Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проект "Бытовым отходам - вторую жизнь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Проект "Бытовым отходам - вторую жизнь"

библиотека
материалов


Проект:

Тема: «Бытовым отходам – вторую жизнь»


Актуальность и важность проблемы.

Важнейшим показателем национального богатства и необходимым условием процветания любой нации является состояние здоровья населения. Серьёзность кризисных явлений в России в области экономики, социальной политики, экологии, культуры, медицины, образования с его интенсифицированным учебным процессом уже привела к состоянию, которое демографы называют депопуляцией – вымиранием населения. Это находит своё отражение в неблагоприятных медико–демографических показателях, показателях болезненности и смертности, продолжительности жизни. Безусловно, ухудшается здоровье нации, происходит деформация жизненных ценностей, мотивационной сферы, разрушение института семьи, растут алкоголизация, наркопотребление и наркомания, преступность…

Всё это происходит на фоне учащения стихийных природных бедствий и чрезвычайных ситуаций, вызванных производственными авариями и военными действиями, при недостаточном валеологическом сопровождении трудовой и образовательной деятельности, при отсутствии навыков у населения здоровьесберегающего поведения в повседневной жизни и в различных опасных ситуациях. В этой связи в России принят ряд законодательных актов в области охраны здоровья населения, в том числе детского:

  • Конституция Российской Федерации, 1993;

  • Основы законодательства РФ по охране здоровья;

  • Закон РФ «Об образовании», 1992;

  • Закон РФ «О предупреждении распространения в РФ заболевания, вызываемого ВИЧ»;

  • Концепция национальной безопасности РФ, 1997;

  • Концепция сохранения и укрепления здоровья населения методами и средствами гигиенического обучения и воспитания, 1997 и др.


Здоровье человека на пятьдесят и более процентов определяется его образом жизни, который человек сам для себя выбирает в соответствии со своими индивидуальными психофизиологическими особенностями, со своими убеждениями и привычками.

Здоровье человека и поведенческие привычки, влияющие на него, формируются в основном в детском и подростковом возрасте. В ситуации, когда известно, что многие факторы, влияющие на здоровье, управляемы самим человеком, возрастает роль формирования у школьников навыков и привычек здорового образа жизни. Поэтому успехи в обеспечении здоровья, безопасности жизни всего населения могут быть достигнуты только с помощью создания системы общегосударственных, межведомственных профилактических мероприятий среди подрастающего поколения и, прежде всего с помощью системы эффективного валеолого – гигиенического обучения и воспитания школьников.


Национальная доктрина образования провозглашает идею гуманизации образования, приоритет воспитания над обучением, формирования у детей и молодёжи современного целостного научного мировоззрения, навыков самообразования и самореализации личности.

Здоровье ребёнка, его физическое и психическое развитие, социально – психологическая адаптация в значительной степени определяются условиями его жизни.

Министерство образования РФ считает главной целью своей деятельности и органов управления образованием, педагогических коллективов в этом направлении – воспитание ответственного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих людей как к одной из главных жизненных ценностей человека, подготовку их к жизни в семье, в обществе.

Сформировать культуру здорового образа жизни – значит, пробудить в человеке внутреннюю потребность в здравосозидании. Становление культуры здоровья ребёнка предполагает возвращение ему статуса субъекта воспитания, который «самореализуется», способен к жизнетворчеству, самостоятельному выбору действий».

 Научные данные свидетельствуют о том, что у большинства людей при соблюдении ими гигиенических правил есть возможность жить до 100 лет и более.

К сожалению, многие люди не соблюдают самых простейших, обоснованных наукой норм здорового образа жизни. Одни становятся жертвами малоподвижности (гиподинамии), вызывающей преждевременное старение, другие излишествуют в еде с почти неизбежным в этих случаях развитием ожирения, склероза сосудов, а у некоторых - сахарного диабета, третьи не умеют отдыхать, отвлекаться от производственных и бытовых забот, вечно беспокойны, нервны, страдают бессонницей, что в конечном итоге приводит к многочисленным заболеваниям внутренних органов. Некоторые люди, поддаваясь пагубной привычке к курению и алкоголю, активно укорачивают свою жизнь.

Все процессы в биосфере взаимосвязаны. Человечество - лишь незначительная часть биосферы, а человек является лишь одним из видов органической жизни. Человек на протяжении веков стремился не приспособиться к природной среде, а сделать ее удобной для своего существования. Теперь мы осознали, что любая деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы опасно для всех живых существ, в том числе и для человека. Всестороннее изучение взаимоотношений человека с окружающим миром привели к пониманию, что здоровье - это не только отсутствие болезней, но и физическое, психическое и социальное благополучие. Здоровье - это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем.

Загрязнение окружающей среды обитания человека прежде всего влияет на их здоровье, физическую выносливость, работоспособность, а также на их плодовитость и смертность.

Загрязнение среды в ряде стран и районов мира создало сейчас глобальную проблему дальнейшего экономического и социального развития человечества, здоровья настоящих и будущих поколений людей. Скученность населения в условиях городских агломераций лишь усиливает ее остроту.

Свой вклад в загрязнение, как городской среды, так и биосферы в целом сегодня вносят не только энергетика, металлургическая, химическая, нефтехимическая и целлюлозно-бумажная промышленность, строительство, сельское и лесное хозяйство, транспорт, но и в полной мере отходы потребления.

Речь идет здесь, конечно, и о количестве коммунально-бытовых отходов — изношенная обувь, одежда (и даже неизношенная), устаревшая бытовая техника с ростом материального благополучия людей всё" быстрее оказывается в отходах, скорее, чем прежде, растет потребление предметов одноразового использования, химических средств в быту. Но ведь изменился качественный состав и бытовых, и промышленных отходов. Теперь это всё в большей мере практически неусваиваемые природой загрязнители. И не только прямым — воздушным или водным путем, но и через почву ассимилированные растениями и животными вредные химические соединения поступают в организм человека...

Безусловно, а системе социальных ценностей нашего общества здоровье занимает все более высокое место, является сейчас необходимым условием гармонического развития личности. И сегодня, когда неизмеримо возросли потребности и возможности людей не только в материальной сфере, но и в свободном времени, в активном отдыхе, в общении с природой, рост их благосостояния в полной мере зависит и от чистоты окружающей среды, возможностей рекреационного природопользования.

Между тем гигиенические нормативы давно стали ведущими критериями состояния природной среды наших городов, основой её контроля и планирования оздоровительных мероприятий. Особое место в решении проблем экологии города занимает гигиеническая оптимизация условий труда. Ведь уменьшение или полное исключение воздействия химических веществ, шума, вибрации, ионизирующей и неионизирующей радиации и других производственных вредностей, одновременно решает задачу и по предотвращению загрязнений окружающей среды, способствует улучшению здоровья населения.

Аннотация проекта.


В микрорайоне нашей школы находятся: стадион, магазины, торговые центры, детские сады, кафе.

В центре микрорайона постоянно находится большое количество людей в разное время года. Их взорам открываются грязные, замусоренные улицы.

Особенно много мусора появляется весной, так как многие бесхозяйственные люди ведут себя бездумно по отношению к окружающей среде. Они выбрасывают мусор в разных местах, и это безобразие в зимнее время скрывает снег. Весной, на проталинах, где должны распускаться первые цветы, украшая наш любимый микрорайон, вытаивают окурки сигарет, обёртки от конфет и мороженого, разные коробки, бутылки.

hello_html_4adf5e38.gif




Выбор проблемы.

Сегодня темпы загрязнения окружающей среды промышленными и бытовым мусором увеличиваются быстрее, чем население планеты! Отходы и мусор «съедают» жизненно важное для человека пространство и загрязняют окружающую среду. Установлено, что около 16 тысяч кубических метров твёрдых бытовых отходов несанкционированно размещают в природной зоне на территории нашего города. За год – это куча спрессованного мусора высотой с девятиэтажный дом. Всё это отрицательно влияет на экологическую обстановку в микрорайоне и на его окраинах. Основной целью проекта является организация сбора бытовых отходов, макулатуры и мусора для улучшения экологической обстановки школьного двора и санитарного состояния микрорайона.

Улучшению санитарного состояния микрорайона способствуют наши традиционные акции по сбору макулатуры и пластиковых бутылок. Ведь практически нет ни одной семьи, где бы ни читали газеты или не пили лимонад. А сколько бумаги, корреспонденции складируется на предприятиях города! hello_html_m21c2576b.gif

Цель проекта:

Организовать сбор бытовых отходов и сбор мусора в парке и на территории школьного двора с целью сохранения благополучия санитарного состояния микрорайона и улучшения экологической обстановки.

Задачи проекта:


1.Сформировать необходимые знания по сохранению здоровья и влияния

экологической обстановки в микрорайоне на здоровье учащихся.


2.Воспитывать активную гражданскую позицию у детей в вопросах сохранения

собственного здоровья.


3.Организовать практическую общественно значимую деятельность детей.


4.Привлечь внимание общественности к проблемам экологии города и

микрорайона, изменить их отношение к решению данной проблемы.


Ожидаемые результаты:


  1. Повысить уровень грамотности в сфере сохранения собственного здоровья.

  2. Активизация общественно – значимой деятельности детей.

  3. Сплочение детского коллектива.

  4. Улучшение и благоустройство микрорайона.


Самый ценный ожидаемый результат – уверенность детей в своих силах.


Сбор и анализ информации.


В результате обсуждения данной проблемы учащиеся делятся на группы и выясняют, каким образом данная проблема может быть решена.


1 группа проводит опрос среди различных категорий населения. Было опрошено 328 человек.

На вопрос «Влияет ли загрязнение окружающей среды на здоровье человека?» утвердительно ответили 305 человек (93 %), отрицательно высказались 19 человек (6 %), сомневающихся оказалось (1 %).

На вопрос «Можно ли решить проблему улучшения экологической обстановки с помощью приёма утильсырья?» утвердительно ответили 279 человек (85%), отрицательно – 24 человека (7,3%), сомневались – 25 человек (7.6%).

На вопрос «Что Вы делаете со старыми газетами и пластиковыми изделиями?» выбрасывают – 157 человек (47, 9%), сжигают – 138 человек (42,1%), хранят – 33 человека (10%).


На вопрос «Если в Вашу квартиру придут ученики за макулатурой и пластиковыми изделиями, как вы отреагируете?» отдадут, если имеются в наличии – 193 человека (89,3%), закроют дверь – 5 человек (1,5%), не откроют – 30 человек (9,1%).


На вопрос «Вы готовы оказать личную безвозмездную помощь в сборе макулатуры и пластиковых изделий?» - 91% ответили утвердительно, категорично заявили – 9%.


Таким образом, большинство признаёт, что проблему чистоты города можно решить.


Вторая группа встречается с руководителями заинтересованных организаций: В.Г. Колмогорцевым, А.Е.Чащиным, М.И. Хахалкиным.


Третья группа изучала материалы СМИ по данной проблеме.


После этого можно сделать вывод, что выбранная тема актуальна и решаема.

Ресурсное обеспечение проекта.


  1. Материально – техническое обеспечение:

- компьютер;

- приобретение полиэтиленовых мешков – 100 штук ;

- изготовление буклетов и листовок – 400 штук .


2. Кадровое обеспечение:

- организатор;

- зам.директора по АХР;

- учитель биологии;

- учитель ИЗО.


  1. Дидактическое обеспечение:

- плакаты;

- карточки;

- пособия.





Мероприятия, направленные на реализацию проекта.


Проект рассчитан на два месяца.


Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

1

Акция «С любовью к школьному двору»

апрель

учителя технологии

2

Конкурс листовок

апрель-май

родители, учащиеся

3

Коллективное творческое дело

«В защиту природы»

май

учитель биологии

4

Выпуск газеты «Экология и мы»

май

учитель ИЗО

5

Конкурс на лучшую поделку «Бытовые отходы - в творчество»


классные руководители


6

Субботник «Наш микрорайон без мусора»

май

зам.директора по АХР

7

Утренник «Земля у нас одна!»

III четверть

организатор

8

Конкурс рисунков «Человек и экология»

май

организатор

9

Выпуск буклетов и листовок

«О природе для больших и маленьких»

IV четверть

классные руководители


10

Турнир эрудитов «Экология и здоровье»

май

организатор

классные руководители


Библиография:

И.Семёнова «Учусь быть здоровым или как стать Неболейкой», Москва, педагогика-Пресс, 1992 г.

Л.А.Обухова «Школа докторов природы…», Москва, «ВАКО», 2004

Т.В. Титкова «Открытые уроки», Москва, «ВАКО», 2008 г.

Закон Российской Федерации «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.99 № 52-ФЗ.

А.Соловов «Навыки жизни», Москва, 2000 г.

Всероссийское ОБЩЕСТВО ОХРАНЫ ПРИРОДЫ ПЕРМСКИЙ ОБЛАСТНОЙ СОВЕТ «Экологическое воспитание школьников», Пермь. 1991

Т.А.Мирошниченко «Система работы по внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательном учреждении», Издательско – торговый дом КОРИФЕЙ, Волгоград, 2007 г.

Н.Ю.Пахомова «Метод учебного проекта в образовательном учреждении», Москва, 2003

М.К.Господиникова «проектная деятельность в начальной школе», Волгоград, Учитель, 2009.

9



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров645
Номер материала ДВ-095821
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх