Проект Богатства, отданные людям.

Проект

«Богатства, отданные людям»

Выполнили учащиеся 3 класса

под руководством

учителя начальных классов

Двирской Альбины Викторовны.

2014-2015 уч.г.

Методический паспорт учебного проекта

Проект «Богатства, отданные людям»

Предмет: окружающий мир

Класс: 3

Цель проекта: дать представление о людях, наделённых богатым внутренним миром и отдающих эти богатства другим;

найти информацию об интересных людях, которые богаты внутренним миром.

Планируемые результаты.

В ходе работы над проектом учащиеся научатся:

·         находить пути решения поднимаемой проблемы;

·         собирать материал в дополнительной краеведческой литературе, в Интернете;

·         сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации;

·         подбирать иллюстративный материал;

·         оформлять журнал;

·         презентовать проект;

·         оценивать результаты работы;

·         пользоваться результатами собственной деятельности.

Тип проекта: информационно-исследовательский, индивидуальная работа.

Время: 4 занятия.

Результат проекта (продукт): журнал о людях, наделённых богатым внутренним миром. Каждый ученик готовит информацию об одном человеке, оформляет информацию на листе формата А-4 или готовят презнтацию.

План работы над проектом

1этап. Подготовительный.

1.   Сообщение цели и задач проекта.

- Нам предстоит узнать о людях, наделённых богатым внутренним миром и отдающих эти богатства другим.

2 этап. Планирование и организация деятельности.

1.   Обсуждение названия проекта.

2.   Планирование .

- Обсудите, как будете работать, в какой форме представите результат проекта.

3.   Сбор материала.

4.   Оформление работы.

5.   Защита.

3 этап. Практический

Выполнение запланированной работы; внесение изменений.

4 этап. Презентационный

Представление и защита работ.

5 этап Рефлексивный (контрольно-оценочный)

Анализ результатов работы над проектом каждого члена группы, самооценка.

Краткое описание документа:

В ходе работы над проектом учащиеся научатся:

находить пути решения поднимаемой проблемы;

собирать материал в дополнительной краеведческой литературе, в Интернете;

сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации;

подбирать иллюстративный материал;

оформлять журнал;

презентовать проект;

оценивать результаты работы;

пользоваться результатами собственной деятельности.

Тип проекта: информационно-исследовательский,