведице??( ДЕТИ – ДА!!!)

Показ:

-Посмотрите какой шарфик у мамы медведицы.

-Никита, на какую фигуру похож?( прямоугольник)

-Илюша, а какого цвета? (желтого)

-А что вы еще видите на шарфике?

-Оля, что ты видишь? ( есть бахрома)

-Лера, а что такое бахрома?(Бахрома это украшение для шарфа)

-Какие вы молодцы дети!

-Никита а где находиться бахрома?( по краям шарфа)

-Ребята ,а шарфик украшен узором?

-Илюша, каким узором украшен шарфик?( из геометрических фигур)

-Оля, какие геометрические фигуры на шарфике?(круг и квардат)

-Алиса, а где находятся кружочки?(вверху и внизу)

-Лера, а какого они цвета?(красного)

-Глеб,а еще какая фигура находится на шарфике?(квадрат)

-Никита ,а где находится квадрат?(посередине)

-Алиса ,квадрат какого цвета?

-Молодцы!!!

-Давайте мы сделаем шарфики для медвежат.

-Ребята посмотрите перед вами стоят тарелочки с геометрическими фигурами. Давайте тоже выложим узор на шарфике. Ребята сначала положим желтую полоску. Потом фигурки.

-Лера, а как ты их будешь располагать?(кружочки вверху и внизу)

-Никита, что у нас посередине?(квадрат)

-Правильно!

-Наблюдаем за детьми, помогаем.

-Теперь приступаем к работе. Берем кисточку из домика набираем клей на хвостик так, чтобы с кисточки не капал лишний клей.

Намазываем кружок и клеем вверху. Салфеткой убираем лишний клей(МОЛОДЦЫ). Затем берем следующую фигуру. Дети, какую следующую фигуру берем?(КВАДРАТ). Правильно!

-Ой ребята, какие вы молодцы.

-Сколько у нас получилось шарфиков? Медвежата сразу выздоровеют. Посмотрите медвежата сидят не веселые грустные.

-Лерочка отнеси медвежонку свой шарфик.

-Смотрите медвежонок повеселел, сразу выздоровел.

-Никита, ты тоже отнеси медвежонку шарфик.

(Дети относят шарфики медвежатам.)

-МОЛОДЦЫ!!!

-Ой, ребята, что-то Медведица хочет сказать мне на ухо.

 -Медведица Вас благодарит за такие теплые шарфики, медвежата сразу выздоровеют!