Проект "Будущее в настоящем"

МКОУ «Кирчиженская средняя общеобразовательная школа»

Направление Гражданско-патриотическое воспитание

Номинация Воспитательная деятельность во внеурочное время

НАИМЕНОВАНИЕ ПРОЕКТА «Будущее в настоящем»

Овечкина Нина Владимировна

классный руководитель 7-го класса

МОУ Кирчиженской средней

общеобразовательной школы

Красноярский край, Бирилюсский

район, село Кирчиж, ул. Советская,1

Проблема

Недостаточность веры подростков в перспективное будущее своей малой Родины.

В первое десятилетие XXI века подростком приходится заново осмысливать значение патриотизма для судьбы России и ее граждан. Спасение и возрождение Отечества требует пересмотра сложившихся за последнее десятилетие понятий в структуре отечественного, общественного сознания как на обыденном, житейском, так и на идеологическом уровнях.

Человек является основным носителем патриотических чувств, обладателем патриотического сознания, мировоззрения системы идей, принципов. Сегодня как никогда встал вопрос сохранения и сбережения русской нации, других народов России и их культурного наследия, уважения их национально - патриотического прошлого и настоящего.

Можно утверждать, что патриотизм - это совокупность отношений, идей, эмоций, чувств, настроений, убеждений и действий, направленных на процветания своей Родины.

Впервые своим проектом воспитательной системы постараемся решить проблему недостаточности веры подростков в перспективное будущее своей малой Родине.

«Воспитание, созданное

самим народом и основанное

на народных началах, имеет ту

воспитательную силу, которой нет в

самых лучших системах,

основанных на абстрактных

идеях, или заимствованных у другого народа».

К.Д Ушинский

Эстетическое и культурное развитие.

Задача: формировать свою среду, свои действия по этическим, культурным критериям, воспитывать видение прекрасного.

Патриотизм, гражданственность.

Задача: воспитывать любовь к родной школе, к отчему краю, формировать гражданское самосознание, ответственность за судьбу Родины.

ПОДРОСТОК

Цель: личность, способная строить жизнь, достойную человека.

Интеллектуальное развитие.

Задача: формировать целостную и научно- обоснованную картину мира, развивать познавательные способности.

Духовность как основа личности.

Задача: формировать гуманистические отношения окружающему миру, приобщать к общечеловеческим ценностям.

Креативность

Задача: развивать творческие способности; предоставить возможности реализоваться в соответствии со своими интересами,

Саморазвитие.

Задача: формировать самосознание, становление активной жизненной позиции, потребности к саморазвитию; способности адаптироваться в окружающем мире

Здоровье

Задача: формировать стремление к здоровому образу жизни;

Основная проектная идея

Мировосприятие каждого человека неразрывно связано с родительским домом, с родным селом, краем. Истинным идеалом воспитания в России испокон веков являлась традиционное духовное мировоззрение, основывающееся на понятиях долга и чести, нравственности и морали. Вечными истинами провозглашались заветы добра и душевной чистоты, порядочность и служение Отчизне, сохранение вековых традиций. Исследования по истории села и своей семьи - это своеобразная попытка размышления над неразрывной связью человека (личности), семьи, его воспитавшей, и страны, где волею проведения или личного выбора существует его семья, фамилия, род.

В последнее десятилетие в связи с экономической ситуацией в сельской местности происходит резкий отток молодежи из деревни. Молодежь уезжает в город с надеждой на лучшее будущее.

Проект направлен на увеличение числа подростков, имеющих активный уровень ценностного отношения к своей малой Родине.

Цель проекта

Создать условия для формирования личности школьника, готового к достойной самореализации в сложнейших условиях XXI века для формирования высоконравственного, духовно-богатого гражданина и патриота России.

Задачи проекта

• развивать эмоционально – ценностное отношение к жизни;

• формировать активную жизненную позицию личности;

• развивать умения и навыки коллективной деятельности и принятие коллективных решений;

• воспитывать уважение к народным традициям и культуре.

Сроки реализации

январь 2014 г. – сентябрь 2015 г

Ожидаемые результаты

Результативность данного проекта подтвердит мониторинг, который будет проводится на протяжении проекта. Проект предполагает следующие результаты:

1. положительная динамика воспитанности личности;

2.расширены возможности для удовлетворения разнообразных запросов детей во внеурочной деятельности.

3. увеличение числа учащихся класса, принимающих активное участие в мероприятиях школы, в смотрах, конкурсах, выставках на патриотическую тему. План карта действий

I Модуль. Январь-Март 2014г.

Формирование гражданских ценностей детей

1. создание «Летописи своего рода»;

2. организация и проведение познавательных викторин и брейн – рингов: по истории села и школы;

3. проведение классных часов на темы:

а) «История моей семьи»

б) «Традиции моей семьи»

в) «Вклад моей семьи в историю села»

г) «Доброта и милосердие в нашей жизни»

д) «Сострадание и человек»

е) «Равнодушными не рождаются, а становятся»

4 Проведение диспута:

а) «Земля – наш дом?»

5 организация и проведение тематических экскурсий в краеведческий музей в с.Новобирилюссы;

6 встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, знаменитыми земляками.

II Модуль. Апрель – Июнь 2014г.

Формирование и развитие у детей социально значимых эмоций, патриотических чувств.

1. Фольклорные праздники:

а) «Россия – Родина моя»

б) «У завалинки».

2 Музыкальный фестиваль песен, посвященных богатству русской земли, труду земледельца «Хвала рукам, что пахнут хлебом».

3 Фольклорные праздники:

а) «Веселые посиделки»

б) «Соловьиная трель»

в) «Напевы моего села»

г) «Тимоня»

д) «Обряды нашего села».

4 Конкурс частушек «Частушки - хохотушки»

III. Модуль. Июль – Сентябрь 2015г.

Включение детей в социально значимую деятельность

1. Выпуск школьной стенгазеты «Из истории моей семьи».

2. Сбор экспонатов для экспозиции в школьный музей «Мои предки», Наши умельцы».

3. Сбор материала для оформления стенда:

а) «Из истории моего села»,

б) «Знаменитые люди моего села»,

в) «Традиции нашего села»,

г) «Кирчиж – наша малая родина»,

д) «Навеки – с Россией»,

е) «Так жили наши предки»,

ё) «Трудом славен человек»,

4 Участие в восстановлении и сохранении памятников истории и культуры малой родины.

Критерии оценки результата

1.Участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности.

2.Положительная динамика ценностного отношения к своей малой Родине.

(Результаты анкетирования)

Участники и партнеры

Учащиеся 7-го класса, классный руководитель, родители, учителя-предметники, администрация школы, жители села.

Механизмы реализации проекта

Реализация данного проекта включает в себя:

1. Работа с ученическим коллективом.

2. Работа с педагогическим коллективом.

3. Работа с родителями и жителями села.

1. Работа с ученическим коллективом

• Активное вовлечение учащихся в проектную деятельность.

• Формирование ответственности за полученное дело.

• Координация деятельности по подготовке мероприятий.

2. Работа с педагогическим коллективом.

   • Активное участие педагогов в проекте.

   • Диагностика регулирования и коррекции индивидуальных заданий учащихся из других классов.

3. Работа с родителями и жителями села.

• Просвещение родителей по вопросам проекта.

• Анализ результативности работы.

• Вовлечение родительского актива и жителей села в подготовку проекта.

• Совершенствование взаимодействия классного руководителя с родителями и жителями села.

на реализацию проекта

«Будущее в настоящем»

НУЖНО:

№№

Наименование расходов

Расчет

Сумма (руб.)

1. Расходные материалы

1.1

Бумага писчая

180,0 х 1 уп

180,0

1.2

Ручки

5,0 х 10 шт

50,0

1.3

Файлы

1,0 х 10 шт

10,0

1.4

Папки

10,0 х 5 шт

50,0

1.5

Фотобумага

230,0 х 1 уп

230,0

1.6

Печать фотографий

10х10 шт

100,0

1.7

Флажки российские

50х10 шт

500,0

Итого по статье расходные материалы

1120,0

ИТОГО:

1120,0

Ресурсы

Имеющиеся:

• историческая литература;

• экспонаты районного музея;

• документальные воспоминания земляков, героев войны и труда;

• Материально-технические: видеокамера, фотоаппарат, проектор, компьютер, принтер.