Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект благоустройства "Наш школьный двор"

Проект благоустройства "Наш школьный двор"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Захаровская средняя общеобразовательная школа








Проект благоустройства


«Наш школьный двор»



Российская Федерация, Забайкальский край

Красночикойский район, село Захарово






Климова Александра Николаевна

МОУ Захаровская СОШ 5 класс

Руководитель:

Курпишева Наталья Николаевна

учитель начальных классов






2015 г.

«Наш школьный двор»

Климова Александра Николаевна

Российская Федерация, Забайкальский край

Красночикойский район, село Захарово

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Захаровская средняя общеобразовательная школа, 5 класс




Краткая аннотация проекта.

В работе рассказывается о том, как планировались и создавались на территории начальной школы современные элементы дизайна, проводились одиночные посадки цветов, садилась лекарственная грядка. Работа выполнена в форме проекта, представлена презентации, в которой текст дополнен фотографиями и рисунками. Данный материал предназначен для обучающихся с 1 по 11 класс и может использоваться на уроках технологии.





















«Наш школьный двор»

Климова Александра Николаевна

Российская Федерация, Забайкальский край

Красночикойский район, село Захарово

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Захаровская средняя общеобразовательная школа, 5 класс

Аннотация

Цель проекта: организация и проведение мероприятий по благоустройству школьного двора: выращивание цветов и изготовление декораций.

Задачи проекта:

привлечь внимание обучающихся  к решению актуальных проблем школы, активному и осознанному благоустройству школьного двора;

-провести социологический опрос среди обучающихся, работников школы,  родителей по выявлению предложений благоустройства школьного двора;

-разработать и осуществить план озеленения и благоустройства территории школьного двора;

-привить навыки экологического поведения, воспитания любви к природе.

Инициаторами и организаторами проекта являются обучающиеся 4 класса

Срок реализации проекта: 1 год (2013-2014 гг.)

Практическая значимость:  привлечение общественности к  значимости проекта; улучшение окружающего ландшафта школьного двора; эстетическое соответствие школы и созданного культурного ландшафта.

Методы исследования:

1.Наблюдение, проведение опроса, анализ.

2.Изучение теоретического материала, анализ литературы.

3.Изготовление из бросового материала образы сказочных персонажей.



 Полученные данные и выводы

1. Проблема благоустройства и озеленения школьной территории является актуальной не только для обучающихся, но и для общественности в целом.

2.  Благоустройство и озеленение пришкольного участка играет важную санитарно – гигиеническую и учебно-воспитательную роль.

3. Помимо эстетической функции, очень важна функция практическая. Современная школа ориентирована на то, чтобы ребёнок получал не только теоретические знания, но и непосредственно практические навыки. Поэтому то, чему ученик научится при проектировании  и воплощении в жизнь, пригодиться ему в жизни.

4. Привлечение обучающихся к активным экологическим исследованиям, делам помогает воспитывать в них экологическую культуру, бережное отношение к природе.

5. Благоустроенная территория любой школы вызывает восхищение гостей, а ученики и учителя будут чувствовать себя комфортно и гармонично. 
























«Наш школьный двор»

Климова Александра Николаевна

Российская Федерация, Забайкальский край

Красночикойский район, село Захарово

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Захаровская средняя общеобразовательная школа, 5 класс

Научная статья (описание работы)

Если бы каждый человек на клочке земли

своей сделал все, что он может, как прекрасна

 была бы Земля наша.

А.П.Чехов

I. Актуальность и важность проекта « Наш школьный двор» 

Приоритетность экологического образования сегодня признана всем мировым сообществом. Поэтому в настоящее время люди стали все больше внимания обращать на состояние территорий, прилегающих к их дому, месту работы, учебным заведениям и другим объектам социального значения. И многие из указанных территорий, зачастую, требуют значительного благоустройства.

«Театр начинается с гардероба, а школа со школьного двора, потому что двор – это лицо школы».  Здание Захаровской средней общеобразовательной школы было построено в 1971 году. Проблема благоустройства школьной территории стала актуальной с первых лет ее существования.   По мере роста и развития школы эта проблема остаётся актуальной для нас и в настоящее время, что способствует воспитанию у детей эстетического вкуса, формирования чувства ответственности за свою школу и желании изменить облик школы еще к лучшему. Школьный двор становится эффективным средством формирования экологической культуры обучающихся, становления их нового гражданского сознания. Процесс благоустройства и озеленения пришкольной территории очень важный и ответственный. Под благоустройством и озеленением пришкольной территории подразумевается не только обеспечение благоприятных и безопасных условий для проведения спортивных занятий, отдыха, игр и развлечений обучающихся, что само по себе важно, но и создание привлекательного с эстетической точки зрения облика школьного двора. Красиво оформленный, богато окруженный зеленью и ухоженный школьный двор воспитывает в детях чувство прекрасного, любовь к природе и родному краю. Кроме того, что представляет собой пришкольная площадка, зависит престиж и самого учебного заведения.

В начале 2013-14 учебного года на кружке «Юный исследователь» обследовали территорию начальной школы и заметили, что наш школьный двор выглядит не эстетично: где-то заросла густым дерном территория, в летнее время недостаточно цветников, мало развивающих зон. Также нет места для отдыха. 

Приложение №1

hello_html_m34c9831c.jpg

hello_html_m6c25d0f7.jpg


Анкетирование обучающихся, работников школы, родителей показало, что необходимо провести ряд мероприятий с целью создания уголков с новыми красивыми клумбами, скамейками, беседкой. Так родился наш проект по озеленению и благоустройству территории начальной школы под названием «Наш школьный двор».

Любое начинание, если приложить творческие возможности, фантазии и активность можно завершить успешно. Для благоустройства школьного двора не потребовалось много средств. Объединив усилия учителей, обучающихся, родителей, мы украсили территорию школы, превратив ее в зону отдыха. Красота,  созданная своими руками  стала основой в формировании личностных качеств обучающихся, в том числе чувства ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда.

Оформление школьного двора выполняет следующие функции: познавательную, эстетическую, вызывает положительные эмоции, оказывает релаксационные действия, способствуют навыкам создания фигур из бросового материала и ухода за цветами.


II. Сбор и анализ информации

2.1.Сбор информации по проблеме.

Приступая  к разработке проекта в «Наш школьный двор» на первом этапе была изучена литература по благоустройству территории, выращиванию и уходу за цветочно–декоративными растениями. Полезные советы и рекомендации мы получили из различных источников. На классном часу обсуждался вопрос о благоустройстве школьной территории. На сайтах  Интернета и журналов «1000 советов» подобрали фотографии оригинальных малых архитектурных форм, которые можно разместить на территории нашей школы. Проанализировав данные источники, мы пришли к следующим выводам: реализация проекта осуществима, но без помощи родителей не обойтись.

2.2  Анализ социологического опроса и анкетирования

Проводился социальный опрос среди обучающихся 3-4 классов, работников школы, родителей по анкете: Приложение №2

  1. Считаете ли вы проблему благоустройства территории школы актуальной?




hello_html_98444df.gif

  1. Что вам хотелось бы создать на территории школы?



hello_html_m7dcecc03.gif

  1. Хотели бы вы принять участие в благоустройстве территории?

hello_html_m725d3c59.gif

Все опросные листы заполнялись самими респондентами в нашем присутствии. В социологическом опросе приняли участие 60 респондентов, из них 10% - работники школы, 20% -родители  и  30% - обучающиеся школы.

Вывод: Большинство опрошенных считают проблему благоустройства школьного двора актуальной и готовы принять участие в его обновлении.

2.3. Взаимодействие с общественностью:

Глава сельского поселения «Захаровское» Моторина Зинаида Кузьминична

« Школьный двор – это визитная карточка нашего образовательного учреждения, поэтому территорию необходимо изменять, дополнять и постоянно вносить какие либо творческие элементы. Но двор также должен быть эстетически привлекательным, постоянно ухоженным. Данная проблема является актуальной не только для обучающихся школы, но и для социума поселения в целом».  

-Какие органы управления отвечают за решение этой проблемы? С этим вопросом мы обратились к директору школы Аксёнову Ивану Михайловичу.

Аксёнов Иван Михайлович: «Решать проблему должны наши школьные управляющие структуры. Для реализации проекта необходимо привлекать всех обучающихся школы, родителей и учителей, которые с удовольствием придут помогать».

К завучу по воспитательной работе Кряжевой Ольге Владимировне мы обратились со следующими вопросами:

  1. Как вы считаете, благоустройство школьного двора имеет значение для имиджа школы?

-Да. Первостепенное значение для имиджа школы.

  1. Устраивает ли вас оформление школьного двора начальной школы, в котором она находится сейчас?

- Дизайн устраивает, а оборудование нет. Желательно: качели, турник для мальчиков.

  1. Что бы вы посоветовали нам для благоустройства уюта школьного двора средней школы?

-Идея со сказочными героями должна воплотится в реальность средней школы.

    




Этапы работы:

Первый этап – февраль-март:

Разработка проекта благоустройства школьной территории, подбор эскизов фигур сказочных героев из бросового материала.


Второй этап: апрель-май.

Подготовка посадочного материала – семян цветов, выращивание рассады, весенняя обработка почвы, подготовка клумб, реализация проекта.


Третий этап: июнь – август: уход за посадками на пришкольном участке: полив, прополка; опытническая работа; изготовление сказочных фигур, защита проекта на приёмке школы.


Четвёртый этап: сентябрь: сбор семян; подведение итогов работы.


Цветы – идеальный универсальный инструмент в ландшафтном дизайне. Они придадут нашему школьному двору неповторимое очарование. Мы рассчитали количество и вид растений, которые необходимы для посадки. В апреле все ребята нашего класса принесли семена разных цветов и посеяли рассаду. В мае произвели пикировку саженцев и начали готовить клумбы для высадки рассады цветов. Самой первой посадили грядку с лекарственными растениями. Были посажены ромашка обыкновенная, топинамбур, мята, календула. Эти растения неприхотливы к освещению, очень устойчивы к жаре и засухе, растут в любом посаженном месте, холодостойки.

Календула – это лекарственное растение. Цветёт календула красивыми оранжево-жёлтыми цветами, и помимо того, что её применяют в лечебных целях, она широко распространена и в декоративном цветоводстве. Для лечения используют только соцветия, то есть корзинки, которые собирают в период цветения, когда корзиночка полностью распустилась. Листочки и цветоносы не используют. Календулу в лечебных целях применяют, противовоспалительное, ранозаживляющее средство. Используют ее как для внутреннего, так и для наружного применения.

Ангина: необходимо взять одну столовую ложку сухих цветков календулы, залить стаканом кипятка, настоять 1 час, плотно укутав, процедить. Полоскать горло таким настоем рекомендуется 2 раза в день.

«Топинамбур – это идеальное, самой судьбой посланное нам славянам, растение».  Топинамбур или, как его еще называют в России, "Земляная груша" - многолетнее клубненосное растение. Является близким родственником "подсолнуха". В Россию топинамбур попал в 18 веке с другого конца "географии". Родиной этого замечательного растения считается Северная Америка. Несмотря на свою уникальную пищевую и биологическую ценность, в России топинамбур не получил должного распространения. Выращиванием топинамбура занимаются лишь энтузиасты. Между тем достоинств у топинамбура множество. Прежде всего, это ценнейшее пищевое растение, способное при необходимости заменить картофель. Топинамбур неприхотлив к почвам, нетребователен к влаге и свету, почти не подвержен заболеваниям, не боится никаких вредителей. На одном месте он может расти до 40 лет, причём без всякого ухода.

Топинамбур значительно снижает содержание сахара в крови и помогает восстановить зрение. Они снижают уровень холестерина в организме, способствуют улучшению обменных процессов, нормализуют перистальтику кишечника, улучшают периферическое кровообращение. Но самым ценным свойством пектина является его способность очищать живые организмы, не оставляя после себя никакого «мусора» и не нарушая баланса внутренней среды организма. Топинамбур повышает устойчивость к бактериальной и вирусной инфекции органов пищеварения, а также, противостоит внедрению различных паразитов.

Полезные свойства ромашки:
•Прекрасный антисептик. Обладает противомикробными свойствами.
•Является прекрасным обезболивающим средством. Причем от различных болей прекрасно применять ромашку: от головных болей, болей в желудке, конечностях.
•Снимает воспаления.
•Обладает успокоительным действием.

•Благотворно влияет на нервную систему.
•Обладает противоаллергическими свойствами.
• Обладает противовирусной активностью, поэтому может быть с успехом применяться и при гриппе.
•Прекрасное жаропонижающее средство.
•Ромашка обладает противоревматическими свойствами.
•Противоглистное средство. Убивает лямблии, оскориды и острицы.
Перечная мята имеет болеутоляющее и сосудорасширяющее свойства. При ее употреблении улучшается пищеварение, она помогает избавиться от тошноты, обладает желчегонным действием, используется при астме. Отвары с ней применяются в качестве успокаивающего при воспалении в легких и бронхах, при сердечно-сосудистых заболеваниях. Отвары из мятных листьев – это прекрасное дезинфицирующее средство для полости рта при разнообразных воспалительных процессах. При помощи отваров можно избавиться от изжоги, сердечных болей, болей в животе. Мятные ванны имеют успокаивающие свойства.

От головных болей: ко лбу прикладывать и привязывать свежие листья.

Приложение №3


hello_html_5f7887ee.jpg

hello_html_m18615f83.jpg

Цветочно-декоративные растения, прежде всего, должны служить для эстетического воспитания обучающихся. Цветы с давних времен украшают жизнь человека, пленяя его своей красотой и ароматом. Общение с цветами всегда облагораживает человека, учит его помнить и ценить прекрасное. Любовь к цветам, привитая с детства, остается у человека на всю жизнь. Газоны, клумбы с цветами располагаются перед зданием школы, вдоль основных дорожек. Для оформления цветников использовали: однолетники – петунии, левкои, цинии, астры, бархатцы, львиный зев.




Чтобы участок был красив с ранней весны до поздней осени, подобрали растения, цветущие в разные месяцы. Мы проектируем цветники таким образом, чтобы обеспечить необычайное великолепие, а также длительное цветение нашего участка. Каждый год цветники имеют различные размеры, формы, композиционные решения, сочетания декоративных растений. Учитываются их особенности – высота и диаметр куста, сроки цветения, совместимость с другими видами, экологические параметры (переносимость света и тени) и производим её высадку согласно рисунку и цветовой схеме.




Результатом явилось привлечение более серьезного внимания, прежде всего обучающихся и их родителей, к содержанию школьного участка, использованию его как важнейшего места отдыха детей в весеннее-летнее- осеннее время.



  • Цветники стали прекрасным и элементами декора участка, украшением для него, т.к. кроме обычных клумб смастерили «Паровоз из Ромашково».

    Приложение №4

    hello_html_m1b9386df.jpg




  • Красота цветов мимолётна, большинство цветников через месяц выглядят уныло, поэтому мы создали настоящие произведения искусств из бросовых шин. Сказочные фигуры привлекательны и можем любоваться ими в течение всего года. Они способствуют воспитанию у учащихся, их родителей и жителей села бережного отношения к богатству края, эстетического вкуса, умения ценить прекрасное. Мы рационально использовали площади для организации дизайнерских зон школьного двора.

    Приложение №5

hello_html_m425f447e.jpg
hello_html_39067232.jpg
hello_html_m1671377e.jpg
hello_html_211d73ff.jpg
hello_html_749af75c.jpg
В течение лета улучшилась экологическая обстановка и санитарно-гигиеническое состояние школьной территории. Поэтому появилось два муравейника и нам пришлось создать «Охраняемую территорию».
Приложение №6
hello_html_m9df1fef.jpg
hello_html_m6b965473.jpg
Возле беседки посадили плющ, который в течение лета обвил её. Украсили мы беседку нарисованными цветами.
Приложение №7
hello_html_m2d714e3d.jpg

 Активный отдых для обучающихся очень важен, поскольку большую часть своего времени они проводят, сидя за партами и компьютерами. Обязательно должно быть отведено место для игровой зоны, при оформлении которой нужно учитывать интересы детей. Рядом с беседкой в зоне отдыха смастерили две качели - веселушки, которые стали нашими лучшими подружками.

Приложение №8

hello_html_3cb96c91.jpg
hello_html_m348b2001.jpg
hello_html_m6146df3d.jpg


Во время приёмки школы 6 августа 2014 года, защита была такой:

Добрый день дамы и господа, мы рады приветствовать вас у себя.

Много раз вы у нас бывали, но таким школьный двор не видали.

Экологический проект мы в этом году выполняли

Наш школьный дворик украшали.

В журналах «1000 советов» интересный материал искали.

Школьный двор должен радовать глаз.

Экскурсию для вас мы проведём сейчас

-Сказки любим мы читать

Чтобы волшебных героев чтоб не забывать

Мы решили их образы создать.

На участке красота, муравьи пожаловали сюда!

-Экологическую тропу 3 года мы сажали, но результата не получали

Решили лекарственные растения на грядке посадить,

Ведь и они на школьном дворике должны быть!

-На переменах чтобы не скучать, предлагаем ребятам в классики, крестики-нолики, домики, шашки поиграть.

-А качели - веселушки будут наши лучшие подружки.

-Всё о дворике нашем школьникам рассказали, родители нам наши помогали.

Цветов многолетников решили ещё посадить.

Ведь школьный двор должен красивым быть!

Грамотно и интересно оформленный школьный двор улучшает настроение, повышает жизненный тонус, положительно влияет на здоровье как детей, так и взрослых. Кроме того, не следует забывать, что пришкольная территория – это также зона отдыха и прогулок.
Обустройство пришкольной территории не должно быть одинаково стандартным, будничным. Здесь важны творческий подход и фантазия. Ведь, в конце концов, тропинки, которыми ребенок ходит каждый день, цветы, высаженные у бордюров, деревца под окнами, скамейки и качели – все эти детали отложатся в памяти детей и через долгие годы светлыми воспоминаниями о школьных и чудесных годах будут согревать их сердца.

Приложение №9



hello_html_m4db0364a.jpg



hello_html_m17ecb0d8.jpg



hello_html_26514d27.jpg

hello_html_7543ebee.jpg



Мы приложили много усилий, добиваясь эстетической красоты нашего школьного двора. Каждый из нас внёс свой вклад в эту работу и теперь все хотят, чтобы эта красота стояла тут вечно и все заботились о нашем школьном дворике.

Выполнив проект по благоустройству школьного двора, проведено анкетирование среди учеников 5,6 классов. В опросе принимало участие 26 учеников. Результаты анкеты можно проследить в диаграммах.

На вопрос « Как вы считаете, в нашем школьном дворике стало уютно?», ребята ответили так:

Приложение №10

hello_html_m2601415b.gif

2.Нуждается ли школьный двор в доработке?

hello_html_5e975021.gif

  1. Нуждается ли школьный двор возле средней школы в доработке?

hello_html_m2576f657.gif

  1. Кто должен украшать школьный двор?

hello_html_m6c9215c2.gif

В настоящий момент мы планируем украсить территорию школьного двора возле клумб средней школы другими сказочными фигурами. Школа не может быть хорошей, если все ее обитатели не любят ее. любить свою школу – это значит по-доброму, уважительно относиться к детям и взрослым, быть готовым помочь родной школе и своим учителям, никогда ничего не ломать, вырастить в школе свой цветок и оставить о себе хорошую память.

Приложение №11

hello_html_1e7994c2.jpghello_html_331bfe55.jpghello_html_70abf214.jpg

Литература:

1. Гуленкова М.А., Замятина Н.Г., Сергеева М.Н. Лекарственные растения. Учебное пособие для школьников младших и старших классов М. Издательство «Эгмонт Россия» 2012 г.

2. В.Даль. Толковый словарь живого великого русского языка. Изд-во «Цитадель» г. Москва. 1998

3Журнал «Дачный сезон» №5 2011 год, стр.56.

«Прайм-Еврознаю> 2002

4. Журналы «1000 советов» 2012 год №23, №11, 2013 год №10 .



«Наш школьный двор»

Климова Александра Николаевна

Российская Федерация, Забайкальский край

Красночикойский район, село Захарово

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Захаровская средняя общеобразовательная школа, 5 класс


План исследований

Для того чтобы, провести исследование я составила план работы.

План работы:

  1. Посмотреть информацию о теме исследования в Интернете и журналах «1000 советов».

  2. Попросить помощи у взрослых

  3. Опросить людей.

  4. Провести анкетирование.

  5. Посадка рассады цветов, уход за ними.

По теме своего проекта я выдвинула гипотезу:

- благоустройство школьного двора начальной школы будет законченным, если создадим комфортные и уютные уголки своими руками, при этом будем развивать творческий интерес к практической деятельности в области ландшафтного дизайна;













Рецензия

на проект благоустройства «Наш школьный двор», выполненный обучающейся

5 класса Климовой Александрой.

Данная работа проделана в течение двух лет. Обучающимися во время экскурсии по территории начальной школе была выявлена проблема. Поставлены цели и задачи, намечен план работы, изучена литература, определены фигуры сказочных персонажей. Творческий подход к проблеме, сотрудничество с одноклассниками и родителями, интерес, помогли достичь поставленных целей и украсить уютно школьный двор. Прослеживается экологический подход в проекте по благоустройству дворика. В работе описан теоретический и практический материал, представлены фотографии, создана компьютерная презентация. Данная работа вызывает интерес и имеет практическое значение.

Рецензия составлена: _______ (Курпишева Н.Н.)

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров539
Номер материала ДВ-417938
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх