Проект «Часы и время» 4 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №34»  города Магнитогорска

Индивидуальный проект

«Часы и время»

Предмет: математика

Проект выполнил Гайсин Артем, обучающийся 4 в класса Педагог-наставник М.Е.Утюгенова, учитель начальных классов

Магнитогорск

2024

Содержание

1. Введение……………………………………………………………………..

2. История возникновения времени и часов…………………………………..

2.1 Значение единицы измерений  времени в нашей жизни …. ……………

 2.2 А как показывают часы время? . . ……………………… ………………..

3. Практическая часть……………………………………………………...….

4. Заключение………………………………………………………………….

5. Библиографический список………………………………………………..

    Приложения………………………………………………………………….

1. Введение

Название моей проектной работы «Часы и время». Время нельзя увидеть, услышать, потрогать. И всё же оно есть.  Каждое утро мы просыпаемся от звонка будильника. Смотрим на стрелки часов и видим, когда нам вставать. Потом мы умываемся, завтракаем, одеваемся и идём по своим делам. Я иду в школу, поглядывая на часы (чтобы не опоздать). Уроки начинаются в установленное время, длятся они тоже какой-то определённый промежуток времени. Вся наша жизнь построена по времени.  Я задумался, а кто всё-таки придумал время и приборы, его отмеряющие.

Объект исследования: часы – солнечные, водяные, песочные, огневые, маятниковые, механические.

Предмет исследования: приборы для измерения времени

Актуальность работы: ориентировка во времени жизненно необходимо нам, как будущему члену общества.

Цель проекта:   формировать  представление обучающихся о времени, часах, часовом механизме, развивать интерес у детей к истории возникновения различных видов часов

Задачи:

1. Познакомить с историей возникновения часов, с их разновидностями в  прошлом и настоящем, со значением  их  в жизни людей

2. Понять принцип работы часов

3. Узнать в чём разница и сходство между часами.

2 .История возникновения  времени и часов

Когда мы употребляем слово «часы», то имеем в виду механизм для измерения времени. Но до изобретения механических часов человек знал много способов, как узнать время.

Люди измеряли его в восходах и заходах солнца. При помощи увеличения или уменьшения тени, падающей от разных предметов – палок, камней, деревьев и даже руки самого человека. Звёзды тоже служили в качестве огромных часов, ведь ночью в разное время видны разные звёзды.

Позже люди стали использовать воду и огонь для измерения времени.

Примерно 2000 лет назад человек изобрёл ещё один прибор – песочные часы.

Затем древние греки и римляне изменили и улучшили водяные часы.

Более 1400 лет назад были изобретены первые механические часы. А до их появления изобрели маятниковые часы.

Кто именно придумал первые часы – неизвестно. Потому – что человек пытался измерять время во все времена.

1.Солнечные часы

  Они были очень простыми: воткнутый в землю шест. Вокруг него нарисована шкала времени. Тень от шеста, передвигаясь по шкале, показывала, который час.Затем такие часы стали делать из дерева или камня. Позже появились переносные солнечные часы, которые изготавливали из ценных пород дерева, слоновой кости или бронзы.

При раскопках древнего города были обнаружены часы, которые могли быть карманными. Эти часы, сделанные из посеребрённой меди, имели форму окорока, на котором прочерчены линии. Стрелкой часов был свиной хвостик. Они были небольшие, и их можно было поместить в карман. Но карманов тогда наверно ещё не было, поэтому такие часы носили на шнурке.

Солнечные часы имели один недостаток: они могли «ходить» только на улице, да и то только на освещённой солнцем стороне. Это было неудобно. Может поэтому люди изобрели водяные часы.

2.Водяные часы

  В отличие от солнечных, водяные часы показывали время и днём, и ночью. Впервые их начали использовать в Индии, Греции, Египте и Китае.

  Водяные часы представляли собой стеклянный или глиняный сосуд, из которого через маленькую дырочку вытекала вода в другой стеклянный сосуд, с нанесёнными на стенки делениями. При равномерном давлении в первом сосуде, вода капала ровно. Такие часы называли – клепсидрами. Около 140 года до нашей эры древние греки и римляне придумали способ улучшить водяные часы. В контейнер с водой, уровень которой постепенно поднимался, они помещали поплавок. Он специальным приспособлением прикреплялся к зубчатому колесу – шестерёнке. Когда вода достигала определённого уровня, колесо поворачивалось на один зубец. Одновременно поворачивалась и прикреплённая к нему стрелка. Она и показывала время. Кроме водяных часов, люди использовали огневые часы.

3.Огневые часы

  Первыми огневыми часами древних китайцев была промасленная верёвка с равномерно распределёнными узлами. Верёвку поджигали и по количеству сгоревших звеньев отмеряли время, точнее - отрезки времени.

  Оказывается, его можно измерить при помощи горящей свечи, с надрезами по краю. Ведь за равные промежутки времени сгорают равные части свечи. И, если зарубками отметить часть сгорающую, например, за минуту, то с помощью свечи можно почти точно измерять время.

4.Песочные часы

  На смену солнечным, водяным и огневым часам пришли - песочные.

Они были очень просты в использовании. Эти часы могли измерять время в любое время суток и независимо от погоды.

  Эти часы состояли из двух соединённых сосудов с мелким песком. Эти сосуды можно было переворачивать, и тогда песок из верхнего через узкое отверстие начинал пересыпаться в нижний. Если один из сосудов наполнить таким количеством песка, чтобы тот пересыпался в нижнюю часть ровно за один час, то с помощью этого приспособления можно тоже точно следить за временем.  Однако шло время, наука развивалась, и песочные часы стали реже применяться. Им на смену пришли маятниковые часы. Но в наше время песочные часы остаются важным элементом интерьера дома или офиса. Они используются для красоты или в медицине.

5.Маятниковые часы

В конце 16 века было сделано новое открытие. Молодой учёный Галилео Галилей решил создать часы с маятником. Он установил, что полное качание маятника всегда происходит за одно и то же время, то есть маятник, идеально задаёт такт для часов. Можно, например, изготовить такой маятник, одно колебание которого продолжается ровно секунду.

  В 1657 году голландец Христиан Гюйгенс построил первые маятниковые часы.

  Устройство и принцип работы  я не очень понял, поэтому сделать не смог.

                                                   6.Механические часы

  Автор и дата изобретения механических часов неизвестны. Самые первые такие часы были построены в Милане в 1335 году. Они были очень простые и показывали только время. Однако спустя несколько лет в Италии появились часы, которые показывали движение солнца, луны и пяти планет. С этого времени люди постоянно пытались улучшить механизм, внешний вид часов, добавить какие- нибудь новые функции.

  Самые первые настоящие механические часы выглядели так: к механизму крепилась катушка с цепочкой и грузом на конце. Под действием груза катушка вращалась, цепочка разматывалась. С помощью нескольких шестерёнок и регулятора движение передавалось на стрелку, которая двигалась по циферблату.

2.1 Значение единицы измерений времени в нашей жизни

Мы уже знаем, что потребность следить за временем привела человеку к изобретению часов. Но знаем ли мы, насколько они важны в нашей  жизни?  Скорее всего, мы знаем, что часы показывают нам время.И это правильно. А теперь прошу всех представить, что все часы на земле остановились, как бы нет часов, что вы увидели? Непонятно, как бы мы стали жить, учиться, ходить на работу? Всё становится хаотичным, беспорядочным, что приведет к нарушению течения жизни. Но всё же время идёт. Нам всё равно потребуется ориентироваться на что-нибудь, чтобы жить по течению жизни.  Таким образом, часы нам необходимо и очень важны в нашей жизни. Ведь они, показывая время, упорядочивают нашу жизнь.

   2.2 Как показывают часы время?

Часы идут по часовой стрелке — слева направо — потому что именно в этом направлении движется тень солнечных часов.

Уже тогда, установив первые единицы времени, мудрецы приняли в основу шестидесятеричную систему счисления: сутки разбили на 12 ночных и 12 дневных часов, окружность - на 360 градусов. Каждый час и каждый градус были разделены на 60 минут, а каждая минута - на 60 секунд.

Сейчас: 1 сутках – 24 часа, 1 ч – 60 мин, 1 мин – 60 сек.

3. Практическая часть

Я провёл несколько опытов. Я запускал секундомер и вот что у меня получилось:

- с магазина до дома: 1 минута 37 секунд;

- от школы до дома: 6 минут 41 секунда;

- я делаю домашнюю работу в среднем за 11 минут 24 секунды.

Ещё я подсчитал сколько кружек воды я выпью за семь дней:

- за семь дней я выпил 36 кружек воды.

Как я готовил продукт

Мой продукт-часы. Для того чтобы изготовить часы нам необходимо взять круглый предмет для изготовления циферблата, материал для стрелок, цифры и крепления для стрелок к циферблату. Циферблат я изготовил из крышки. Взял шило и в центре крышки изготовил отверстие.

Стрелки я изготовил из крышки другого цвета, чтобы стрелки выделялись. Цифры я приклеил из наклеек.

Осталось собрать продукт. Для этого вновь понадобиться шило. В основании обеих стрелок я сделал отверстия. Остался последний шаг – собрать всё воедино. Я взял стрелки и прикрутил их к циферблат при помощи болтика и гайки. Продукт готов!

4. Заключение

  В наше время изготавливают множество механических, электронных, кварцевых часов. Человек всё время старается что- нибудь изменить в них, улучшить. Часы являются неотъемлемой частью нашей жизни.

 Мне было очень интересно узнать много нового об истории возникновения часов.

Проведя всю эту работу, я понял важную разницу между часами. Несмотря на то, что все эти приборы связаны со временем, они всё же имеют разное предназначение. Часы солнечные, в отличие от песочных, водяных, огневых и маятниковых показывают время суток. Остальные же отмеряют определённые отрезки времени. То есть по солнечным часам можно определить время суток. Механические часы показывают и время суток, и отмеряют отрезки времени.

 По результатам работы можно сделать следующие выводы:

1)                 Часы являются неотъемлемой частью нашей жизни;

2)                 Человек не может обойтись без измерения времени.

5. Библиографический список

1. Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. Учусь создавать проект. 2011. www.rostkniga.ru

2. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.

3. Гоппе Н.Н. О переходе к проектной технологии. – Педагогическое обозрение. – 2000. – № 4.

4.Шалимова Т. «Время в этюдах». Журнал «Обруч» 2004 г. №1

5.Шестернина Н.П. «Определяю время», Шевченко С.Г., Горьканова А.Н. 2007 г. Москва «Школьная пресса»

6.Чумалова Т. «Музейная педагогика для дошкольников» (познавательные беседы на тему «Время»). Журнал «Дошкольное воспитание» 2007 г. №10
7. Килпатрик В.Х. Метод проектов. Применение целевой установки в пед. процессе: Пер. с англ. Е.Н. Янжуя. – Л., 1925.

8.Шорыгина Т.А. "Беседы о пространстве и времени". Методическое пособие

9.ru.wikipedia.org›Часы

10.ru.wiktionary.org›wiki/часы

11.https://www.culture.ru

Приложение 1

Самые древние солнечные часы (Др. Египет)

 

Солнечные часы распространились по всему миру                  Экваториальные солнечные часы                                            Солнечные часы в Китае

               

Водяные часы.

                                  Огненные часы.

 

 Песочные часы.

 

Механические часы, которые имели только часовую стрелку