Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыПроект 2 класс "Игры бабушек и дедушек"

Проект 2 класс "Игры бабушек и дедушек"

Скачать материал

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение:

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа п. Красноленинский»

 

 

 

 

 

 

Научно-практическая конференция

Кафедра «Человек и общество»

«Игры, в которые играли

 наши бабушки и дедушки»

 

 

 

 

 

                                                                                                             Выполнили ученики 2 класса:

                                                                                                        Булавская Ел., Косарев Ал.,

                                                                                                        Одинцов Ев., Шурыгина Д.

                                                                                  Руководитель:

                                                                                      Шурыгина И.А.

 

 

 

 

 

 

п. Красноленинский

2018 г


Содержание

Введение……………………………………………………………………………………………..….3

Глава 1. История игр ………………………………………………………………………..…4

1.1 Зарождение подвижных игр……………………………….. ……………..…………….…...4

1.2 Значение игр  ………………………………………………………………………………..……5

Глава 2. Исследование «Игр бабушек и дедушек»

2.1 Анкетирование. ..…………..……………..……………………………………………….……6

3. Заключение…………………………………………………………………………………………..7

4. Литература……………………………………………………………………………………..........8

Приложения…..………………………………….……………………………………………..…...…9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

 

Весёлые подвижные игры – это наше детство, детство наших родителей, наших бабушек и дедушек.  Кто не любит играть? Игры  любят все: и дети, и взрослые, которые когда-то тоже были детьми.

Кто не знает любимых пряток, салочек? Кто их придумал?  Когда они возникли? Ответ на этот вопрос только один: они созданы народом, так же как песни, сказки. Народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие местные традиции. Некоторые игры передаются из поколения в поколение, живут многие годы, меняются их названия и правила. В последнее время, к сожалению, традиции утрачиваются, но на смену приходят новые игры.

Актуальность: мир детства невозможно представить без игры. С помощью игры дети удовлетворяют свою потребность в развлечении, укрепляют не только ловкость и выносливость, учатся мыслить логически, развивают речь, формируют дикцию. Бежит время и у каждого нового поколения остается все меньше коллективных игр - тех, что объединяют, укрепляют чувство команды, дают возможность подружиться ребятам разного возраста.

Проблема: В настоящее время коллективные подвижные игры во дворе вытесняются виртуальными развлечениями. Детям нашего возраста больше нравится играть дома в компьютер, чем на улице. Но разве заменит компьютер общение с друзьями, разве с ним можно побегать, посмеяться, поговорить или побороться.

Цель исследования: изучение и, по возможности, возрождение забытых игр наших бабушек и дедушек.

Задачи исследования:

1.    Изучить историю возникновения коллективных игр;

2.    Изучить игры родителей, бабушек и дедушек.

3.    Создать сборник игр для ребят начальной школы.

Объект исследования: игры.

Гипотеза: мы думаем, что игры наших бабушек и дедушек отличались от современных.

Методы исследования: изучение литературы, анкетирование, создание сборника игр «Чтобы стать дружнее».


 

1.        История игр

 

1.1.            Зарождение подвижных игр 

Возникновение подвижных игр уходит в далекое прошлое. Каждый народ создавал свои национальные игры.

Начиная с ранних лет, ребенок воспитывался на ярких красочных народных игрушках, прибаутках, потешках, играх – забавах, связанных с первоначальными движениями самого малыша.

В жизни более старших поколений бытовали народные игры с разнообразным двигательным содержанием, включающие заманчивые для детей игровые зачины, песенки, считалки. Все это до сих пор сохраняет свою художественную прелесть, воспитательное значение и составляет ценнейший, неповторимый игровой фольклор. В русских селах, в городах среди молодежи были широко распространены игры подвижного характера. Без них не обходился ни один даже самый скромный народный праздник.

Ещё в Лаврентьевской летописи (12 век), в которой говорится о лесных славянских племенах (радимичах, вятичах, северянах), упоминается о том, что в дни языческих праздников народ сходился на игрища.

На территории Древнего Новгорода (10-13 век) при раскопках обнаружено огромное количество  остатков различных по размеру и форме мячей, детских луков и стрел, шахматных фигур, кукол и других предметов, что говорит о высоком уровне развитии игры.

В подвижных играх широко использовалось словесное «пространство»: говорилки, дразнилки, заклички, издевки, перестушки, потешки, прибаутки, страшилки, голосянки, поддевки, небылички, загадки, скороговорки, перевертыши, считалки.

