Проект "Безопасные дороги детям"

Проект социально – личностной направленности «Безопасные дороги – детям» для родителей  (законных представителей) и детей старшего дошкольного возраста муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Снежинка»

Выполнил:

Тарханова Наталья Николаевна

(ФИО)

Воспитатель

(должность)

Муниципальное бюджетное

 дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Снежинка»

(место работы)

Пояснительная записка

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания.

Ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы.

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.

Основная часть

Наименование проекта	Проект социально – личностной направленности «Безопасные дороги – детям»
Составители проекта	Воспитатель: Тарханова Наталья Николаевна
Заказчик организации проекта	Родители (законные представители) воспитанников старшего дошкольного возраста
Срок реализации проекта	долгосрочный  (январь 2014г.- май 2015)
База реализации проекта	Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад «Снежинка»
Участники проекта	Дети старшего дошкольного возраста, родители (законные представители) МБДОУ детский сад «Снежинка»
Цель проекта	Способствовать формированию осознанного поведения в дорожно-транспортных ситуациях у всех участников педагогического процесса.
Задачи проекта	1.     Формировать практические навыки безопасного поведения у детей и родителей через практическую деятельность. 2.     Закреплять правила дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства. 3.     Расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах. 4.     Активно приобщать родителей к работе в области «Безопасность».
Ожидаемые результаты	·        Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей; ·        Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге; ·        Гуманизация связи семьи с сотрудниками МДОУ, С сотрудниками ГИБДД; ·        Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации; ·        Появление интереса у родителей к проблемам ДОУ.

Введение

Семья - это общество в миниатюре,

 от целостности которого зависит

безопасность всего большого общества.

Ф. Адлер

Ребёнок учится законам дороги, прежде всего, на примере взрослых, пример старших в выработке у ребёнка стойкой привычки как вести себя в соответствии с правилами дорожного движения - главный фактор воспитания и дисциплинированного поведения на улице.

Рост количества машин на улицах городов и посёлков нашей страны, увеличение скорости их движения, плотности транспортных потоков, растущие пробки на автодорогах являются одной из причин дорожно-транспортных происшествий. Никого не оставляют равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети.

Проанализировав дорожно-транспортные происшествия, в которых пострадали дети, установлено, что 80 % происшествий произошли в радиусе одного километра от их дома. То есть в тех местах, где ребята должны были бы хорошо знать условия движения транспорта, места пешеходных переходов, установки светофоров, заведомо опасные участки.

И хотя в дошкольных учреждениях педагоги проводят занятия с детьми по правилам дорожного движения, привлекая сотрудников дорожной полиции, на радио и телевидении выходят специальные тематические передачи, в различных издательствах готовятся брошюры, плакаты, листовки, пропагандирующие правила дорожного движения, однако ситуация к лучшему не изменяется. Более того, из года в год детский травматизм растёт, дети гибнут и получают увечья по-прежнему большей частью в непосредственной близости от дома.

Большинство родителей, обеспокоенных за своих детей, прибегают к брани, многословным предупреждениям и даже к наказаниям.

Такой метод не даёт эффекта, ведь ребёнок не может осознать опасности. Он не представляет автомобиль в качестве опасности, которая может принести увечье или лишить жизни, наоборот, с автомобилем у него связаны приятные впечатления. Ничто так не влечёт малыша, как автомобиль будь то игрушечный или настоящий. Ребёнка можно научить выполнять все требования безопасности, не прибегая к запугиванию. Ребёнку необходимо внушить, что проезжая часть предназначена исключительно для транспортных средств, а не для игр. Можно научить детей ещё до того, как они пойдут в школу, умению ориентироваться в транспортной среде, прогнозировать разные ситуации, правильно определять место, где можно переходить дорогу, а перед переходом быть достаточно терпеливым и всегда оглядеться по сторонам, прежде чем сойти с тротуара.

 Важно как можно раньше пробудить,  развить и повысить стремление к получению практических навыков пешеходного безопасного движения.

Первое воспитательное учреждение, первый несемейный социальный институт, с которым вступают в контакт родители – это детский сад. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.

Учитывая актуальность вопроса, я разработала проект «Безопасные дороги – детям».

Описание проекта

Организационный этап:

·        Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, других источниках)

·        Анализ анкетирования родителей.

·        Разработка перспективного плана

На этом этапе разработки проекта были определены мероприятия с родителями и детьми: анкетирование, беседы, консультации, оформление стенда по ПДД, выпуск памяток.

Было проведено анкетирование родителей. Анализ анкет показал:

·        У родителей недостаточно знаний по ПДД.

·        Большинство родителей сами зачастую не соблюдают ПДД, а в некоторых случаях даже нарушают их.

·        Большинство родителей не объясняют детям, как нужно вести себя на улице.

Результаты анкетирования легли в основу разработки перспективного плана мероприятий с родителями.

Перспективный план проекта «Безопасные дороги – детям»

№	Содержание работы	Сроки
1.	Педагогическое просвещение родителей посредством проведения: -Родительского собрания «Безопасность детей» (с приглашением сотрудников ГИБДД). -Выпуск  газеты «Калейдоскоп «Солнышка» на тему «Безопасность» - Издательства буклетов «Письмо водителю» -Показ выступления агитбригады «Светофорчик»	Январь, октябрь, 2014г. Ноябрь,2014г. Февраль, 2015г. Февраль – май,2015г.
2.	Анкетирование родителей «Я и мой ребёнок на улице»	Январь 2014г.
3.	Проведение консультаций: -«Как объяснить ребенку, что выбегать на дорогу опасно?» - «Обучение ребёнка правилам безопасного поведения» - «Родителям – автолюбителям» -Родителям о Правилах дорожного движения. «Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?»	В ходе реализации проекта
4.	Оформление в стенде «Азбука безопасности» рубрик: Внимание, дети! Специальный репортаж! Родители просят совета! Уроки для взрослых! Учимся, игра!	В ходе реализации проекта, ноябрь декабрь,2014г.
5.	Оформление папок – ширм: - «Памятка для родителей по ПДД»; - «Воспитание безопасного поведения детей дошкольного возраста»; - «Азбука для родителей»» - «Памятка для родителей по воспитанию грамотного пешехода» - «Правила безопасной посадки в транспорт»	В ходе реализации проекта
6.	Заочное общение с родителями по теме пройденных занятий с детьми, закрепление материала дома от имени детей группы и социального педагога	1 раз в неделю после проведения занятий
7.	Составление карты – схемы «Мой безопасный маршрут от дома до детского сада»	Январь,2015
8.	Спортивный семейный праздник  «Вместе с семьёй по дорогам города»	Декабрь, 2015г. (совместно с детьми и родителями старшей группы)
9.	Конкурс на лучший социальный плакат «Безопасные дороги - детям»	Январь-февраль,2015г.

Практический этап

В ходе работы над проектом родители  систематически получали знания по обучению детей правилам безопасного поведения на дороге. Были показаны короткометражные фильмы о последствиях невнимательного поведения на дороге, несоблюдения правил безопасности водителя и пассажира. Вниманию родителей были представлены красочно оформленные папки – передвижки по теме.

Совместно с детьми на протяжении всего проекта родители выполняли различные игровые упражнения и задания:

·        Изготовить плакаты;

·        Придумать стихотворения о правилах ПДД

·        Придумать и оформить памятку «Безопасность на дороге»

·        Составить схему «Безопасный маршрут от дома до детского сада»

·        Издательство буклетов «Письмо водителю»

Родители с удовольствием выполняли все задания, проявили при этом выдумку и фантазию.

Так же родителям предлагалось почитать детям художественную литературу по данной теме, посмотреть мультфильм, содержание обсудить с детьми.

С интересом прослушали выступление сотрудника ГИБДД, который привел статистические цифры дорожно - транспортных происшествий, напомнил о последствиях невнимательного поведения на дороге,  дал рекомендации и практические советы по проведению бесед с детьми по ПДД.

Таким образом, проведенная работа обеспечивает следующие результаты:

·         Дети и родители овладевают навыками безопасного поведения на дороге;

• Формируется осознанное поведение детей  и родителей в дорожно-транспортных ситуациях;
• Повышается  ответственность родителей за поведение детей на дорогах.

Заключительный этап проекта

В ходе заключительного этапа проекта был проведен конкурс на лучший социальный плакат «Безопасные дороги – детям!», пропагандирующий правила безопасного поведения на дороге и негативные последствия пренебрежения ими. А так же была проведена выставка творческих работ и рисунков детей и родителей группы на тему «Вместе с семьей по дорогам города». Данные работы родителей и детей  в наглядной форме продемонстрировали результаты проводимых мероприятий и стали своеобразным тематическим продуктом проекта.

Таким образом, проект «Безопасные дороги – детям» привлек внимание родителей к данной проблеме, побудил их задуматься над безопасностью своего поведения на дороге и над безопасностью поведения своих детей.

Краткое описание документа:

Ребёнок учится законам дороги, прежде всего, на примере взрослых, пример старших в выработке у ребёнка стойкой привычки как вести себя в соответствии с правилами дорожного движения - главный фактор воспитания и дисциплинированного поведения на улице.

Рост количества машин на улицах городов и посёлков нашей страны, увеличение скорости их движения, плотности транспортных потоков, растущие пробки на автодорогах являются одной из причин дорожно-транспортных происшествий. Никого не оставляют равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети.

Важно как можно раньше пробудить, развить и повысить стремление к получению практических навыков пешеходного безопасного движения.

Первое воспитательное учреждение, первый несемейный социальный институт, с которым вступают в контакт родители – это детский сад. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.

Учитывая актуальность вопроса, я разработала проект «Безопасные дороги – детям».