Проект "Быть здоровым здорово"

ПРОЕКТ

«Быть здоровым здорово»

   Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным –

сделайте его крепким и здоровым.

Жан Жак Руссо

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проекта

Проблема здоровья учащихся становится приоритетным направлением развития образовательной системы современной школы, стратегическая цель которой - воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Ведущими задачами школы в настоящее время являются: развитие интеллекта, формирование нравственных чувств, забота о здоровье детей. Все это согласуется с основными направлениями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», одним из приоритетных направлений которой является здоровье школьников.

При изучении состояния здоровья школьников отмечается высокое распространение поведенческих факторов риска, низкая физическая активность, нерациональное питание.

Проблемное поле проекта

Зафиксирована достоверная зависимость числа и характера нарушений в состоянии здоровья школьников от объема и интенсивности учебных нагрузок, гиподинамии, от недостаточной информированности учащихся о ведении здорового образа жизни и распространенности других факторов риска в школьной среде.

Данный проект направлен на сохранение и укрепление здоровья школьников и затрагивает ряд вопросов:

·         увеличение двигательной активности учащихся;

·         организация и проведение  учебно-исследовательской деятельности;

·         профилактика здорового образа жизни.

Цель проекта: создание здоровьесберегающего пространства, способствующего сохранению, укреплению и формированию физического здоровья школьников.

Задачи проекта:

·         определить возможности, условия и основные направления работы по формированию здоровьесберегающей среды;

·         сформировать у учащихся стремление укреплять свое физическое здоровье;

·         сформировать у учащихся чувство ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

Механизм реализации проекта

Проект будет реализован в летнем лагере с дневным пребыванием при  МОУ Российская гимназия №59.

Участники проекта: педагоги и учащиеся МОУ Российская гимназия №59.

Сроки реализации проекта: с 01 по 25 июня 2011 г.

Ожидаемый результат

Выбор здорового образа жизни должен стать осознанным для всех  участников проекта.

Продукты реализации проекта:

·         брошюры;

·         стенгазеты;

·         памятки и рекомендации;

·         учебно – исследовательские работы;

·         «тропа здоровья».

Материально – технические ресурсы:

·         спортивный инвентарь (мячи, скакалки, спортивные тренажеры  -обручи, гантели, секундомеры);

·         лабораторное оборудование (лабораторная посуда, тонометры для измерения артериального давления, цифровой видео микроскоп);

·         канцелярские принадлежности. 

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап (организационный)

1.         Анализ состояния здоровья школьников (создание банка данных физического состояния здоровья участников проекта, на основе медицинских карт).

2.         Определение возможностей, условий и основных направлений работы по формированию здоровьесберегающей среды.

3.         Определение форм и методов организации работы по выбранным направлениям.

II этап (практический)

Основные направления работы:

·         физкультурно – оздоровительное  -  повышение двигательной активности школьников согласно модели двигательного режима, которая включает в себя формы двигательной активности, кратность и время проведения. (Приложение 1)

·         здоровьесберегающее (профилактическое) - система работы по формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни (беседы, открытые просмотры, игры, выпуск брошюр, стенгазет, памяток и рекомендаций).

·         учебно – исследовательское – проведение учебных исследований, оформление учебно – исследовательских работ. (Приложение 2)

III этап (аналитический)

·         экспертиза и оценка реализации проекта;

·         оформление результатов реализации проекта;

·         принятие решения о дальнейшем развитии здоровьесберегающего пространства.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