В игру вовлекались целые группы подростков, которые состязались в силе, ловкости, быстроте, меткости. Проводились подвижные игры, как правило, на улице, на свежем воздухе, благодаря чему становились важным средством оздоровления детей.

В старые времена на Руси существовало около трех тысяч игр. Даже представить себе это трудно! Специально игре никто не учил. В то время детей разных возрастов на улицах было много.  Игры проходили весело и интересно. Старшие дети учили младших. Младшие, как только им разрешали самостоятельно выходить на улицу, включались в компанию детей и, сначала наблюдали, а затем уже становились участниками массовых игр. Так самые интересные игры передавались из поколения в поколение.

В игре дети знакомятся с новыми словами и соответствующими предметами жизни, узнают взаимоотношения этих предметов и отношение к ним человека. Содержание подвижных игр отображает русскую жизнь, характер и быт русского народа.

1.2 Значение игр

 

Народная подвижная игра, выполняет различные функции (развивающую, познавательную, развлекательную, диагностическую, корректирующую),  служит средством приобщения детей к народной культуре. Подвижная игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.    

Воспитательное значение игры, ее всестороннее влияние на развитие ребенка трудно переоценить. Игра способна творить чудеса.  Ленивого она  может сделать - трудолюбивым,  незнайку - знающим, неумелого - умельцем. Словно волшебная палочка, игра может изменить отношение детей к тому, что кажется им порой слишком обычным, скучным, надоевшим.  Подвижные игры — самое лучшее лекарство для детей от двигательного голода — гиподинамии.

Диапазон их применения поистине безграничен. С первых лет жизни и на протяжении всего детства и юности игре отдается явное предпочтение перед всеми другими средствами физического воспитания. И это понятно, поскольку истинную ценность игровой двигательной деятельности просто трудно полностью представить и правильно оценить.

Великий русский педагог К.Д.Ушинский, говоря об игре, отмечал, что в ней формируются все стороны души человеческой: его ум, сердце, воля. В игре не только выражаются наклонности ребёнка и сила его души, но сама игра имеет большое влияние на развитие детских способностей и наклонностей, а,  следовательно, и на будущую судьбу.

          Подвижные игры помогают  развить ловкость, меткость, быстроту, выносливость. В играх не обойтись без смекалки, находчивости, умения быстро ориентироваться и выбирать правильное решение. Не меньшая польза подвижных игр и в том, что они позволяют ребятам лучше узнать друг друга, воспитывают честность, взаимовыручку, терпение, дисциплину.

 

 

       

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Исследование «Игр бабушек и дедушек»

2.1 Анкетирование.

Чтобы выяснить, во что играли наши бабушки, дедушки, родители и сверстники мы провели анкетирование. В анкетировании участвовало 58 человек:

 - бабушки и дедушки – 15 человек,

- родители – 11 человек,

- школьники – 32 человека

В анкету мы включили следующие вопросы:

1. Любишь ли ты играть или любил ли играть  в детстве?

2. Твои любимые игры?

3. Знаешь ли ты, в какие игры играли твои родители, бабушки и дедушки?

После того как мы провели анкетирование и получили ответы на эти вопросы, мы обработали результаты и выяснили, что люди старшего поколения любили играть в подвижные (родители – 11 человек из 11, бабушки – 15 из 15) (приложение 1).

А ребята моего возраста предпочитают играть в компьютерные игры (25 человек из 32).

Это еще раз подтверждает, что выдвинутая нами проблема существует. Однако, среди любимых игр сверстники выбрали  «Вышибали», «Прятки», «Дочки – матери» (Приложение 2). Это очень радует, что не все ребята просиживают за компьютером. Мы  выяснили, что игры у наших бабушек были самыми разнообразными. Играли они дома, во дворе, на спортплощадке, на улице, в лесу. Любимые игры наших бабушек в детстве были  «Прятки», «Чиж», «Казаки-разбойники» и др.. Это показало анкетирование. Наибольшее количество ребят эти игры не знают,  некоторые даже не слышали про них. Также люди старшего поколения рассказывали, как они играли в «Ножички», «Чехарду», «Хали-хало», «Третий лишний», «Городки», «Жмурки», «Люлька», «Колечко», «Краски» и т. д.

