Проект "Бережем здоровье с детства"

                       МАДОУ «Детский сад №369» г.Пермь

Образовательный проект

                                                                                                      Авторы проекта

Воспитатели:

Белышева К.Ю

Лихолетова Э.Н

Детско-родительский проект «Бережём здоровье с детства»

(неделя здоровья).

Участники проекта: дети средней группы, родители, педагоги группы, инструктор по ФИЗО, психолог.

Время проведения: сентябрь 2019 г. Краткосрочный проект рассчитан на 1 неделю («Неделя здоровья семьи»).

Пояснительная записка

   Дошкольный возраст – это период стремительного роста, когда происходит перестройка функционирования многих систем организма.

Данные Минздравоохранения свидетельствуют, что за последнее десятилетие наблюдается тенденция увеличения детской заболеваемости и ухудшения здоровья детей в России, в частности в г. Перми.

  Народная мудрость гласит «здоровье - всему голова». Никакие, даже самые глубокие знания, умения и навыки не будут эффективны у нездорового человека, чувствующего себя ущербным физически, психологически или социально. Важнейшим условием воспитания здорового ребенка является здоровый образ жизни в семье. Сделать это могут только родители, а мы лишь можем помочь им в этом.

В связи с этим мной был разработан детско-родительский проект «Бережём здоровье с детства».В основе проекта принцип интеграции образовательных областей .Данный принцип является инновационным и обязывает ДОУ коренным образом перестроить образовательную деятельность  в детском саду на основе синтеза объединения образовательных областей что  предполагает получение целостного образовательного продукта обеспечивающего формирование интегральных качеств личности дошкольника и его гармоничное вхождение в социум.

   В последнее время в связи с введением новых образовательных стандартов у учёных и практических работников вновь появился интерес к интеграции. Так основополагающий принцип развития современного дошкольного образования, предложенный Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В.В. Давыдов рассматривал процесс получения знаний как интеграцию мыслительных процессов от общего к частному, что ведет к системному мышлению, которое прослеживает взаимосвязь отдельных предметов внутри целого, внутри системы в ее становлении.

  В дошкольной педагогике в настоящее время так же накоплен значительный теоретический и практический материал по проблеме взаимосвязи видов детской деятельности с позиции комплексного и интегрированного подходов (Н.А. Ветлугина, Т.Г. Казакова, С.П. Козырева, Т.С. Комарова, Г.П. Новикова и др.)  Так, Т.С. Комарова рассматривает интеграцию, как более глубокую форму взаимосвязи, взаимопроникновения разного содержания образования детей дошкольного возраста, охватывающие все виды художественной творческой деятельности. При этом автор подчеркивает, что в интеграции один вид искусства выступает стержнем, другой- помогает более широкому и глубокому осмыслению образов и их созданию разными выразительными средствами.

   Однако интегрированные занятия специально не изучались как форма интегрированного образования до школьников. В настоящее время перед ДОУ поставлена совершенно иная задача- разработать не интегрированные занятия через синтез образовательных областей, а предложить целостный интегрированный процесс взаимодействия воспитателей родителей и ребенка на определенную тему в течение одного дня, в котором будут гармонично объединены различные взгляды на происхождение внутренних мыслительных операций сыграло введение в психологию понятия об интериоризации, обозначающего знания оставались разрозненными, искусственно расчлененными по предметному принципу.

   Физическое развитие сенсорное умственное нравственное и эстетическое воспитание и развитие должно осуществляться в органическом единстве. Сенсорное и эмоциональное развитие характера для семейного воспитания, предопределяет умственное развитие ребенка. Развитие любознательности ведет к развитию мышления к умственному развитию. Вот почему необходимо педагогически организованное воздействие. Воспитание детей в семье и в д.с. преследует единые цели и задачи, стремление реализовать в совместной деятельности комплексный подход к воспитанию.

  Если родители и воспитатели объединяют свои усилия обеспечивают малышу двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную, содержательную жизнь и дома и в д.с., они помогут развитию его основных способностей, умению общаться со сверстниками и обеспечат подготовку к школе.

   Цель: Формирование у родителей устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья своих детей.

  Задачи:

1.            Повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей, здорового образа жизни в семье по средствам педагогического просвещения.

2.            Формировать навыки сотрудничества детей и родителей; содействовать их эмоциональному сближению.

3.            Способствовать развитию коммуникативных навыков.

            Интеграция образовательных областей

                                                      Проекта:

 

Бережём здоровье с детства

Познание

Коммуникации

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

                                    

 План проведения проекта.

         1.этап Подготовительный:

- анкетирование родителей.

-письменная консультация.  «Приучение к режиму детей дошкольного возраста.»

-индивидуальные беседы с родителями.

-ситуативные беседы с детьми на тему «Полезные продукты».

       2. этап Основной: «Неделя здоровья»

-1день Питание. Приготовление фруктового салата. Задание: придумай название своему салату.

-2день Творчество. Рисование, лепка по желанию детей на тему «фрукты и овощи».

-3день Родительское собрание. Форма проведения «Школа для мам и пап» тема: «10 заповедей     здоровья» участники: педагоги группы, психолог, родители.

-4день «просмотр мультсериала смешарики «Азбука безопасности»

-5 день Физкультурно-оздоровительный досуг с родителями «Айболит в гостях у детей» (см. приложение)

      3.этап Контрольно-оценочный. Оформление семейной газеты на тему «Папа, мама, я – здоровая семья.»

Ожидаемые результаты: своевременное просвещение родителей, их активная деятельность в процессе размышления и поиска ответов на волнующие вопросы о здоровье детей, способствует дальнейшему воплощению решений в жизни. Хочется еще раз подчеркнуть, что для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми важно представлять детей, родителей и педагогов дошкольного учреждения  как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живёт только в том случае, если организована совместная деятельность. Если подойти к работе с детьми и родителями неформально, творчески, то родители станут помощниками, союзниками, единомышленниками и помогут сделать жизнь детей в детском саду ярче, разнообразнее и радостнее.

     Презентация проекта слайд-шоу «Лунтик в гостях у пчелок».

Я планирую продолжить совместную работу с родителями по охране и укреплению здоровья детей в семье. Привлекать к работе с родителями узких специалистов  (мед. работника, психолога, инструктора по физической культуре и других) это будет способствовать наиболее эффективному, успешному формированию у родителей устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья своих детей.

Следующая тема работы с родителями: « Сенсорное воспитание-фундамент умственного развития ребенка.

II  этап реализации проекта                      «Неделя здоровья»

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями
				Групповая	Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник	Утро	физкультура здоровье безопасность коммуникация социализация		Утренняя гимнастика точечный массаж Глазодвигательная гимнастика	Ситуативный разговор на тему «здоровье и я –лучшие друзья»		Обогащение материалами сюж.ролевой игры магазин(полезные продукты)		Принести фрукты и нож для приготовления салата. Письменная консультация «разговор о детском питании»
	Н.О.Д.	познание труд  здоровье безопасность коммуникация социализация		Познавательная продуктивная деятельность «приготовление фруктового салата» цель: формировать элементарные представления детей о пользе фруктов для роста и здоровья» задание: придумать название салата.
Вторник	Утро			Утренняя гимнастика Дыхательная гимнастика по стрельниковой «насос»		Ситуативный разговор о пользе зарядки и закаливающих процедурах		Обогащение настольно-печатными играми о спорте Спортивный инвентарь в уголке здоровья	Письменная консультация для родителей «правила закаливания детей дома»
	Н.О.Д.		познание физкультура здоровье безопасность коммуникация социализация	Физическая культура: способствовать развитию физических качеств ( выносливости, быстроты ,ловкости)
	Прогулка		физкультура здоровье безопасность	Подвижная игра «ловишки» Подвижное упражнение « кто быстрее возьмет флажек»
Среда	Утро	познание физкультура здоровье безопасность коммуникация чтение худ. литературы		Утренняя гимнастика психогимнастика «ветерок»		Ситуативная беседа с детьми о пользе воды чтение к. чуковского «мойдодыр»	Обогащение материалами уголка «игры с водой» Игра «рыбалка» Водяная мельница		Родительское собрание «здоровье детей в наших руках»круглый стол с элементами брифинга.
	Прогулка	познание труд социализация коммуникация		Экспериментальная деятельность с водой Цель :уточнить представления детей о свойствах воды. развивать умение действовать по алгоритму .			Схема алгоритм  таз с водой  воронка пипетка сосуды разных размеров
Четверг	Утро	познание физкультура здоровье безопасность коммуникация чтение худ. литературы		Утренняя гимнастика Пальчиковая гимнастика		Ситуативная беседа с детьми «один дома» чтение худ. Литературы «волк и семеро козлят»	Обогащение материалами уголка безопасности   настольно-печатные игры  плакаты		Письменная консультация «здоровый образ жизни»
	Вечер	познание коммуникация социализация		Просмотр мультсериала смешарики «азбука безопасности»
Пятница	Утро	физкультура здоровье безопасность коммуникация чтение худ. литературы		Утренняя гимнастика Точечный массаж Глазодвигательная гимнастика		Ситуативная беседа с детьми «чистота залог здоровья» К.Чуковский «Айболит»	Обогащение материалами  сюжетно ролевая игра «больница» Н\п игры		Письменная консультация « как правильно чистить зубы»
	Вечер	физкультура здоровье безопасность коммуникация		Физкультурно-оздоровительный досуг с родителями «папа мама я- спортивная семья»