№	Дата	Мероприятия	Форма проведения	Средства
1	30. 05	Утренняя гимнастика	Групповая (ежедневно, согласно модели двигательного режима школьника)
		Прохождение по «тропе здоровья»
		Оздоровительный бег
		Устный журнал «Быть здоровым – это наука»		Презентация Power Point по теме «Быть здоровым – это наука»
		Подвижные и спортивные игры	Командная	Спортивный инвентарь
2	31.05	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
3	01. 06	«О спорт! Ты – мир!» - подвижные игры народов мира.	Групповая	Спортивный инвентарь
4	02. 06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
5	03. 06	Проведение исследовательской работы с учащимися.	Индивидуальная	Лабораторное оборудование
6	04. 06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
7	06. 06.	«Гиподинамия, что это такое?» - беседа.		Презентация Power Point по теме «Гиподинамия»
8	07. 06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
9	08. 06	«Летопись олимпийских игр (летних)» - спортивный праздник.	Групповая	Спортивный инвентарь
10	09. 06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
11	10. 06	Проведение исследовательской работы с учащимися.	Индивидуальная	Лабораторное оборудование
12	11. 06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
13	13. 06	«Умей сказать «НЕТ!» - ролевая игра.	Групповая	Презентация Power Point по теме «Вредные привычки», канцелярские принадлежности.
14	14. 06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
15	15. 06	«Богатырские забавы» - спортивный праздник.	Групповая	Спортивный инвентарь
16	16. 06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
17	17. 06	Проведение исследовательской работы с учащимися.	Индивидуальная	Лабораторное оборудование
18	18.  06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
19	20. 06	«Сохраним свое здоровье» - выступление агитбригады	Групповая	канцелярские принадлежности, музыкальное сопровождение.
20	21. 06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
21	22. 06	«День футболиста» - спортивный праздник	Групповая	Спортивный инвентарь
22	23. 06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь
23	24. 06	Проведение исследовательской работы с учащимися.	Индивидуальная	Лабораторное оборудование
24	25. 06	Ежедневные физкультурно – оздоровительные мероприятия.	Групповая	Спортивный инвентарь

СМЕТА

№	Наименование товара	Цена (руб.)	Количество (шт.)	Сумма (руб.)
1	Обруч алюминиевый	320	10	3200
2	Скакалка	120	10	1200
3	Мяч баскетбольный	669	1	669
4	Мяч волейбольный	734	1	734
5	Мяч футбольный	592	1	592
6	Секундомер	600	2	1200
7	Весы напольные механические	526	1	526
8	Прибор для измерения артериального давления механический	600	3	1800
9	Прибор для измерения артериального давления электронный	900	1	900
10	Цифровой видеомикроскоп	16000	1	16000
11	Бумага для офисной техники белая	150	1	150
12	Бумага для офисной техники цветная	300	1	300
13	Ватман	12	10	120
14	Краски акварельные	45	3	135
15	Маркер	30	10	300
Итого:				27826

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.      Лисицын Ю.П., Полунина И.В. Здоровый образ жизни ребенка. М.: Просвещение, 1984.

2.      Методическая газета для учителей физкультуры. Приложение к газете “Первое сентября” № 11– 2006г., стр. 31-32.

3.      Методическая газета для учителей физкультуры. Приложение к газете “Первое сентября” № 24– 2005г., стр. 31-32.

4.      Русских Г.А. Дидактические основы современного урока. – Москва: Ладога – 100, 2001г.

5.      Драгомилов А. Г.  Биология: 8 класс: для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш. – изд. 3-е перераб. – М.: Вентана-Граф, 2010. – 272 с.: ил.

6.      Зверев И.Д. «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене» - М., «Просвещение», 1989 г.

7.      Колесников Д.В., Маш Р.Д. «Основы гигиены и санитарии» -  М., «Просвещение», 1989 г.

8.      http://erokina.volsk-sch11.edusite.ru/p30aa1.html

9.      http://letopisi.ru/index.php/

10.  http://zdobr.ru/content/view/26/61/

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

МОДЕЛЬ

ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА ШКОЛЬНИКА

№	Форма	Кратность	Время проведения
1	Утренняя гимнастика	Один раз в день	900-915
2	Прохождение по «тропе здоровья» (прим. 1)	Один раз в день	915-920
3	Оздоровительный бег	Один раз в день	920-930
4	Подвижные и спортивные игры	Один раз в день	1300-1400
5	Спортивные досуги и праздники	Один раз в неделю	1300-1400

 

Примечание 1.

 «Тропа здоровья» составляется из различных спортивных и импровизированных предметов, помогающих включить в работу все группы мышц, а также способствующих массажу стоп и профилактики плоскостопия (В.С. Лосева): это коврики резиновые и шерстяные, лотки, наполненные сосновой корой, сосновыми шишками, галькой, речным песком, ребристые доски.

Приложение 2

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ

 УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

1.         Определение скорости утомления мышц при выполнении динамической и статической работы.

2.         «Умный рюкзак» или влияние школьного рюкзака на изменение осанки.

3.         Сравнительная характеристика клеток крови лягушки и человека (по готовым микропрепаратам).

4.         Определение зависимости частоты пульса от физических нагрузок.

5.         Изучение экскурсии грудной клетки и ее зависимости от физического развития человека.

6.         Изучение внимания при разных условиях.