В ходе проведенного исследования, основанного на анкетировании мы сделали следующие выводы:

1.      Существуют несколько игр, которые остаются неизменными и   традиционными: «Прятки», «Жмурки», «Догонялки».

2.      Три игры «Лапта», «Ножечки» и «Краски» названы нашими папами и мамами, а также их родителями, нашими бабушками и дедушками.

3.      Большое количество людей, участвовавших в анкетировании,  назвали в качестве любимых игр спортивные игры, такие как футбол и пионербол.

4.      В тоже время обозначился ряд игр, которые характерны только для одного поколения (Приложение 2)

2.        Заключение

 

В ходе исследования мы узнали, что в старые времена на Руси существовало около трех тысяч игр. Специально игре никто не учил. В то время детей разных возрастов на улицах было много. Игры  проходили весело и интересно. Старшие дети учили младших. Так самые интересные игры передавались из поколения в поколение.

Подвижные игры помогают  развить ловкость, меткость, быстроту, выносливость. В играх не обойтись без смекалки, находчивости, умения быстро ориентироваться и выбирать правильное решение. Не меньшая польза подвижных игр и в том, что они позволяют ребятам лучше узнать друг друга, воспитывают честность, взаимовыручку, терпение, дисциплину.

Если наши дедушки и бабушки, когда были детьми, играли в подвижные игры, то в наше время дети предпочитают компьютерные игры.

В ходе проведенного исследования, основанного на анкетировании мы сделали следующие выводы:

1.      Существуют несколько игр, которые остаются неизменными и традиционными: «Прятки», «Жмурки», «Догонялки».

2.      Три игры «Лапта», «Ножечки» и «Краски» названы нашими папами и мамами, а также их родителями, нашими бабушками и дедушками.

3.      Большое количество людей, участвовавших в анкетировании,  назвали в качестве любимых игр спортивные игры, такие как футбол и пионербол.

4.      В тоже время обозначился ряд игр, которые характерны только для одного поколения.

Наша гипотеза о том, что игры наших бабушек и дедушек отличались от современных., подтвердилась только частично. Необходимо предлагать детям больше играть в подвижные игры, т.к. по результатам анкетирования преобладают игры малоподвижные. Существует опасность того что в подростковом возрасте дети будут зависеть от компьютерных игр.

В ходе исследования удалось установить давно забытые игры, которые были внесены в сборник игр "Чтобы стать дружнее" (Приложение 3).

     

 

 

 

 

 

 

 

5.      Список литературы

 

1. Подвижные игры / Л.В. Былеева, И.М. Коротков, В.Г. Яковлев. – М.: Физкультура и спорт, 1977.

2. Кенеман А.В. Детские народные подвижные игры: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей / А.В. Кенеман, Т.И. Осокина – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – 224 с.

3. Литвинова М. Русские народные подвижные игры. – Просвещение, 1986.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

Название игр.

Бабушки (кол-во чел.)

Любимая игра(кол-во чел.)

Лапта

20

18

Казаки-разбойники

26

20

Прятки

18

10

Жмурки

1

-

Хоккей

5

2

В куклы

10

3

 Классики

8

5

Чижик

4

1

 Ножички

9

2

Резиночка

6

5

12 палочек

1

1

Чехарда

2

1

 

Приложение 2.

Название игр.

Кол-во человек

Любимая игра

Прятки

22

7

В куклы

4

1

Дочки - матери

2

1

 Классики

3

-

Догонялки (салки)

32

10

Компьютерные игры

25

25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

 

 

Сборник игр

«Чтобы стать дружнее»

http://phototurnir.maygli.by/assets/resourceimages/news/Need/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0.jpg

 

 

http://s1.stuffed.ru/y2015/02-15/0/220744.jpegИгра «Садовник»

Количество игроков: любое
Водящий становится садовником, остальные выбирают название цветка по вкусу и только на него откликаются.
Водящий дает старт словами: "Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели кроме ... (называется временное имя любого из игроков, например "роза"), "Роза должна тут же отреагировать: "Ой" Садовник: "Что с тобой?" Роза: "Влюблена" Садовник: "В кого?" Роза: "В тюльпан" Тюльпан: "Ой" ...
И далее диалог продолжается между ним и розой и т.д., среди выбранных полноправно может оказаться садовник, замечу, что на него ложится основная нагрузка, так как имена цветов забываются быстро, а садовника помнят и называют чаще всего. Тот, кто ошибся: откликнулся на чужое имя, не откликнулся на свое или сделал большую паузу - забыл "имена" цветов, выбывает и снова садовником дается старт, и т.д., пока не останется два игрока. Как вариант - игроки не выбывают, а отдают "фанты", которые впоследствии разыгрываются (какую-либо личную вещь).Фанты разыгрываются следующим образом: один достает фант, другой (отвернувшись) назначает задание хозяину фанта, которое тот должен выполнить, чтобы получить вещь обратно (спеть, рассказать стишок, прокукарекать, попрыгать на одной ножке и т.д., зависит от фантазии.
©http://hdays.ru/igry-konkursy/4697

http://ic.pics.livejournal.com/evrica_taurica/52658019/250547/250547_900.jpgИгра «Штандер»

Для игры необходима компания от 3-х человек и мячик.

Существует несколько вариантов и названий игры: штандер, стоп-коли-кола. Водящий становится в центр круга, очерченного на земле. Вокруг него выстраиваются игроки. Водящий высоко подбрасывает мяч вверх несколько раз, когда он  произнесет: « Штандер!» ,игроки разбегаются. После того как водящий поймал мяч, он кричит: «Стой!». Все останавливаются,  водящий бросает в любого игрока мяч с тем, чтобы осалить. Осаленный становится водящим, а игра продолжается.

Вариант 2 (с шагами)

Начало игры как в Варианте 1.

После того как все игроки разбежались, а водящий поднял мяч, он возвращается в центр круга, выбирает одного из игроков и пытается угадать сколько шагов ему нужно сделать, чтобы осалить выбранного игрока.

Шаги могут быть разными:

·         гигантские шаги (максимально длинный шаг на весь размах ноги)

·         обычные шаги ( обычные средние шаги)

·         лилипутские шаги (шажок, при котором пятка одной ноги ставится вплотную к носку другой)

·         верблюжьи шаги (игрок плюет и передвигается на место плевка)

·         зонтик (шаг с проворотом на 360 градусов)

·         муравьиные шаги (шаги на носочках, одна нога ставится сразу же перед другой)

·         утиные шаги (шаги утиным шагом, встав на четвереньки)

·         лягушка (один шаг — один прыжок из положения сидя)

Обычно набирается несколько вариантов шагов.После того, как условие задано, водящий начинает делать эти шаги, остальные игроки следят за честностью выполнения и громко считают. После того, как все шаги пройдены, водящий пытается докинуть мяч до игрока. При этом водящий мог наклоняться вперед, пытаясь дотронуться до игрока и приговаривая: «Можно и березкой гнуться, лишь бы только дотянуться». Если это получилось, игрок становится новым водящим, если нет, водящий остается прежний.

http://www.russkiymir.ru/upload/iblock/9b4/9b4f659ca39938f14d24766897a34222.jpghttp://bosichkom.com

            Игра «Лапта»

История русской лапты начинается очень давно: упоминания о ней встречаются даже в памятках древнерусской письменности, а биты и мячи для игры были найдены при раскопках в Новгороде в слоях, относящихся к 14 столетию. Во времена правления Петра Великого русскую лапту использовали в качестве действенного средства для физической подготовки солдат.

Для игры в лапту необходима  своеобразная палка – бита, которая называется лапта  и  обычный резиновый мяч, размер примерно теннисного.  http://fb.ru/article/137710/lapta---pravila-igryi-igra-lapta-russkaya-lapta---pravila-igryi

В лапту играют две команды с одинаковым количеством игроков. Одна команда находится в поле, она является защищающейся, вторая – на линии города, она атакующая. Задача игроков атакующей команды, после выполненного удара битой по мячу, постараться перебежать через поле. Задача защищающейся команды – подобрать или поймать мяч и попасть им (осалить) игроков атаки, находящихся в поле. Игрок атаки, совершивший перебежку через все поле и вернувшийся назад, приносит своей команде 2 очка. Игрок защиты, поймавший мяч с лета, приносит своей команде 1 очко.  Победителем является та команда, которая наберет больше очков.
Игровая площадка представляет собой прямоугольную площадку или широкую лужайку . Игра доступна любому желающему. Как рассказывают наши бабушки, в неё играли и дети, и  взрослые.

http://cdn.fishki.net/upload/post/201503/16/1466305/b3f045e4a0a34cddbfa6f90dbd263bfa.jpg

                 Игра «Двенадцать палочек»

 Это детская дворовая игра, усложнённый вариант игры в прятки.  Для игры понадобится длинная дощечка и двенадцать палочек. Палочки должны быть заметны, чтобы их нельзя было перепутать с теми палками или сучками, которые могут попадаться на игровой площадке. Перед началом игры выбирается водящий — он будет искать игроков. В начале игры дощечка кладётся на камень или кирпич таким образом, чтобы получилась своеобразная «катапульта», на один конец которой укладываются все палочки. Один из игроков топает по противоположному концу дощечки, палочки разлетаются, а игроки разбегаются в разные стороны и прячутся. Водящий как можно быстрее собирает разлетевшиеся палочки, укладывает их на дощечку и после этого начинает поиск спрятавшихся игроков.

Как только он находит какого-нибудь игрока, они бегут наперегонки к дощечке, как в прятках, чтобы «застукаться». Но здесь задача другая: если найденный игрок первым успевает «запустить» палочки в воздух, игра повторяется с тем же водящим. Если же «запустить» палочки успеет водящий — то водящим становится найденный игрок.

Водящий принимается собирать палочки на дощечку, а все остальные игроки перепрятываются. http://bosichkom.com

http://ic.pics.livejournal.com/braille_teeth/4880923/367759/367759_600.jpg

      Игра «Чиж»

      Для этой игры необходимы бита и чижик. Как их сделать?

Чиж делается из квадратного бруска 20X20 мм, а бита — из доски. На все стороны (бока) чижа нужно нанести по очереди цифровые обозначения: I, II, III,X.

          Количество игроков не имеет значения. Перед началом обязательно начертите на земле квадрат 45X45 см и в центре его положите чиж. Первый играющий ударяет по заостренному концу чижа ребром биты, а следующим ударом подбрасывает его в сторону. Второй играющий бросает чиж рукой с того места, где он упал, в нарисованный квадрат. И если он попадет в него, то — победа. В случае невезения (промазал и в квадрат не попал) первый играющий продолжает игру, получая два очка, т. е. одно очко за каждый удар. В зависимости от той цифры, которая выпала на верхней стороне чижа (I, II, III), первый игрок получает соответственно (I, II, III) попытки набрать большее количество очков, ударяя при этом ребром биты по острию чижа. Запомните, что после каждого удара по лежащему на земле чижу не обязательно вторым ударом отбрасывать его в сторону, можно «чеканить» его битой. Если же второй игрок бросает чижа в квадрат и не попадает, а на верхней стороне чижа нарисована цифра X, вам повезло, имеете право на повторный бросок в квадрат. Основная задача — набрать 50 очков. Тот, кто сделает это первым, будет защищать квадрат! Но сначала определите, сколько попыток бросить чиж получает проигравший. Для этого он должен подбросить чиж рукой вверх, и цифра на верхней стороне чижа после приземления и есть количество попыток. Счастливчик, выигравший, как и в начале игры, выбивает лаптой чиж и встает в квадрат. Он должен постараться не допустить попадания чижа в квадрат. Атакующий квадрат игрок имеет шанс приблизиться к квадрату, постепенно перебрасывая чижа ближе к цели, но не забывая при этом, что защитник квадрата может в любой момент (оставаясь одной ногой в квадрате) дотянуться до чижа и отбить его. [http:// trepsy.netplay/stat.php?stat=676]

 

 

 

Игра «Краски»

Русская народная детская игра «Краски» подходит для ребят от 5 до 9 лет. Играть в нее лучше всего на улице, но можно и в просторном помещении.

Первым делом надо выбрать двух водящих: «Продавца» и «Монаха».

После этого «Монах» отходит в сторону, все ребята загадывают, какими «красками» они будут. Цвета «красок» должны быть разные!

Есть несколько вариантов этой русской народной детской игры, но они очень похожи. Различаются только названия одного из водящих «Монах в цветных штанах», «Сенька-поп, толоконный лоб». Если вас смущает упоминание духовных лиц в этой игровой ситуации, то можно выбрать нейтральный вариант «Покупатель, ваш добрый приятель». Суть игры при этом остается неизменной.

 «Краски» встают за спиной «Продавца». К ним подходит «Монах», делает вид, что стучит, говорит: «Тук-тук-тук!».

«Продавец» и «Монах» ведут между собой диалог:

«Продавец»: «Кто пришел?

«Монах»: «Монах в цветных штанах!»

«Продавец»: «Зачем пришел?»

«Монах»: «За краской!»

«Продавец»: «За какой?»

«Монах»: «За голубой (красной, оранжевой…. любой цвет)!»

Если «Монах» не  угадал, и такой краски нет в «магазине», то «Продавец» выпроваживает его такими словами:

«Скачи по голубой (красной, оранжевой…) дорожке на одной ножке! Там и будет тебе краска!» «Монах» должен совершить «круг почета», проскакав на одной ноге, и вернуться обратно к «магазину». Игра повторяется сначала.

Если «Монах» угадал и такая «краска» есть, то игрок-краска пытается убежать от «Монаха» по дуге, огибая площадку. Задача «краски» — добежать до «магазина», где «Монах» уже не может его ловить.

Если «Монах» сумел догнать «краску», то они должны поменяться ролями. При этом, все игроки  вновь выбирают себе цвет «краски». Если «краска» осталась непойманной, то «Монах» остается прежний и опять идет за краской.

http://cs7066.vk.me/c7006/v7006891/3d32e/80R4cHL7G18.jpgОптимальное количество игроков в этой русской народной детской игре – 7-12 человек. При большем числе участников «краскам» становиться скучно, их редко выбирают.

Игра«Казаки-разбойники»

Играющие делятся на две группы. Одна изображает казаков, другая – разбойников.
У казаков есть свой дом, где в течение игры находится сторож. В его обязанности входит охрана пойманных разбойников. Игра начинается с того, что казаки, оставаясь в своем доме, дают возможность разбойникам спрятаться. При этом разбойники должны оставлять следы: стрелки, условные знаки или записки, где указывается место следующей отметки. Следы могут быть и ложные, для того чтобы запугать казаков. Через 10–15 минут казаки начинают поиски. Игра заканчивается тогда, когда все разбойники пойманы, а пойманным считается тот, кого увидели казаки. Игру лучше проводить на большой, но ограниченной какими-либо знаками территории. По окончании игры казаки и разбойники меняются ролями.

http://supercook.ru/det-prazdnik/det-prazdnik-27.html

https://a-a.d-cd.net/45dca62s-960.jpg

   Игра «Чехарда»

Чехарда очень полезная игра для детей. Она развивает ловкость, координацию движений, смелость, уверенность в себе и мышечную силу.

Для игры в чехарду нужно не меньше двух человек: кто прыгает и через кого прыгают.
Существует несколько вариантов этой увлекательной игры:

1.     В начале игры выбирается водящий, который становится козлом. Все участники игры начинают прыгать через него. Тот, кто не сумел перепрыгнуть через козла, или его свалил, или упал после прыжка, становится на место козла, а бывший водящий идет прыгать.

2.     Все играющие встают друг за другом на расстоянии 5 шагов, около 3 м. Голову надо пригнуть и самим согнуться опираясь на согнутую в колене ногу. Играющий, стоящий последним, разгибается и по очереди перепрыгивает через каждого стоящего впереди способом, который называется "ноги врозь", опираясь руками о его спину. Потом он сам становится впереди (шагов за десять).
Играющие постепенно выпрямляются, увеличивя высоту прыжка. Каждый перепрыгнувший становится впереди. Кому прыжок не удастся, выбывает из игры.

3.     Участники игры встают в круг на расстоянии примерно в десять шагов, поворачиваются в затылок друг другу и принимают позу для игры в чехарду. Затем любой игрок разбегается и начинает прыгать. Первый, через кого перепрыгнули, тоже разбегается и начинает скакать за ним вдогонку. Таким образом, все играющие перепрыгивают всех и становятся на свои места. Но если кто-то кого-то не сумел перепрыгнуть, он все равно должен бежать и прыгать дальше, а затем встать на свое место.
Количество игроков не ограничено. Единственное, что следует иметь ввиду - для игры требуется достаточно большое свободное пространство. Поэтому, чем больше участников, тем больше места понадобится для игры.

http://detskieigry.ruigry/cheharda

 

http://articles.scaleme.pl/91AB5D92/34493/744x419/centercropИгра «Люлька»

 

Нужна веревка длиной 2—3 м. Веревку держат двое, держа каждый один из концов. Можно один конец привязать к столбику или дереву, и тогда держать сможет один человек. Веревку не крутят, а лишь раскачивают над землей на разной высоте — от 10—20 см до 50 и выше. Участники по одному (или парами) разбегаются и перепрыгивают через раскачиваемую веревку или же начинают прыгать разными способами: с сомкнутыми ногами, на одной ноге, со скрещенными ногами, с поворотом при прыжке и т. д. Прыгают, пока не совершат ошибки. Допустивший ошибку сменяет одного из качающих веревку. Ошибкой считается не только неполучившийся прыжок, но и любое задевание веревки. Однако если это произошло по вине крутивших веревку, то прыгавший имеет право на повторную попытку.

http://chelovechki.net/wp-content/uploads/2014/05/outdoorgame11.jpghttp://MillionPodarkov.rugames/igra-lyulka-russkie…igry…

Игра в «Ножички».

Кто из нас не играл в ножички? Думаю, играли все! Не важно, мальчик ты или девочка. Если не играли, то милости просим. Ножик кидался и с локтя, и с коленки. Простым хватом и обратным.
Итак, правила игры «Ножички»:

■  На чистой от травы и притоптанной земле чертится круг.
■  Круг расчерчивается  на равные сектора по количеству участников (если играют двое, то круг, соответственно, делится ровно посередине).
■  Каждый участник встает в свой сектор.
■ Игроки по очереди кидают нож в соседние сектора.
■  Если нож не воткнулся, ход переходит следующему игроку.
■  Если нож воткнулся,то по оси, по которой воткнулся нож, тем же ножом вычерчивается прямая линия. Линию нужно прочертить не выходя из своего сектора. Если этого сделать нельзя, бросок не засчитывается.
■  Эта линия делит «Вражеский» сектор на две части, меньшая из которых присоединяется к территории игрока, удачно метнувшего нож (рис. 1). Линия становится новой границей, а старая стирается (рис. 2)
■   Если сектор игрока в результате враждебных захватов уменьшится на столько, что он не сможет в нем стоять хотя бы одной ногой, игрок выбывает.

dvor_igri-6.jpgИгра  Хали-хало

Для начала считалочкой выбирают водящего. Водящий берет в руки мяч и загадывает остальным ребятам слово. Обычно говорят к какой категории принадлежит придуманное слово и его первую и последнюю букву. Например, водящий загадал слово кровать. Он говорит это предмет из мебели, он начинается на букву К и заканчивается мягким знаком. Дети начинают отгадывать слово. Как только водящий услышит правильный ответ, он кричит "Хали-хало", подкидывает мяч как можно выше вверх, а сам убегает.

Ребенок, правильно отгадавший слово, ловит мяч и кричит "Стоп". Водящий останавливается. Игрок должен отгадать сколько до водящего шагов. Но шагов непростых. В каждой компании можно придумывать свои шаги.

Виды шагов в игре хали-хало:

•        Гигантские - самые большие шаги, на всю ширину.

•        Нормальные - обычный детский шаг.

•        Лилипутские - очень маленькие шажочки.

•        Лягушачьи - в прыжках на корточках.

•        Зонтики - ребенок кружиться в сторону водящего.

•        Кирпичи - шаг пятку к носку.

•        Верблюжьи - шаг и плевок (главное в водящего не попасть).

Ребенок с мячом делает названное количество шагов и бросает мяч в кольцо, которое делает руками водящий. Если мяч попадает в кольцо - то игрок становится водящим и игра продолжается.

 

main_4море_волнуется.jpg Игра «Море волнуется раз ...»

1) Ведущий отворачивается от игроков и произносит известную считалочку:

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Морская фигура на месте замри!

Пока он говорит, участники хаотично двигаются в любом порядке, изображая руками движения волн. Как только водящий замолкает, нужно замереть в какой-нибудь фигуре. Водящий подходит к одному из игроков и дотрагивается до него. Игрок изображает свою фигуру в движении, а водящий угадывает, что это такое. Игрок, чью фигуру не удалось угадать, сам становится водой.

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект 2 класс "Игры бабушек и дедушек""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.05.2022 259
    • DOCX 1.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шурыгина Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шурыгина Ирина Александровна
    Шурыгина Ирина Александровна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 5937
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация методической работы в детском онлайн-образовании

Методист детского онлайн-образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности тренера по борьбе: дзюдо и самбо

Тренер-преподаватель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания гимнастики в образовательных организациях

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Неорганическая химия

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе