Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект "Быт и отдых солдат во время ВОВ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект "Быт и отдых солдат во время ВОВ"

Выбранный для просмотра документ Быт и отдых солдат.pptx

библиотека
материалов
МОУ «Оредежская СОШ» «Быт и отдых солдат Великой Отечественной войны» Руковод...
Знать и помнить о войне – наш долг. Солдаты Великой Отечественной Войны – люд...
Фронтовой быт и повседневная жизнь советского солдата на фронтах ВОВ.
Получил новобранец форму – стал настоящим солдатом. ОДЕЖДА. Гимнастёрка.  Гал...
гимнастёрка галифе Нижняя рубаха кальсоны
портянки
шинель
Ватная куртка (телогрейка, фуфайка). Ватные брюки (ватники). Шапка-ушанка
пилотка каска
ОБУВЬ.  Ботинки с обмотками — точно как товарища Сухова. Валенки выдавали по...
Ботинки с обмотками Ботинки Валенки
Интерактивный памятник солдатским сапогам – их можно «примерить». Кирзовые са...
Вещмешок —«заплечный дом» солдата. В нем обычно лежало вафельное полотенце, м...
Плащ - палатка
Иголки и нитки — в ушанке или пилотке. Ложка — за голенищем сапога или за обм...
Походный котелок Солдатская ложка
«Щи да каша – пища наша» Солдатская поговорка. Походные кухни были в каждом п...
«Дельный, что и говорить, Был старик тот самый, Что придумал суп варить На ко...
Военно-полевая кухня кормила не только солдат, но и мирных жителей. Любимое б...
«Хлеб – всему голова» - говорят в народе. Сытый и обеспеченный воин всегда од...
Даже в боевых условиях солдат обязан был выглядеть чистым, опрятным и побритым.
баня парикмахерская
Большинство солдат располагалось в окопах, траншеях или просто в ближайшем ле...
Оказание медицинской помощи раненым. Восстановить силы и просто выспаться сол...
Из-за нехватки конвертов появились письма-треугольники. Полевая почта. Новост...
Отдых и досуг. Лидия Русланова   Одни из любимых артисток бойцов. Клавдии Шул...
Леонид Утесов  Песни: "Жди меня", "В землянке", "Тёмная ночь", "Одессит Мишка...
Русский солдат не знает преград. Умелый боец везде молодец.
29 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ «Оредежская СОШ» «Быт и отдых солдат Великой Отечественной войны» Руковод
Описание слайда:

МОУ «Оредежская СОШ» «Быт и отдых солдат Великой Отечественной войны» Руководитель: Тарасова И.С.- учитель начальных классов Оредежской СОШ, Участники: учащиеся 2 кл. Оредежской СОШ .

№ слайда 2 Знать и помнить о войне – наш долг. Солдаты Великой Отечественной Войны – люд
Описание слайда:

Знать и помнить о войне – наш долг. Солдаты Великой Отечественной Войны – люди бессмертного подвига. 1418 дней сражались не жалея ни сил, ни самой жизни. Одержали победу над фашизмом. Спасли свою страну и мир от гитлеровского порабощения.

№ слайда 3 Фронтовой быт и повседневная жизнь советского солдата на фронтах ВОВ.
Описание слайда:

Фронтовой быт и повседневная жизнь советского солдата на фронтах ВОВ.

№ слайда 4 Получил новобранец форму – стал настоящим солдатом. ОДЕЖДА. Гимнастёрка.  Гал
Описание слайда:

Получил новобранец форму – стал настоящим солдатом. ОДЕЖДА. Гимнастёрка.  Галифе. Нижнее бельё (кальсоны и рубаха) - меняли раз в месяц, зимой носили толстое бельё. Портянки— о них каждый должен был заботиться сам. На зиму выдавали шинель из английского сукна, телогрейку, шапку-ушанку. Пилотка. Каска - тяжелая, неудобная. Униформа и система знаковых различий менялась. Все вещевое имущество солдата записывалось в красноармейскую книжку.

№ слайда 5 гимнастёрка галифе Нижняя рубаха кальсоны
Описание слайда:

гимнастёрка галифе Нижняя рубаха кальсоны

№ слайда 6 портянки
Описание слайда:

портянки

№ слайда 7 шинель
Описание слайда:

шинель

№ слайда 8 Ватная куртка (телогрейка, фуфайка). Ватные брюки (ватники). Шапка-ушанка
Описание слайда:

Ватная куртка (телогрейка, фуфайка). Ватные брюки (ватники). Шапка-ушанка

№ слайда 9 пилотка каска
Описание слайда:

пилотка каска

№ слайда 10 ОБУВЬ.  Ботинки с обмотками — точно как товарища Сухова. Валенки выдавали по
Описание слайда:

ОБУВЬ.  Ботинки с обмотками — точно как товарища Сухова. Валенки выдавали по желанию. Проблема с солдатской обувью исчезла когда появились кирзовые сапоги.  Кирзовые сапоги – грубая обувь, их можно носить в любую погоду и только с портянками. "Сверкающие сапоги - лицо солдата" (Армейская мудрость). 

№ слайда 11 Ботинки с обмотками Ботинки Валенки
Описание слайда:

Ботинки с обмотками Ботинки Валенки

№ слайда 12 Интерактивный памятник солдатским сапогам – их можно «примерить». Кирзовые са
Описание слайда:

Интерактивный памятник солдатским сапогам – их можно «примерить». Кирзовые сапоги

№ слайда 13 Вещмешок —«заплечный дом» солдата. В нем обычно лежало вафельное полотенце, м
Описание слайда:

Вещмешок —«заплечный дом» солдата. В нем обычно лежало вафельное полотенце, мыло, сменные портянки, письма от родных, карандаш и бумага, чтобы писать ответы, сухой паёк и др. Плащ-палатка, без которой солдату не жизнь — она тебе и крыша, и постель, и носилки в случае чего.

№ слайда 14 Плащ - палатка
Описание слайда:

Плащ - палатка

№ слайда 15 Иголки и нитки — в ушанке или пилотке. Ложка — за голенищем сапога или за обм
Описание слайда:

Иголки и нитки — в ушанке или пилотке. Ложка — за голенищем сапога или за обмоткой ботинок. Котелок — обычно крепили сверху на вещмешок. Фляга была далеко не у всех солдат.

№ слайда 16 Походный котелок Солдатская ложка
Описание слайда:

Походный котелок Солдатская ложка

№ слайда 17 «Щи да каша – пища наша» Солдатская поговорка. Походные кухни были в каждом п
Описание слайда:

«Щи да каша – пища наша» Солдатская поговорка. Походные кухни были в каждом подразделении, в каждой воинской части. Бойцам на передовую еду доставляли в специальных термосах-контейнерах.

№ слайда 18 «Дельный, что и говорить, Был старик тот самый, Что придумал суп варить На ко
Описание слайда:

«Дельный, что и говорить, Был старик тот самый, Что придумал суп варить На колёсах прямо». Ранцевый термос-контейнер Полевая кухня

№ слайда 19 Военно-полевая кухня кормила не только солдат, но и мирных жителей. Любимое б
Описание слайда:

Военно-полевая кухня кормила не только солдат, но и мирных жителей. Любимое блюдо из полевой кухни - кулеш – жидкая каша с мясом.

№ слайда 20 «Хлеб – всему голова» - говорят в народе. Сытый и обеспеченный воин всегда од
Описание слайда:

«Хлеб – всему голова» - говорят в народе. Сытый и обеспеченный воин всегда одолеет врага. Полевая хлебопекарня

№ слайда 21 Даже в боевых условиях солдат обязан был выглядеть чистым, опрятным и побритым.
Описание слайда:

Даже в боевых условиях солдат обязан был выглядеть чистым, опрятным и побритым.

№ слайда 22 баня парикмахерская
Описание слайда:

баня парикмахерская

№ слайда 23 Большинство солдат располагалось в окопах, траншеях или просто в ближайшем ле
Описание слайда:

Большинство солдат располагалось в окопах, траншеях или просто в ближайшем лесу. Где жили солдаты? землянка Солдаты приспосабливались к тяжелым жилищным условиям.

№ слайда 24 Оказание медицинской помощи раненым. Восстановить силы и просто выспаться сол
Описание слайда:

Оказание медицинской помощи раненым. Восстановить силы и просто выспаться солдаты могли в домах отдыха.

№ слайда 25 Из-за нехватки конвертов появились письма-треугольники. Полевая почта. Новост
Описание слайда:

Из-за нехватки конвертов появились письма-треугольники. Полевая почта. Новости из родного дома давали бойцам силы и дальше защищать свою Родину. Доставка писем, газет - солдатам, документов - командирам.

№ слайда 26 Отдых и досуг. Лидия Русланова   Одни из любимых артисток бойцов. Клавдии Шул
Описание слайда:

Отдых и досуг. Лидия Русланова   Одни из любимых артисток бойцов. Клавдии Шульженко

№ слайда 27 Леонид Утесов  Песни: "Жди меня", "В землянке", "Тёмная ночь", "Одессит Мишка
Описание слайда:

Леонид Утесов  Песни: "Жди меня", "В землянке", "Тёмная ночь", "Одессит Мишка", сатирические антифашистские частушки "Гадам нет пощады!". Выступление артистов цирка

№ слайда 28 Русский солдат не знает преград. Умелый боец везде молодец.
Описание слайда:

Русский солдат не знает преград. Умелый боец везде молодец.

№ слайда 29
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Психолого.docx

библиотека
материалов

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса по патриотическому воспитанию младших школьников



Никто не учит маленького человека:


«Будь равнодушным к людям, ломай деревья.


Все дело в одной, в очень важной закономерности


нравственно-патриотического воспитания.


Если человека учат добру - учат умело, умно,


настойчиво, требовательно, в результате будет добро.


Учат злу (очень редко, но бывает и так),


в результате будет зло.


Не учат ни добру, ни злу - все равно будет зло,


потому, что и человеком его надо воспитать».


В.А. Сухомлинский



Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.

Патриотическое воспитание школьников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, школе, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

Для малыша, все начинается с родного дома и родителей, мамы-хранительницы семейного очага и отца-защитника рода своего. Именно в семье ребенок должен получить представления о доме как общечеловеческой ценности, научится понимать, что иметь дом – большое благо.

Нам необходимо приобщать детей к культуре своего народа и развивать их национальное самосознание.

Мы живем в многонациональном государстве и поэтому каждому малышу должны обеспечить возможность соприкасаться со своей национальной культурой. Подвести детей к осознанию того, что плохих народов не бывает, встречаются плохие люди. О человеке судят не цвету его кожи и волос, а по делам и поступкам.

Патриотическое воспитание имеют огромное значение для развития личности ребенка.

Качественные изменения содержания образования, происходящие в России, включают и изменение взгляда на личность человека, рассматриваемую с позиции культурно - исторической педагогики развития.

В системе образования России складывается особая культура поддержки и помощи ребенку, семье, педагогам в образовательном процессе – психолого-педагогическое сопровождение. Концепция модернизации российского образования определяет приоритетные задачи, решение которых требует построения адекватной системы психолого-педагогического сопровождения.

Под психолого - педагогическим сопровождением понимается последовательность организационных форм деятельности педагога-психолога, обеспечивающих развитие личности ребенка и координацию усилий всех участников образовательных отношений.

Введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) привело к изменению содержания и методологического основания образования, сделав его по существу в образование психолого-педагогическое.

Цель психолого-педагогического сопровождения по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих младшему школьному возрасту видов деятельности.


Задача психолого-педагогического сопровождения:


  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей (в том числе их эмоционального благополучия);

  • сохранения и поддержка индивидуальности ребенка, развития индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой;

  • формирование общей культуры воспитанников, развитие их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирование предпосылок учебной деятельности;

  • обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организованных форм уровня школьного образования, возможности формирования образовательных программ различных уровней сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей воспитанников;

  • формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;

  • обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребенка в период детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

  • определение направлений для систематического межведомственного взаимодействия, а также взаимодействия педагогических и общественных объединений (в том числе сетевого).



Содержание образовательной работы:


Обязательная часть направлена на решение задач становления первичной ценности ориентации и социализации:


  • формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой и большой родине;

  • формирование основ собственной безопасности и безопасности окружающего мира (в быту, социуме, природе);

  • овладение элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме на основе первичных ценностно-моральных представлений о том. «что такое хорошо и что такое плохо»;

  • Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (двигательный режим, закаливание, полезные привычки и др.)

  • Развитие эмоционально-ценностного восприятия произведений искусства (словестного, музыкального, изобразительного) мира природы.


Психолого-педагогические условиям сопровождения патриотического воспитания:


  • Уважение к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;

  • Использование в образовательной деятельности форм и методов работы, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей);

  • Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития;

  • Поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей в разных видах деятельности;

  • Поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;

  • Возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;

  • Защита детей от всех форм физического и психического насилия;

  • Поддержка родителей в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.



Психологическая безопасность сопровождения:


  • Комфортная организация режимных моментов;

  • Оптимальный двигательный режим;

  • Правильное распределение интеллектуальных и физических нагрузок;

  • Доброжелательный стиль общения взрослого с детьми;

  • Целесообразность в применении приемов и методов;

  • Использование приемов релаксации в режиме дня.



Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если школа устанавливает тесную связь с семьёй. Необходимость подключения семьи к процессу ознакомления школьников с социальным окружением объясняется особыми психолого-педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить школьное учреждение: любовь и привязанность к детям, эмоционально-нравственная насыщенность отношений, их общественная, а не эгоистическая направленность и др. Всё это создает благоприятные условия для воспитания высших нравственных чувств.

Систематическая работа по патриотическому воспитанию детей в условиях образовательного учреждения имеет свои положительные результаты, а современное учебное учреждение выступает той социокультурной средой, создающей оптимальные условия для формирования у детей целостной «картины мира», воспитания патриотизма, основ гражданственности, а также интереса к своей «малой Родине». Важность нравственно-патриотического воспитания огромна, не только для отдельно взятой личности, но и для всего общества в целом. А задача педагога, несмотря на трудности – воспитать достойного человека, гражданина Российской Федерации, любящего и гордящегося своей Родиной, страной, городом в котором он живет.



















ПАСПОРТ ПРОЕКТА



«Быт и отдых солдат

Великой Отечественной войны»


Руководитель

Тарасова Ирина Сергеевна

Консультанты

Родители, ветераны ВОВ

Состав и возраст проектной группы

Коллективный (участвовали все учащиеся класса 35 человек) 2 класс

Продолжительность

Краткосрочный

Типология проекта

Межпредметный. Практико-ориентированный. Творческий. Смешанный тип проекта.

Учебный предмет, в рамках которого проводится проект.

Окружающий мир, литературное чтение

Актуальность

Но на войне не только стреляют, бомбят, ходят в рукопашную, роют траншеи - там еще стирают белье, варят кашу, пекут хлеб. Ведь, чтобы солдат хорошо воевал, его надо одеть, обуть, накормить, обстирать, иначе это будет плохой солдат...

Тема фронтового быта и повседневной жизни советского солдата на фронтах Великой Отечественной войны на сегодняшний день недостаточно изучена и освещена, а ведь это очень важная составляющая часть существования человека. Поэтому тема эта является весьма актуальной.

Цель проекта.

Формирование активной гражданской позиции и социальной ответственности, выражающееся в формировании основных ключевых ценностей обучающегося, которые позволят им научиться вносить свой вклад в позитивные социальные изменения

Задачи проекта

Воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

Этапы

Проблема, проектирование, поиск информации, продукт, презентация

Проблема

Проблема возникла случайно. 2015 год-год 70летия Победы в ВОВ. При проведении беседы в классе на эту тему у ребят возникли вопросы: Как солдаты отдыхали? Что ели? Где мылись?

Рабочие материалы, планирование, поиск информации, продукт

Информацию искали в интернете, библиотеке, в литературных произведениях, беседовали с ветеранами ВОВ, посещали школьный краеведческий музей. Рисовали рисунки на тему, делали поделки. В работе детям помогали их родители



hello_html_1023dcb8.jpg



hello_html_1997d09b.jpg




Презентацией проекта было выступление ребят перед учащимися начальной школы, администрацией, ветеранами ВОВ

Оценивание: Самооценка . Оценка экспертов











Презентация проекта «Быт и отдых солдат Великой Отечественной войны»

Ведущий.

Есть события, над которыми не властно время, они навсегда останутся в памяти народной. Именно таким событием является Великая Отечественная война 1941-1945 годов.

Многие десятилетия отделяют нас от Великой Победы. Но потомки всегда будут помнить то драматическое и героическое время, всегда будут чтить тех, кто отдал свою жизнь за Родину.

Ученик.

Июнь. Клонился к вечеру закат

И белой ночи разливалось море,

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

Ученик.

Июнь. Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в 45-м, в мае.

Ведущий. 22 июня 1941 год. Фашистская Германия обрушила на нашу страну страшный удар. Это была смертоносная лавина закованных в сталь, прекрасно обученных, дисциплинированных немецких солдат. Они уже захватили Европу. 190 дивизий (5,5 млн человек), около 5 тыс. самолетов, свыше 3 тыс. танков, извергающих огонь и свинец - все это двигалось на нас, на наших дедушек и бабушек, которые были молоды.

Но на войне не только стреляют, бомбят, ходят в рукопашную, роют траншеи - там еще стирают белье, варят кашу, пекут хлеб. Ведь, чтобы солдат хорошо воевал, его надо одеть, обуть, накормить, обстирать, иначе это будет плохой солдат... . Как жили солдаты на фронте, чем занимались в короткое время передышек, что ели, во что были одеты, все эти вопросы важны в общем вкладе в Великую Победу.

Ученик

Многое в солдатском быту, да и на фронте зависело от обмундирования. Только получив форму, новобранец чувствовал себя настоящим солдатом. А в холодные времена от формы так, вообще, зависело здоровье и самочувствие. Все вещевое имущество солдата записывалось в красноармейскую книжку.

Верхняя одежда чистилась самим солдатом, за внешним видом которого строго следили старшие по званию. Даже в боевых условиях солдат обязан был выглядеть опрятным и побритым.

Учитель

Гимнастёрка  hello_html_m24963b7b.jpg

Название «гимнастёрка» происходит от названия «гимнастическая рубаха» (для занятий гимнастикой, введённой в 1862 году).

Гимнастёрка получила широкое распространение, в России, благодаря хорошим эксплуатационным качествам, простоте конструкции и подгонки, дешевизне изготовления и удобствам в носке.


hello_html_m452f1a6.jpg

Галифе́ — брюки, облегающие голени и сильно расширяющиеся на бедрах. Изначально галифе предназначались исключительно для бойцов конных подразделений.

Форменная одежда – отличительный признак военного человека. К обмундированию солдат предъявляются особые требования. Оно должно быть не только прочным и устойчивым к износу, но и удобным в бою. Именно этот последний критерий послужил основной причиной, по которой в армиях многих стран появились брюки, называемые галифе.

Нижнее бельё.hello_html_373fedc1.jpg

Солдатское белье было белого цвета, представляло собой костюм из рубахи и кальсон

hello_html_m5a911487.jpg

Кальсо́ны нижние длинные штаны, чаще мужские.

Первоначально в России нижние мужские штаны называли подштанниками. Слово «подштанники» во второй половине ХIХ  было вытеснено из русского языка французским «кальсоны».






Ученик (показывает как наматывать портянку)



Портя́нка  — «нарез или кусок ткани» — кусок ткани для обматывания ноги, нижнее бельё для ног, прямоугольный (примерно 35 см × 90 см) кусок тёплой и прочной ткани, который использовался в старину вместо носка. Портянки носили с лаптями (онучи) или с сапогами.hello_html_m384eca4b.jpghello_html_m8eeeafa.jpg

Чтобы портянка не разматывалась при ходьбе и беге, её нужно особым образом (плотно) наматывать на ногу. Делать это следует от носка ноги и непременно «наружу», а не «внутрь», чтобы при ходьбе она не сбивалась и не натирала ногу. Нога в портянке практически завёрнута в два слоя ткани, что лучше сохраняет тепло, а при кратковременном попадании в воду намокает только наружный слой портянки.

Портянки бывают двух видов: летние и зимние. Портянка легко стирается и быстро сохнет.

  • В отличие от носка, имеет универсальный размер: портянка «стандартного» размера подходит к ноге любого взрослого человека.

  • В отличие от носка, её можно изготовить из любого имеющегося под рукой куска ткани.

  • Портянка прочнее носка, особенно шерстяного.

  • Она изнашивается меньше носка и гораздо дольше служит (так как можно менять местами более изношенные участки с менее изношенными).

  • При появлении дыр она остаётся годной к применению.

  • Позволяет плотно посадить на ногу обувь большего размера.


Недостатки

  • Портянку сложнее надевать, чем носок (требует определённого навыка, и, что крайне желательно в течение первого времени использования, наставничества);

  • её размеры превосходят размеры носков;

  • неправильно намотанная портянка может привести к раздражению кожи, а при длительном ношении — к серьёзным натёртостям;



Учитель.


Шинель — элемент обмундирования лиц, проходящих государственную службу, форменное пальто со складками на спине и удерживающим её сложенной хлястиком. До этого схожую по покрою одежду называли кафтаном. hello_html_3d48efaf.jpg

Военные быстро оценили её теплоизоляционные свойства.  Она согревала солдат в холодную и сырую погоду, ею можно было обвернуться или укрыться вместо одеяла на привале. hello_html_18223217.jpghello_html_33855e4f.jpg

Шинели носились под поясным ремнём, с погонами и петлицами, нарукавными знаками (нашивка)

На солдатских шинелях и на повседневных офицерских шинелях на краю нижних пол с внутренней стороны имелись стальные крючки. При беге, передвижении ползком и на полевых занятиях полы шинелей можно было отогнуть вверх и зацепить крючками за поясной ремень.

hello_html_m3d347b3b.jpg

Ва́тная ку́ртка (также ва́тниктелогрейка, стёганая фуфайка) — стёганая ватная куртка, предмет спецодежды.

Слово ватник — производное от слова «вата».Сами ватники назывались в то время обычно  «ватными фуфайками».hello_html_46993ece.jpg

Куртка и штаны ватные, элемент зимнего обмундирования военнослужащих .













Учительhello_html_1f813e45.jpg

Ша́пка-уша́нка — зимняя меховая, суконная или комбинированная шапка (первоначально — мужская), широко распространённый головной убор в России

Ушанка носится в сложенном состоянии, то есть с завязанными на макушке «ушами», но при необходимости «уши» опускаются вниз вместе с отворотом на затылке, защищая от холода и ветра уши, а также частично щёки и подбородок человека, носящего ушанку. «Уши» также можно завязывать на затылке и под подбородком.hello_html_25d56394.jpg

hello_html_5674e898.jpg

Пило́тка (от слова пилот) — головной убор в виде сплюснутой с боков лёгкой шапочки. Изготовляется обычно из ткани.

Солдатскую пилотку можно сложить вдвое или втрое, положить в карман, заткнуть за пояс – она всё стерпит.

Виды пилоток отличались в первую очередь по цвету окантовки, для офицеров они изготавливались из шерстяной ткани, а не из сукна

Пилотка являлась поистине универсальным головным убором – и мужчины и женщины носили их в обязательном порядке.

Размеры пилоток были разными, но зачастую не подходили солдатам – отсюда пошла манера носить их на макушке, иначе они сползали на глаза.



hello_html_m9b2a4d7.jpg

Ка́ска (шлем) — средство индивидуальной защиты, защитный шлем военнослужащих, а также средство защиты головы у категорий лиц, действующих в опасных условиях.

Шлем стальной, в просторечии «каска» используется, как правило, в военных действиях для защиты от осколков снарядов, бомб, а также пуль с малой пробивной силой. hello_html_m4fb22d5a.jpg







Ученик


В начале  Второй мировой войны большинство солдат носили ботинки. hello_html_16fd7b5a.jpg


К ботинкам полагались обмотки для защиты голени от влаги. Обмотки - полосы ткани защитного цвета, носившиеся вместе с солдатскими ботинками как замена сапогам.

Носили обмотки следующим образом: ими обматывали ногу от ступни, включая голень до колена. Крестьяне надевали на обмотки лапти, а солдаты - армейские ботинки.hello_html_m11f1b940.jpghello_html_m11f1b940.jpg

Для того чтобы обмотки не спадали с ноги, кроме веревок важно было правильно надеть и обмотать ногу этими полосами ткани.











Кирзовые сапоги

В 1928 году русский химик Сергей Лебедев придумал делать обувь на хлопковой основе, пропитанной искусственным каучуком – этот материал и получил в народе название «кирза», то есть слой замерзшей и растрескавшейся земли. А все потому, что на морозе такая ткань затвердевала настолько, что становилась ломкой.hello_html_m4ae7cf50.jpg

У кирзовых сапог есть и свои достоинства – например, его всепогодность и универсальная проходимость. Но это крепкий и довольно грубый вид обуви, поэтому ношение обычных носков с ними был просто не возможным, т.к. последние просто не выдерживали нагрузки, так что кирзовые сапоги можно было носить только с портянками.

Кирзовый сапог стал символом всей победоносной советской армии.

В поселке Звездном Пермского края установили памятник Солдатским сапогам. Это один из самых необычных памятников Пермского края. Он был открыт в декабре 2009 года.
Скульптура исполнена в натуральную величину и является интерактивной – сзади на сапогах сделаны специальные выемки, которые позволяют их "примерить".
hello_html_m430cbb7a.jpg


Валенки — тёплые войлочные сапоги из свалянной  овечьей шерсти; чаще делаются твёрдыми, но бывают и мягкими, под другую обувь.hello_html_fca7544.jpg

Валенки солдатам выдавали по желанию, а так и зимой ходили в ботинках или сапогах.





hello_html_m3b2c805b.jpg

Ученик.


Вещевой мешок - это брезентовый мешок объемом около 30 литров, с пришитыми к нему плечевыми лямками, завязывающимися на горловине.

Вещевой мешок солдаты ласково называли СИДОР. Совершенно мужское имя, обращались к нему, как к другу.
К переноске в вещевом мешке предполагался строго необходимый солдатский минимум, рассчитанный на 1-3 дня:


1.Белье.
2.Портянки.
3.Довольствие(сухари,консервы).
4.Оружейные принадлежности, ветошь.
5. Средства личной гигиены.

6.Боезапас.

Учитель

Плащ-палатка носимое походное палаточное имущество на одного человека, выполненное из водостойкой ткани, зарекомендовала себя как универсальный предмет снаряжения, защищающий бойцов от непогоды. hello_html_b221e55.jpg

На плечах военнослужащего плащ-палатка удерживается при помощи завязываемой тесьмы, подвижно вшитой в верхний угол. Также в верхний угол плащ-палатки вшита вторая подвижная тесьма, предназначенная для формирования капюшона и фиксирования его вокруг лица. При умелом использовании военнослужащими являлась удобным предметом, защищавшим от непогоды, также использовалась для маскировки, переноски раненых; плащ-палатка, набитая соломой или сеном, позволяла преодолевать водные преграды. Также применяли полотнища плащ-палаток для устройства тентов, козырьков, укрытия шалашей, открытых окопов, прикрывали входы в землянки и шалаши. Кроме того, полотнища плащ-палаток служили подстилками и одеялами.


Ученик


У каждого солдата в то время была за голенищем сапога ложка.Она выполняла роль не только столового прибора, но и была своего рода «визитной карточкой». Существовало поверье, что если ты носишь в брючном кармане-пистоне солдатский медальон: маленький черный пластмассовый пенал, в котором должна лежать записка с данными (фамилия, имя, отчество, год рождения, откуда призван), - то тебя обязательно убьют. Поэтому большинство бойцов просто не заполняли этот листок, а некоторые даже выбрасывали сам медальон. Зато все свои данные выцарапывали на ложке. И поэтому даже сейчас, когда поисковики находят останки солдат, погибших во время Великой Отечественной войны, их фамилии устанавливают именно по ложкам.


Ученик

Фля́га — плоская или овальная бутыль, как правило металлическая с навинчивающейся пробкой.hello_html_2d93e6ee.jpg







Отдельно фляга может быть использована:
для переноски жидкости в объеме до 1 литра;
как чайник для кипячения (алюминиевая), предварительно открутив закрутку;
емкость для грязной или морской воды; как
якорь для заброски страховочной веревки на дерево, при попадании в болотную топь, передвижении на плавательном средстве или наведении веревочной переправы.
hello_html_m2d0c1254.jpg






Ученик

Котел́ок арме́йский (солдатский, также походный котелок) — предназначен для приёма пищи в походных условиях.

Входит в снаряжение большинства армий мира.

Наиболее распространённый вариант представляет собой ёмкость с выпукло-вогнутым профилем дна, вогнутым с одной стороны. Но может иметь и сферическую форму. Снабжается проволочной рукояткой-петлёй для подвешивания и переноски. При ношении на поясном ремне вогнутая сторона должна располагаться к телу. Крышка котелка может использоваться в качестве сковородки при разогреве или приготовлении второго блюда. Рукоятка крышки предназначена для её удерживания, надёжно запирает крышку при переноске, в специальные отверстия на рукоятке вставляется столовая ложка.


Ученик

Солдатский рацион –главный вопрос: голодный много не навоюет. Снабжение солдат на войне зависело от многих факторов: времени, места пребывания, рода войск, звания, человеческого фактора, находчивости самого солдата. Нехитрым был солдатский обед из походных котелков.

Продовольственный ассортимент был таков: хлеб из ржаной и обойной муки, мука пшеничная второго сорта, крупа разная, макароны, вермишель, мясо, рыба, масло растительное, сахар, чай, соль, овощи, махорка, спички, курительная бумага. У всего личного состава Красной Армии он был одинаков, различались только нормы выдачи.

Выдавались продукты и трёхдневным сухим пайком.


Учитель

Приём пищи для солдат был не просто утолением голода. Это были редкие минуты спокойствия и отдыха.

Полевая кухня состояла из двух котлов, закрепленных на повозке и ящика с кухонную утварь и продовольствие. Один котёл предназначался для приготовления первого, второй – каш и тому подобного, кроме того, он снабжался специальным покрытием ("масляной рубашкой"), благодаря которому вторые блюда никогда не пригорали. hello_html_m58e416e8.jpg

Походные кухни были в каждом подразделении, в каждой воинской части. Гораздо труднее было организовать горячее питание на передовой. Еда для бойцов доставлялась сюда в специальных ранцевых термосах-контейнерах, их специально создали конструкторы. Чем ближе к фронту, тем меньше разница в питании солдат и офицеров. Ели все из одного котла. hello_html_m162ff18a.jpg

Но не всегда было все так благополучно. Нередко во время наступления тыловики не успевали догнать передовые части, и тут каждый солдат выкручивался, как мог. Иногда разживались трофеями, была возможность пристрелить какую-нибудь птицу, поймать рыбу.

Учитель

Военно-полевая кухня кормила не только солдат, но и мирных жителей. Для многих, особенно из сожженных деревень, это была единственная возможность получить кусок хлеба. Военные делились, чем могли. Вокруг полевых кухонь всегда кипела жизнь, и все стремились к ней, чтобы хоть на короткое время вернуться в мирную жизнь… 

Любимыми блюдами, которые готовились на полевой кухне, был кулеш – это густой суп или не очень густая, но очень сытная каша.


«Хлеб – всему голова», – говорят в народе. Хлеб — самый важный продукт питания воина. Солдат легко может обходиться без мяса, без горячей пищи, но без хлеба — он испытывает большие лишения.hello_html_5873640f.jpg

Армейские повара и хлебопёки, пожилые солдаты, годные для службы вне строя, выдерживали у походных кухонь и горячих печей нагрузку не меньшую, чем бойцы на передовой. Доставалось им и от налётов вражеской авиации, и от артобстрелов.


Учитель


Могли ли на войне наградить обычную прачку боевым орденом? Да, могли! Хотя, казалось бы, что героического в том, чтобы стирать белье, гимнастерки, ватники? Ан, нет! Это был тяжелый, не только физически, но и морально, труд. Они стирали и плакали от того, что видели и понимали..hello_html_m225c9c0a.jpg


Для предупреждения эзаболеваний в частях фронта были созданы и оборудованы тысячи бань, дезкамер, прачечных установок. hello_html_m78ceddc6.jpg

Были проблемы с мылом, поэтому зачастую настаивали золу и этой водой мылись.


hello_html_5ecb9301.jpg
















Учительhello_html_611b82fc.jpg

Традиционно считалось, что солдаты жили в блиндажах и дотах. Это не совсем верно, большинство солдат располагалось в окопах, траншеях или просто в ближайшем лесу ни сколько об этом не жалея. Землянки по сравнению с другими полевыми необоронительными постройками - наиболее совершенный вид жилья. Они являлись наилучшим укрытием от холода и непогоды в любое время года и особенно зимой. Но возводили землянки, которые служили не только для жилья, но и предохраняли людей от поражения ружейно-пулеметным огнем, осколками мин и снарядов, от действия взрывной волны и зажигательных средств. Такие сооружения назывались тогда землянками-укрытиями. hello_html_m15ca91c8.jpg





Учитель

Медицинское обслуживание.


С первых же дней войны перед медицинской службой Советской Армии встали исключительно сложные и ответственные задачи. В обстановке ожесточенных оборонительных боев с наступающим противником от всех ее звеньев требовалась особая оперативность в работе по оказанию помощи раненым и эвакуации их из угрожаемых районов. Необходимо было также в крайне ограниченные сроки развернуть медицинскую службу частей и соединений, армий и фронтов по штатам военного времени, наладить четкую работу всех медицинских частей и учреждений.hello_html_47d17e13.jpg


hello_html_5155043b.jpg



Ведущий. В годы Великой Отечественной войны работники почты наравне с воинами действующих частей покрыли себя неувядаемой славой. Не раз приходилось им браться за оружие, многие из них погибли на своем посту, ставшем боевым. Работники гражданской и военной почты делали все возможное, а порой и невозможное, чтобы обработать, перевезти и доставить все почтовые отправления. А их количество было огромно. Только в действующую армию ежемесячно доставлялось до 70 миллионов писем и более 30 миллионов газет.


Ученик

Полевая почта не прекращала свою работу, несмотря на голод, холод и постоянные обстрелы. Корреспонденцию привозили на санках, телегах и даже просто переносили в руках. Очень часто приходилось доставлять письма адресатам, пробираясь ползком под пулеметной очередью, проходя через минные поля. Главной целью было доставить письма от родных солдатам в окопы, а документы – командирам в блиндажи. Именно новости из родного дома давали бойцам силы и дальше защищать свою Родину.


Когда ты в месте незнакомом,

Воюешь на передовой,

Так хочется связаться с домом,

Письмо отправить, что живой.

И в перерыве между боем,

От зноя спрятавшись в блиндаж,

Писал солдат, что стал героем,

Во рту слюнявя карандаш.

Свой треугольник, он отправит,

Сегодня с почтой полевой,

Письмо с оказией доставят,

В далёкий дом его родной.


Дети зачитывают отрывки из писем солдат.


Ведущий.Что такое война? Это смерть, кровь, безумие.  Казалось бы, тяготы и страдания военного времен не оставляют места для шуток и смеха... И тем не менее шутка всегда сопровождала солдата в походе и на привале, а иногда и в бою...Случались на фронте и минуты отдыха. Можно было посидеть у костра, спеть любимую песню. Гармонист брал гармонь, и при свете огня звучала задушевная песня о доме, о близких и родных.

-Кто сказал, что надо бросить песни на войне?

После боя сердце просит музыки вдвойне!


Дети исполняют попурри и военных песен

«Три танкиста»

На границе тучи ходят хмуро,

Край суровый тишиной объят.

У высоких берегов Амура

Часовые Родины стоят



«Катюша»

Расцветали яблони и груши,

Поплыли туманы над рекой,

Выходила на берег Катюша,

На высокий берег, на крутой.


«Смуглянка»

Как-то летом на рассвете

Заглянул в соседний сад,

Там смуглянка-молдаванка

Собирает виноград.


Я краснею, я бледнею,

Захотелось вдруг сказать:

"Станем над. рекою

Зорьки летние встречать!"


Припев:

Раскудрявый клен зеленый, лист резной,

Здесь у клена мы расстанемся с тобой.

Клен зеленый, да клен кудрявый,

Да раскудярвый, резной!

.

«Синий платочек»

Синенький, скромный платочек

Падал с опущенных плеч.

Ты провожала

И обещала

Синий платочек сберечь.

И пусть со мной

Нет сегодня

Любимой, родной,

Знаю, с любовью

Ты к изголовью

Прячешь платок голубой


Ведущий. Война длилась 4 страшных года – 1418 дней и ночей. 9 мая 1945 все небо взорвалось салютом долгожданной победы. Четыре долгих года, 1418 дней и ночей шла на нашей земле самая страшная кровопролитная война. Наш народ разгромил фашизм и спас от него народы всего мира. Победа пришла весной 9 мая 1945 года В Москве на Красной площади состоялся первый парад Победы. И с того дня каждый год 9 мая наш народ отмечает праздник Победы.


В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края:

Мир победил! Окончена война!

Победа!

Победа!

Во имя Отчизны –

Победа!

Во имя живущих –

Победа!

Во имя грядущих –

Победа!


Ведущий. Сегодня мы опять вспоминаем ту войну. Но не для того, чтобы ненавидеть тех, кто принес на нашу землю смерть и страдания, а чтобы помнить всегда тех, кто сделал всё, чтобы мы, живущие сейчас, могли смеяться и плакать, радоваться и огорчаться, учиться, работать - да просто жить.

Мы знаем, в годы Великой Отечественной войны за Родину сложили свои головы более 20 миллионов советских людей. В годы войны свыше 11 тысяч советских воинов стали Героями Советского Союза.

Ученики

Мы здесь с тобой не потому, что дата,

Как злой осколок, память жжет в груди,

К могиле неизвестного солдата

Ты в праздники и в будни приходи.


Он защитил тебя на поле боя

Упал, ни шагу не ступив назад,

И имя есть у этого героя:

Российской армии простой солдат.


День Победы, праздник долгожданный

Мирная небес голубизна.

Помнят на земле народы, страны

В этот день окончилась война.


Вспоминают наши деды

Про былые времена.

Надевают в честь Победы

Боевые ордена.

Встань сегодня утром, рано

Выйди в город - погляди,

Как шагают ветераны

С орденами на груди.


Звучит песня « День Победы»


День Победы, как он был от нас далёк,

Как в костре потухшем таял уголёк.

Были вёрсты, обгорелые, в пыли,

Этот день мы приближали, как могли.

Этот День Победы

Порохом пропах,

Это праздник

С сединою на висках.

Это радость

Со слезами на глазах.

День Победы!

День Победы!

День Победы!

Дни и ночи у мартеновских печей

Не смыкала наша Родина очей.

Дни и ночи битву трудную вели -

Этот день мы приближали, как могли.

Этот День Победы

Порохом пропах,

Это праздник

С сединою на висках.

Это радость

Со слезами на глазах.

День Победы!

День Победы!

День Победы!

Здравствуй, мама, возвратились мы не все...

Босиком бы пробежаться по росе.

Пол Европы, прошагали, пол Земли,

Этот день мы приближали, как могли.

Этот День Победы

Порохом пропах,

Это праздник

С сединою на висках.

Это радость

Со слезами на глазах.

День Победы!

День Победы!

День Победы!



Ученик

Пусть же проходят за годами года .

Ветеранов не забудет страна

Свято и ревностно память народа

Ваши хранит имена.

Бились отважно и стойка с врагами

Вы за Отчизну свою.

Вечная слава и вечная память

Живущим и павшим в бою.






Заключение.

В ходе работы над проектом выяснилось, что жилищные условия солдат были очень тяжелыми. Приходилось спать, где придется. Шинель служила не только в качестве одежды, но была и одеялом, и покрывалом. Для соблюдения гигиены не хватало условий. Из-за отсутствия должного ухода у солдат заводились паразиты. От качества быта, его организации во многом зависят моральный дух войск. Но, несмотря на эти препятствия, советские солдаты приспосабливались к обстановке, переносили стойко все неудобства, и это не сказывалось на их боеспособности.

Существовало лишь немного возможностей, позволявших вырваться из повседневных экстремальных условий: почтовая связь с родиной, чтение, разговоры с товарищами, часто о доме, прежней мирной жизни, редко концерты. Во всех письмах участников Великой Отечественной войны преобладало описание деталей военного быта: устройство жилого помещения, распорядок дня, рацион питания, денежное довольствие, состояние обуви, досуг, нехитрые солдатские развлечения. Казалось бы, мелочи, но те мелочи, без которых нельзя жить. Затем следовали тревоги за близких в тылу и на фронте, и надежда на скорую встречу с родными, иногда сообщали об отношениях с товарищами. Давались описания погодных условий, местности, где приходилось воевать, и собственно боевых действий. Даже под пулями, рядом с кровью и смертью, люди пытались просто жить. И, кроме того, старались успокоить своих близких, показать им, что живут неплохо и что на войне “не так уж страшно”.


hello_html_m3fdf31d5.jpg



hello_html_2266ba9b.jpg

hello_html_6322c7dd.jpghello_html_393d9025.jpg


hello_html_5e7447b2.jpghello_html_69cf7518.jpg












Список литературы и источников информации.

1. Авраменко А. «Огненное лето 41-го» - М. Эксмо, 2007.

2. Бондарев Ю. В. «Горячий снег. Батальоны просят огня» – М.: Эксмо, 2005.

3. Васильев Б. Л. «А зори здесь тихие». - М.: Эксмо, 2003.

4. Курочкин В. «На войне как на войне» - М.: Вече, 2010.

5. Михеенков С. Е. "В донесениях не сообщалось... Жизнь и смерть солдата Великой Отечественной. 1941-1945", Центрполиграф, 2011.

6. Распутин В.Г. «Живи и помни» М. Панорама, 1997.

7. Твардовский А. «Василий Теркин» - М. Вагриус, 2004.

8. Твардовский А.Т. «Стихотворения. Поэмы» - М. Дрофа, 2007.

9. «Идет война народная…»: стихи о Великой Отечественной войне. - М.: Дет. лит., 2007.

10. Об огнях-пожарищах: Великая Отечественная война в стихах и песнях / сост. А. Турков. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.

11. Песни войны и Победы / сост.: В. Андриянов, А. Кузнецов. - М. Трибуна Голос-Пресс, 2005.

12. Электронный ресурс: CyberLeninka.ru›Научные статьи›…-velikoy-otechestvennoy…

13. Электронный ресурс: http://museum.omskelecom.ru

14. Электронный ресурс: http://www.labirint.ru/books/185275/

15. Электронный ресурс: http://topwar.ru/3142-spros-s-komandirov.html

16 .Электронный ресурс: http://www.labirint.ru/books/185275/

17. Электронный ресурс: topwar.ru›…soldatskij-byt…velikoj-otechestvennoj…

18. Электронный ресурс: http://fb.ru/article/145927/polevaya-kuhnya-kp--retseptyi-polevoy-kuhni

19. Электронный ресурс: https://ru. wikipedia. org/







Выбранный для просмотра документ Титульный лист.docx

библиотека
материалов

ГОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»

Факультет полное название факультета

Кафедра/УМЦ полное название





ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ



ТЕМА ПРОЕКТНОГО ЗАДАНИЯ, 16 ШРИФТ, ЖИРНЫЙ, CAPS LOCK


КПК: НАЗВАНИЕ КУРСА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ


ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО


ДОЛЖНОСТЬ


Н АЗВАНИЕ ОУ


РАЙОН



Руководитель:

ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО


УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ, УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ, ДОЛЖНОСТЬ



Санкт-Петербург

20 ___

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров594
Номер материала ДБ-360611
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх