Проект:
Тема: «Бытовым отходам – вторую жизнь»
Актуальность и важность
проблемы.
Важнейшим
показателем национального богатства и необходимым условием процветания любой
нации является состояние здоровья населения. Серьёзность кризисных явлений в
России в области экономики, социальной политики, экологии, культуры, медицины,
образования с его интенсифицированным учебным процессом уже привела к
состоянию, которое демографы называют депопуляцией – вымиранием населения. Это
находит своё отражение в неблагоприятных медико–демографических показателях,
показателях болезненности и смертности, продолжительности жизни. Безусловно,
ухудшается здоровье нации, происходит деформация жизненных ценностей,
мотивационной сферы, разрушение института семьи, растут алкоголизация,
наркопотребление и наркомания, преступность…
Всё это
происходит на фоне учащения стихийных природных бедствий и чрезвычайных
ситуаций, вызванных производственными авариями и военными действиями, при
недостаточном валеологическом сопровождении трудовой и образовательной
деятельности, при отсутствии навыков у населения здоровьесберегающего поведения
в повседневной жизни и в различных опасных ситуациях. В этой связи в России
принят ряд законодательных актов в области охраны здоровья населения, в том
числе детского:
Ø Конституция Российской
Федерации, 1993;
Ø Основы законодательства РФ по
охране здоровья;
Ø Закон РФ «Об образовании»,
1992;
Ø Закон РФ «О предупреждении
распространения в РФ заболевания, вызываемого ВИЧ»;
Ø Концепция национальной
безопасности РФ, 1997;
Ø Концепция сохранения и
укрепления здоровья населения методами и средствами гигиенического обучения и
воспитания, 1997 и др.
Здоровье человека
на пятьдесят и более процентов определяется его образом жизни, который человек
сам для себя выбирает в соответствии со своими индивидуальными
психофизиологическими особенностями, со своими убеждениями и привычками.
Здоровье человека
и поведенческие привычки, влияющие на него, формируются в основном в детском и
подростковом возрасте. В ситуации, когда известно, что многие факторы, влияющие
на здоровье, управляемы самим человеком, возрастает роль формирования у
школьников навыков и привычек здорового образа жизни. Поэтому успехи в
обеспечении здоровья, безопасности жизни всего населения могут быть достигнуты
только с помощью создания системы общегосударственных, межведомственных
профилактических мероприятий среди подрастающего поколения и, прежде всего с
помощью системы эффективного валеолого – гигиенического обучения и воспитания
школьников.
Национальная
доктрина образования провозглашает идею гуманизации образования, приоритет
воспитания над обучением, формирования у детей и молодёжи современного
целостного научного мировоззрения, навыков самообразования и самореализации
личности.
Здоровье ребёнка,
его физическое и психическое развитие, социально – психологическая адаптация в
значительной степени определяются условиями его жизни.
Министерство
образования РФ считает главной целью своей деятельности и органов управления
образованием, педагогических коллективов в этом направлении – воспитание
ответственного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью
окружающих людей как к одной из главных жизненных ценностей человека,
подготовку их к жизни в семье, в обществе.
Сформировать
культуру здорового образа жизни – значит, пробудить в человеке внутреннюю
потребность в здравосозидании. Становление культуры здоровья ребёнка
предполагает возвращение ему статуса субъекта воспитания, который
«самореализуется», способен к жизнетворчеству, самостоятельному выбору
действий».
Научные данные
свидетельствуют о том, что у большинства людей при соблюдении ими гигиенических
правил есть возможность жить до 100 лет и более.
К сожалению,
многие люди не соблюдают самых простейших, обоснованных наукой норм здорового
образа жизни. Одни становятся жертвами малоподвижности (гиподинамии),
вызывающей преждевременное старение, другие излишествуют в еде с почти
неизбежным в этих случаях развитием ожирения, склероза сосудов, а у некоторых -
сахарного диабета, третьи не умеют отдыхать, отвлекаться от производственных и
бытовых забот, вечно беспокойны, нервны, страдают бессонницей, что в конечном
итоге приводит к многочисленным заболеваниям внутренних органов. Некоторые
люди, поддаваясь пагубной привычке к курению и алкоголю, активно укорачивают свою
жизнь.
Все процессы в
биосфере взаимосвязаны. Человечество - лишь незначительная часть биосферы, а
человек является лишь одним из видов органической жизни. Человек на протяжении
веков стремился не приспособиться к природной среде, а сделать ее удобной для
своего существования. Теперь мы осознали, что любая деятельность человека
оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы опасно
для всех живых существ, в том числе и для человека. Всестороннее изучение
взаимоотношений человека с окружающим миром привели к пониманию, что здоровье -
это не только отсутствие болезней, но и физическое, психическое и социальное
благополучие. Здоровье - это капитал, данный нам не только природой от
рождения, но и теми условиями, в которых мы живем.
Загрязнение
окружающей среды обитания человека прежде всего влияет на их здоровье,
физическую выносливость, работоспособность, а также на их плодовитость и
смертность.
Загрязнение среды
в ряде стран и районов мира создало сейчас глобальную проблему дальнейшего
экономического и социального развития человечества, здоровья настоящих и
будущих поколений людей. Скученность населения в условиях городских агломераций
лишь усиливает ее остроту.
Свой вклад в
загрязнение, как городской среды, так и биосферы в целом сегодня вносят не
только энергетика, металлургическая, химическая, нефтехимическая и
целлюлозно-бумажная промышленность, строительство, сельское и лесное хозяйство,
транспорт, но и в полной мере отходы потребления.
Речь идет здесь,
конечно, и о количестве коммунально-бытовых отходов — изношенная обувь, одежда
(и даже неизношенная), устаревшая бытовая техника с ростом материального
благополучия людей всё" быстрее оказывается в отходах, скорее, чем прежде,
растет потребление предметов одноразового использования, химических средств в
быту. Но ведь изменился качественный состав и бытовых, и промышленных отходов.
Теперь это всё в большей мере практически неусваиваемые природой загрязнители.
И не только прямым — воздушным или водным путем, но и через почву ассимилированные
растениями и животными вредные химические соединения поступают в организм
человека...
Безусловно, а
системе социальных ценностей нашего общества здоровье занимает все более
высокое место, является сейчас необходимым условием гармонического развития личности.
И сегодня, когда неизмеримо возросли потребности и возможности людей не только
в материальной сфере, но и в свободном времени, в активном отдыхе, в общении с
природой, рост их благосостояния в полной мере зависит и от чистоты окружающей
среды, возможностей рекреационного природопользования.
Между тем
гигиенические нормативы давно стали ведущими критериями состояния природной
среды наших городов, основой её контроля и планирования оздоровительных
мероприятий. Особое место в решении проблем экологии города занимает
гигиеническая оптимизация условий труда. Ведь уменьшение или полное исключение
воздействия химических веществ, шума, вибрации, ионизирующей и неионизирующей
радиации и других производственных вредностей, одновременно решает задачу и по
предотвращению загрязнений окружающей среды, способствует улучшению здоровья
населения.
Аннотация проекта.
В микрорайоне
нашей школы находятся: стадион, магазины, торговые центры, детские сады, кафе.
В центре микрорайона
постоянно находится большое количество людей в разное время года. Их взорам
открываются грязные, замусоренные улицы.
Особенно много
мусора появляется весной, так как многие бесхозяйственные люди ведут себя
бездумно по отношению к окружающей среде. Они выбрасывают мусор в разных
местах, и это безобразие в зимнее время скрывает снег. Весной, на проталинах,
где должны распускаться первые цветы, украшая наш любимый микрорайон, вытаивают
окурки сигарет, обёртки от конфет и мороженого, разные коробки, бутылки.
Выбор проблемы.
Сегодня темпы загрязнения
окружающей среды промышленными и бытовым мусором увеличиваются быстрее, чем
население планеты! Отходы и мусор «съедают» жизненно важное для человека
пространство и загрязняют окружающую среду. Установлено, что около 16 тысяч
кубических метров твёрдых бытовых отходов несанкционированно размещают в
природной зоне на территории нашего города. За год – это куча спрессованного
мусора высотой с девятиэтажный дом. Всё это отрицательно влияет на
экологическую обстановку в микрорайоне и на его окраинах. Основной целью
проекта является организация сбора бытовых отходов, макулатуры и мусора для
улучшения экологической обстановки школьного двора и санитарного состояния
микрорайона.
Улучшению санитарного
состояния микрорайона способствуют наши традиционные акции по сбору макулатуры
и пластиковых бутылок. Ведь практически нет ни одной семьи, где бы ни читали
газеты или не пили лимонад. А сколько бумаги, корреспонденции складируется на
предприятиях города!
Цель
проекта:
Организовать сбор бытовых отходов и сбор мусора в
парке и на территории школьного двора с целью сохранения благополучия
санитарного состояния микрорайона и улучшения экологической обстановки.
Задачи проекта:
1.Сформировать необходимые знания по сохранению
здоровья и влияния
экологической обстановки в микрорайоне на здоровье
учащихся.
2.Воспитывать активную гражданскую позицию у детей в вопросах
сохранения
собственного здоровья.
3.Организовать практическую общественно значимую деятельность
детей.
4.Привлечь внимание общественности к проблемам экологии
города и
микрорайона, изменить их отношение к решению данной
проблемы.
Ожидаемые результаты:
1.
Повысить уровень
грамотности в сфере сохранения собственного здоровья.
2.
Активизация общественно –
значимой деятельности детей.
3.
Сплочение детского
коллектива.
4.
Улучшение и
благоустройство микрорайона.
Самый ценный ожидаемый результат – уверенность детей в
своих силах.
Сбор и анализ информации.
В результате обсуждения данной проблемы учащиеся делятся на группы и
выясняют, каким образом данная проблема может быть решена.
1 группа проводит опрос среди различных категорий
населения. Было опрошено 328 человек.
На вопрос «Влияет ли загрязнение окружающей среды
на здоровье человека?» утвердительно ответили 305 человек (93 %),
отрицательно высказались 19 человек (6 %), сомневающихся оказалось (1 %).
На вопрос «Можно ли решить проблему улучшения
экологической обстановки с помощью приёма утильсырья?» утвердительно
ответили 279 человек (85%), отрицательно – 24 человека (7,3%), сомневались – 25
человек (7.6%).
На вопрос «Что Вы делаете со старыми газетами и
пластиковыми изделиями?» выбрасывают – 157 человек (47, 9%), сжигают – 138
человек (42,1%), хранят – 33 человека (10%).
На вопрос «Если в Вашу квартиру придут ученики за
макулатурой и пластиковыми изделиями, как вы отреагируете?» отдадут, если
имеются в наличии – 193 человека (89,3%), закроют дверь – 5 человек (1,5%), не
откроют – 30 человек (9,1%).
На вопрос «Вы готовы оказать личную безвозмездную
помощь в сборе макулатуры и пластиковых изделий?» - 91% ответили
утвердительно, категорично заявили – 9%.
Таким образом, большинство признаёт, что проблему
чистоты города можно решить.
Вторая группа встречается с руководителями заинтересованных
организаций: В.Г. Колмогорцевым, А.Е.Чащиным, М.И. Хахалкиным.
Третья группа изучала материалы СМИ по данной
проблеме.
После этого можно сделать вывод, что выбранная тема
актуальна и решаема.
Ресурсное обеспечение проекта.
1.
Материально – техническое
обеспечение:
- компьютер;
- приобретение полиэтиленовых мешков – 100 штук ;
- изготовление буклетов и листовок – 400 штук .
2. Кадровое обеспечение:
- организатор;
- зам.директора по АХР;
- учитель биологии;
- учитель ИЗО.
2.
Дидактическое обеспечение:
- плакаты;
- карточки;
- пособия.
Мероприятия, направленные на реализацию
проекта.
Проект рассчитан на два месяца.
№
|
Мероприятия
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
1
|
Акция «С любовью к школьному двору»
|
апрель
|
учителя технологии
|
2
|
Конкурс листовок
|
апрель-май
|
родители, учащиеся
|
3
|
Коллективное творческое дело
«В защиту природы»
|
май
|
учитель биологии
|
4
|
Выпуск газеты «Экология и мы»
|
май
|
учитель ИЗО
|
5
|
Конкурс на лучшую поделку «Бытовые отходы - в
творчество»
|
|
классные руководители
|
6
|
Субботник «Наш микрорайон без мусора»
|
май
|
зам.директора по АХР
|
7
|
Утренник «Земля у нас одна!»
|
III
четверть
|
организатор
|
8
|
Конкурс рисунков «Человек и экология»
|
май
|
организатор
|
9
|
Выпуск буклетов и листовок
«О природе для больших и маленьких»
|
IV четверть
|
классные руководители
|
10
|
Турнир эрудитов «Экология и здоровье»
|
май
|
организатор
классные руководители
|
Библиография:
И.Семёнова «Учусь быть здоровым или как стать Неболейкой», Москва,
педагогика-Пресс, 1992 г.
Л.А.Обухова «Школа докторов природы…», Москва, «ВАКО», 2004
Т.В. Титкова «Открытые уроки», Москва, «ВАКО», 2008 г.
Закон Российской Федерации «О санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения» от 30.03.99 № 52-ФЗ.
А.Соловов «Навыки жизни», Москва, 2000 г.
Всероссийское ОБЩЕСТВО ОХРАНЫ ПРИРОДЫ ПЕРМСКИЙ ОБЛАСТНОЙ СОВЕТ
«Экологическое воспитание школьников», Пермь. 1991
Т.А.Мирошниченко «Система работы по внедрению здоровьесберегающих
технологий в образовательном учреждении», Издательско – торговый дом КОРИФЕЙ,
Волгоград, 2007 г.
Н.Ю.Пахомова «Метод учебного проекта в образовательном учреждении»,
Москва, 2003
М.К.Господиникова «проектная деятельность в начальной школе», Волгоград,
Учитель, 2009.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.