Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Проект пробного ЕГЭ по истории в 2016 году
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Проект пробного ЕГЭ по истории в 2016 году

библиотека
материалов
Пробный ЕГЭ по истории России 2016 год
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запиши...
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого с...
Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к с...
Запишите термин, о котором идёт речь Основная часть территории России, не вкл...
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, от...
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их кратк...
ХАРАКТЕРИСТИКИ 1.Данный договор был подписан в Берлине. 2.По данному договору...
Какие три из перечисленных положений относятся к новой экономической политик...
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список п...
Пропущенные элементы: 1.Ялтинская (Крымская) 2.Н.Ф. Гастелло 3.станция Прохор...
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой...
Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора. «Я видел не только...
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже...
Пропущенные элементы: 1.М.А. Егоров, М.В. Кантария 2.сентябрь 1941 г. - апрел...
Прочтите отрывок из телеграммы военачальника. «Все отлично сознавали, что при...
1.Описанные в телеграмме события произошли в 1916 г. 2.Правительство, о котор...
Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.
13.Напишите имя военачальника, осуществившего поход, обозначенный на схеме ст...
16.Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются ве...
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характерист...
Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.
Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Вы...
Какое из зданий, представленных ниже, было построено в годы руководства стра...
 ЧАСТЬ 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-2...
Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных д...
23.Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём сост...
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории Р...
 ЧАСТЬ 1
Номер задания ответ 1 321 2 2643 3 4 4 земщина 5 5314 6 3625 7 246 8 453 9 43...
 Часть 2.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулир...
Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции?...
Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлека...
Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состоял...
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказыва...
Сочинение Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов...
38 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пробный ЕГЭ по истории России 2016 год
Описание слайда:

Пробный ЕГЭ по истории России 2016 год

№ слайда 2 Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запиши
Описание слайда:

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1.Крымская война 2.реформа патриарха Никона 3.падение Византийской империи

№ слайда 3 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого с
Описание слайда:

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.АБВГ       СОБЫТИЯ : А)первое упоминание Москвы в летописи Б)Карибский кризис В)Бородинская битва Г) Медный бунт ГОДЫ: 1.988г. 2.1147г. 3.1662 г. 4.1812 г. 5.1939 г. 6.1962 г.

№ слайда 4 Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к с
Описание слайда:

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XIX в. Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду. 1)Вольные хлебопашцы; 2) министерства; 3) декабристы; 4) третъеиюньский переворот; 5) мировые судьи; 6) военные поселения.

№ слайда 5 Запишите термин, о котором идёт речь Основная часть территории России, не вкл
Описание слайда:

Запишите термин, о котором идёт речь Основная часть территории России, не включённая в опричнину Иваном IV. Ответ:________________

№ слайда 6 Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, от
Описание слайда:

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) А)формирование и развитие законодательства Древнерусского государства Б) реформы «Избранной рады» В)проведение политики «просвещённого абсолютизма» в России Г) первые революционные преобразования большевиков Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФАКТЫ: 1.созыв Уложенной комиссии 2.принятие Судебника Ивана III 3.созыв первого Земского собора 4.принятие Декрета о земле 5.принятие Русской Правды 6.создание Временного правительства

№ слайда 7 Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их кратк
Описание слайда:

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ 1.«Дворы, между коими заключён Парижский трактат... вместе с прочими государями и державами, им союзными... повелели своим полномочным составить... один главный трактат и присоединить к оному как неотдельные части все прочие положения конгресса. ...Герцогство Варшавское, за исключением тех областей и округов, коим в нижеследующих статьях положено иное назначение, навсегда присоединяется к Российской империи. Оно в силу своей конституции будет в неразрывной с Россией связи и во владении его величества императора всероссийского, наследников его и преемников на вечные времена. Его императорское величество предполагает даровать, по своему благоусмотрению, внутреннее устройство сему государству, имеющему состоять под особенным управлением. Его величество сообразно с существующим в рассуждении прочих его титулов обычаем и порядком присовокупит к оным и титул царя (короля) польского». 2.«Его королевское величество Свейское уступает сим за себя и своих потомков и наследников свейского престола и королевства Свейского его царскому величеству и его потомкам и наследникам Российского государства в совершенное неприкословное вечное впадение и собственность в сей войне, чрез его царское величество оружия от короны Свейской завоёванные провинции: Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть Карелии с дистриктом Выборгского лена. ...Против того же его царское величество обещает в 4 недели по размене ратификаций о сем мирном трактате или прежде, ежели возможно, его королевскому величеству и короне Свейской возвратить... Великое княжество Финляндское...»  

№ слайда 8 ХАРАКТЕРИСТИКИ 1.Данный договор был подписан в Берлине. 2.По данному договору
Описание слайда:

ХАРАКТЕРИСТИКИ 1.Данный договор был подписан в Берлине. 2.По данному договору Россия получила выход к Балтийскому морю. 3.Данный договор был подписан в Вене. 4.Современником подписания данного договора был А.Л. Ордин-Нащокин. 5.Данный договор был подписан по результатам Северной войны. 6.На территории, присоединённой к России по данному договору, в начале 1830-х гг. произошло мощное восстание. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Фрагмент А______________ ФрагментБ_______________  

№ слайда 9 Какие три из перечисленных положений относятся к новой экономической политик
Описание слайда:

Какие три из перечисленных положений относятся к новой экономической политике (1921-1929 гг.)? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1.утверждение частной собственности на землю 2.введение хозрасчёта на государственных предприятиях 3.денационализация тяжёлой промышленности 4.появление кредитно-банковской системы и бирж 5.отмена государственной монополии внешней торговли 6.введение концессий Ответ

№ слайда 10 Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список п
Описание слайда:

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. А) ___________конференция «Большой тройки» проходила в 1943 г. Б) Первый таран в ночном воздушном бою произвёл советский лётчик________ , сбивший на подступах к Москве вражеский бомбардировщик. В) ходе Курской битвы произошло крупнейшее танковое сражение у _______

№ слайда 11 Пропущенные элементы: 1.Ялтинская (Крымская) 2.Н.Ф. Гастелло 3.станция Прохор
Описание слайда:

Пропущенные элементы: 1.Ялтинская (Крымская) 2.Н.Ф. Гастелло 3.станция Прохоровка 4.Тегеранская 5.В.В. Талалихин 6.разъезд Дубосеково Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

№ слайда 12 Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой
Описание слайда:

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца СОБЫТИЯ А)Ледовое побоище Б) Ливонская война В)Полтавская битва Г) разгром армии П.Н. Врангеля в Крыму УЧАСТНИКИ: 1.А.А. Брусилов 2.Андрей Боголюбский 3.А.М. Курбский 4.Александр Невский 5.А.Д. Меншиков 6.М.В. Фрунзе

№ слайда 13 Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора. «Я видел не только
Описание слайда:

Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора. «Я видел не только бесполезность, но и вред совмещения постов, и я даже ссылался: "Представьте моё положение, я критиковал Сталина за совмещение в одном лице двух таких ответственных постов в государстве и в партии, а теперь сам..." Выношу этот вопрос на суд историков. Сказалась моя слабость, а может быть, подтачивал меня внутренний червячок, ослабляя моё сопротивление. Ещё до того, как я стал Председателем Совета Министров СССР, Булганин внёс предложение назначить меня как первого секретаря ЦК КПСС Главнокомандующим вооружёнными силами. Тем более что в Президиуме ЦК военные вопросы, армия, вооружение относились к моей епархии. Это произошло без публикации в печати и было решено сугубо внутренним образом, на случай войны. Внутри вооружённых сил об этом известили высший командный состав». ОТВЕТ:

№ слайда 14 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже
Описание слайда:

Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента. Событие Месяц,год Участник Операция «Багратион» (А) И.Х.Баграмян, И.Д.Черняховский Сталинградская битва (Б) (В) (Г) Июнь 1944 г. ДуайтЭйзенхауэр, Бернард Монтгомери Московская битва (Д) (Е)

№ слайда 15 Пропущенные элементы: 1.М.А. Егоров, М.В. Кантария 2.сентябрь 1941 г. - апрел
Описание слайда:

Пропущенные элементы: 1.М.А. Егоров, М.В. Кантария 2.сентябрь 1941 г. - апрель 1942 г. 3.Я.Ф. Павлов 4.капитуляция группировки итало-немецких войск в Северной Африке 5.открытие Второго фронта во Франции 6.июнь - август 1944 г. 7.июль 1942 г. - февраль 1943 г. 8.И.В. Панфилов 9.май 1942 г. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

№ слайда 16 Прочтите отрывок из телеграммы военачальника. «Все отлично сознавали, что при
Описание слайда:

Прочтите отрывок из телеграммы военачальника. «Все отлично сознавали, что при создавшейся обстановке и при фактическом руководстве и направлении внутренней политики безответственными общественными организациями, а также громадного разлагающего влияния этих организаций на массу армии последнюю воссоздать не удастся, а наоборот, армия как таковая должна развалиться через два-три месяца. И тогда Россия должна будет заключить позорный сепаратный мир, последствия которого были бы для России ужасны. Правительство принимало полумеры, которые, ничего не поправляя, лишь затягивали агонию, и, спасая революцию, не спасало Россию. Между тем завоевания революции можно было спасти лишь путём спасения России, а для этого прежде всего необходимо создать действительную сильную власть и оздоровить тыл. Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение коих в жизнь затягивалось. При таких условиях генерал Корнилов, не преследуя никаких личных честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное сознание всей здоровой части общества и армии, требовавшее скорейшего создания крепкой власти для спасения Родины, а с ней и завоеваний революции, считал необходимыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение порядка в стране...» Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

№ слайда 17 1.Описанные в телеграмме события произошли в 1916 г. 2.Правительство, о котор
Описание слайда:

1.Описанные в телеграмме события произошли в 1916 г. 2.Правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК. 3.Автор телеграммы - сторонник продолжения войны с Германией. 4.Автор телеграммы поддерживает действия генерала Корнилова. 5.Большевики поддерживали действия генерала Корнилова. 6.«Решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не были осуществлены. Ответ:

№ слайда 18 Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.
Описание слайда:

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.

№ слайда 19 13.Напишите имя военачальника, осуществившего поход, обозначенный на схеме ст
Описание слайда:

13.Напишите имя военачальника, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками. Ответ: 14.Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1». Ответ: 15.Укажите название города, обозначенного на карте цифрой, где в период данного похода существовала республиканская форма правления. Ответ:

№ слайда 20 16.Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются ве
Описание слайда:

16.Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1.Завоеватели вторглись в пределы Руси в зимний период. 2.Ни один из городов, захваченных завоевателями, не выдержал осады более одной недели. 3.Поход, обозначенный на схеме стрелками, длился около трёх лет. 4.Одним из последствий событий, обозначенных на схеме, было начало раздробленности Древнерусского государства. 5.В результате событий, обозначенных на схеме, русские земли попали в зависимость. 6.Военачальник, поход которого обозначен на схеме, является основателем государства. Ответ:

№ слайда 21 Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характерист
Описание слайда:

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Памятники культуры: А)«Слово о полку Игореве» Б)«Домострой» В)картина «Боярыня Морозова» Г)роман «Тихий дон» ХАРАКТЕРИСТИКИ 1.Автор - И.Е. Репин. 2.Произведение было написано в период руководства СССР Л.И. Брежнева. 3. Автор - священник Сильвестр. 4.Описываемые события произошли в XII в. 5.Автору была присуждена Нобелевская премия. 6.Сюжет иллюстрирует события церковного раскола. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

№ слайда 22 Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.
Описание слайда:

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

№ слайда 23 Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Вы
Описание слайда:

Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1.Скульптура была создана в период после Великой Отечественной войны. 2.В настоящее время скульптура находится в г. Санкт-Петербурге. 3.На скульптуре показаны орудия труда, изображавшиеся на гербе СССР. 4.Автором скульптуры является П.К. Клодт. 5.Скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства. Ответ:

№ слайда 24 Какое из зданий, представленных ниже, было построено в годы руководства стра
Описание слайда:

Какое из зданий, представленных ниже, было построено в годы руководства страной того же государственного деятеля, при котором была создана данная скульптура? В ответе запишите цифру, под которой указано это здание.

№ слайда 25  ЧАСТЬ 2
Описание слайда:

ЧАСТЬ 2

№ слайда 26 Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-2
Описание слайда:

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции «XIX Всесоюзная партийная конференция... констатирует: выработанный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису... Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчёт и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды, а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики.

№ слайда 27 Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных д
Описание слайда:

Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие». 20.Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события, упомянутые в резолюции. Укажите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем страны в период, когда происходили эти события. Укажите название периода истории СССР, когда этот политический деятель был руководителем страны. 21.Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые три направления. 22.Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу.

№ слайда 28 23.Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём сост
Описание слайда:

23.Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состояли преимущества такого расположения города (приведите три объяснения). 24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке. «Россия в XVII в. находилась в состоянии изоляции от экономических, военных и культурных достижений стран Западной Европы». Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргументы в подтверждение: 1)... 2)... Аргументы в опровержение: 1)... 2)...

№ слайда 29 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории Р
Описание слайда:

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России: 1) 1019-1054 гг.; 2) 1725-1762 гг.; 3) 1917-1922 гг. В сочинении необходимо: указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории; назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России; указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории. Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду

№ слайда 30  ЧАСТЬ 1
Описание слайда:

ЧАСТЬ 1

№ слайда 31 Номер задания ответ 1 321 2 2643 3 4 4 земщина 5 5314 6 3625 7 246 8 453 9 43
Описание слайда:

Номер задания ответ 1 321 2 2643 3 4 4 земщина 5 5314 6 3625 7 246 8 453 9 4356 10 Хрущёв;Хрущев 11 673528 12 346 13 Батый 14 Владимир 15 Новгород 16 156 17 4365 18 35 19 3

№ слайда 32  Часть 2.
Описание слайда:

Часть 2.

№ слайда 33 Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулир
Описание слайда:

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Правильный ответ должен содержать следующие элементы: десятилетие - 1980-е гг.; руководитель страны - М.С. Горбачёв; название периода - «перестройка»

№ слайда 34 Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции?
Описание слайда:

Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые три направления. Могут быть указаны следующие направления: введение эффективных методов хозяйствования; повышение реальных доходов трудящихся; увеличение производства потребительских товаров; расширение жилищного строительства; реформы образования и здравоохранения. Могут быть указаны другие направления

№ слайда 35 Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлека
Описание слайда:

Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: итог, например: неудача в преодолении кризиса; распад СССР; причины, например: ограниченность возможностей реформирования командной модели экономики; политические разногласия в обществе; сепаратизм союзных республик. Итог может быть сформулирован иначе. Могут быть указаны другие причины

№ слайда 36 Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состоял
Описание слайда:

Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состояли преимущества такого расположения города (приведите три объяснения Могут быть приведены следующие объяснения: расположение города на берегу реки облегчало его торговые связи, поскольку в Древней Руси водные пути зачастую были более удобными, чем сухопутные; расположение на берегу (особенно высоком) реки делало город менее уязвимым для врагов в случае штурма; город, расположенный на берегу реки, имел больше шансов успешно справиться с пожарами, поскольку большинство построек в Древней Руси были деревянными. Могут быть приведены другие объяснения

№ слайда 37 В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказыва
Описание слайда:

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке. в подтверждение, например: в XVII в. в Архангельск приходило значительно меньше кораблей, чем в большинство европейских портов. Такая ситуация во многом была обусловлена краткосрочностью навигации. Это свидетельствует о том, что внешние контакты России были несравнимо слабее, чем контакты между странами Запада; активность московской дипломатии была значительно ниже, чем внешнеполитическая активность большинства европейских стран; до 1710-х гг. Россия не смогла освоить производство современного вооружения, которым владели страны Запада (оружие покупали за границей). Это свидетельствует об отсутствии тесных контактов с Западом, предполагающих заимствование производственных технологий; в опровержение, например: крупные мануфактуры основывались иностранцами, что свидетельствует о заимствовании Россией передового опыта западноевропейских стран; началась «военная революция»: появились солдатские, драгунские и рейтарские полки, созданные по европейскому образцу; в Немецкой слободе служили офицеры-иностранцы; происходило «обмирщение культуры»: кризис средневекового сознания; появлялись новые - светские - сюжеты, темы и образы в литературе и искусстве. Названные процессы происходили во многом под влиянием западной культуры. Могут быть приведены другие аргументы

№ слайда 38 Сочинение Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов
Описание слайда:

Сочинение Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России: 1) 1019-1054 гг.; 2) 1725-1762 гг.; 3) 1917-1922 гг. В сочинении необходимо: указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории; назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России; указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории. Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду. В случае, когда исторические события (явления, процессы) не указаны или все указанные исторические события (явления, процессы) не относятся к выбранному периоду, ответ оценивается 0 баллов (по каждому из критериев К1-К7 выставляется 0 баллов

Краткое описание документа:

Презентация посвящена ЕГЭ,который состоится в 2016 году.На сайте ФИПИ выставлены проектные вопросы,которые мной оформлены в виде презентации,удобны для подготовки к экзамену по истории в 11 классе. Внесены изменения в структуру экзамена,исчезли в первой части вопросы с выбором, вместо "исторического портрета" детям предлагается написать историческое сочинение по определенному периоду времени в истории страны,где на выбор даны три исторических периода,что конечно усложнит работу школьникам.Данная презентация может быть использована как учителями,так и учениками при подготовке к единому государственному экзамену по истории в 2015-2016 учебном году.
Автор
Дата добавления 27.08.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров4892
Номер материала ДA-018439
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх