Инфоурок Другое Другие методич. материалыПроект " Чем славится земля русская "

Проект " Чем славится земля русская "

Скачать материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад  комбинированного вида  вида 13

г. Сергиев посад

 

 

 

 

 

Проект 

« Чем славится земля русская !»

( Приобщение к русской народной культуре через знакомство

с народными календарными праздниками и играми.

Для детей подготовительной к школе  группы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила воспитатель:

Толкачёва О .Г .

 

 

 

 

 

 

 

Г. Сергиев посад.

 

 

 

 

Проект " Чем славится земля русская " направлен на ознакомление детей с жизнью , бытом , творчеством русского народа и русскими народными играми и забавами , ориентирована на нравственно-патриотическое и художественно — эстетическое воспитание детей .Данная работа опирается на программу О.Л.Князевой , М. Д. Маханевой « Приобщение детей к истоком народной культуры», целью которой является эстетическое воспитание детей дощкольного возроста , эффективно содействующей духовному и интеллектуальному развитию , направленной на приобщение детей к лучшим традициям декаротивно- прикладного искуства , развитие творческих способностей детей , знакомство с историей народного творчества . Строится эта рабрта на концепции эстетического воспитания и развития художественно- творческих способностей детей , в основу которых положены принципы народности , комплексного использования разных видов искуств . Работа имеет структуру  и учитывает нарастание творческих возможностей детей  и цена тем , что учавствуя в календарных праздниках , детям легче понять и представить , как жили люди на Руси. Дети шире и глубже знакомятся с жизнью и бытом и праздниками русского народа  а зто несёт в себе неиссекаемяе возможности развития у дошкольников художественного творчества . Кружковая работа предусматривает ознакомление дошкольников с народными промыслами России и включает в себя знакомсва с обычаями , традициям, праздниками по народному календарю , с поэтическим народным творчеством . Воспитывать интерес к народной культуре , устному народному творчеству , народной музыки , народным играм и промыслам .

Актуальность темы заключается в том , что изменения происходящие в нашем обществе , заставляют нас по-новому взглянуть на народные традиции , праздники. Многолетний опыт человечества  показал важность приобщения детей к культуре своего народа , поскольку обращение к отечественному наследию воспитывает уважение , гордость за землю , на которой живём . Поэтому детям необходимо знать и  изучать культуру своих предков .Именно система знаний . Представленных в работе . Поможет нашим воспитанникам в дальнейшем ощутить себя носителями великой русской культуры . Национальных традициях русского народа  и родного края

Целью кружковой работы является:приобщение детей к русским народным традициям через празднечную культуру русского народа , для формирофания у них первоначальных представлений о народных праздниках , истории и жизни русског народа .

Задачи :

                     Освоение исторического и культурного наследия России через памятные даты народного календаря ;

                     Знакомство с обычаями и традициями обрядовых праздников ;

                     Формиравание духовных качеств . Эстетического вкуса у детей ;

                     Развитие художественно- творческие способности у детей , привычку вносить элементы  прекрасного в жизнь ;

                     Обогащение словарного запаса детей.

 

Формы работы с детьми по ознакомлению с русской народной культурой:

                     Беседы;

                     Знания на основе метода интеграции;

                     Рассматривание подлинных изделий народного искусства , иллюстраций ,альбомов, открыток , таблиц ,просматривание документальных фильмов;

                     Выставки в мини- музее изделий русского декаротивно-прикладного искусства ;

                     Выставки детских работ по декоративно- прикладному искусству в детском саду ;

                     Экскурсии в художественную галерею ,краеведческий музей ,детскую библиотеку, Храм Сергия Радонежского;

                     Дидактические игры ;

                     Развлечения , фольклорные праздники, посиделки;

                     Заучивание считалок , закличек ,прибауток , небылиц , потешек,стихов , русских народных песен  ;

                     Использование народных игр, в том числе хороводов;

В работе используются различные методы и приёмы:

                     Наглядности ( рассматривание подлинных изделий , иллюстраций , альбомов, открыток , таблиц,видеофильмов  и др. наглядных пособий)

                     Словесный ( беседы, использование художественного слова ,пояснения)

                     Практический ( самостоятельное выполнение детьми декоративных изделий , использование различных инструментов и материалов для изображения , совместное  разучивание народных игр , танцев , песен)

                     Частично- поисковый;

                     Проблемно-мотивационный9 стимулирует активность детей за счет включеия проблемной ситуации в ход занятия);

                     Сотворчество;

                     Мотивационный ( убеждение, поощрение)

Формы занятий :индивидуальные . Подгрупповые. Интегрированные.

Программа рассчитана на детей 6-7 лет. Занятия проводятся с подгруппой по 13 человек. Прводится занятие один раз в неделю , во второй половине дня . В год проводится 28 занятий , подолжительностью 30 минут.

Форма проведения итогов:диагностическое обследование детей по усвоению программы , для которого разработаны контрольные и индивидуальные беседы , диагностические критерии.

Предполагаемый результат:

1.Формирование устойчивого интереса у детей к истории и культуре нашего народа ;

2.Наличие у детей представлений о народных праздниках, играх.

3.Формирование уважения к историческому наследию.

Итогом детской деятельности могут служить выставки детского творчества в детском саду ; участие детей в фольклорных развлечениях и досугах,посвященныхнародным праздникам.

Учебный план кружка « Лукошко»

 

 

Учебно-тематический план кружка “ Лукошко

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

 

                    

Месяц

Тема занятия

 

 

                     1.

Октябрь

Календарь, календарные песни и годовой круг календарных праздников

 

 

Покров(календарно-обрядовый праздник)

 

 

Хлеб. Жатва.

 

 

Осенние посиделки.

 

 

                     2.

Ноябрь

Игрушечных дел мастера.

 

 

«Кузьминки – об осени поминки»(календарно-обрядовый праздник)

 

 

Ярмарка

 

 

Традиции чаепития.

 

 

                     3.

Декабрь

Родной язык. Сказка.

 

 

Родной язык. Пословицы, поговорки.

 

 

Потешный фольклор.

 

 

Святки(календарно-обрядовый праздник)

 

 

                     4.

Январь

Зимние праздники. Колядки (календарно-обрядовый праздник)

 

 

Русское поселение.

 

 

Народные промыслы.

 

 

                     5.

Февраль

Народная кукла

 

 

Деревенские мастерицы. Одежда.

 

 

Масленица(календарно-обрядовый праздник)

 

 

                     6.

Март

Благовещенье

 

 

Праздник жаворонков
(календарно-обрядовый праздник)

 

 

День весеннего равноденствия

 

 

«Прогулка в весенний лес»

 

 

                     7.

Апрель

Вербное воскресенье

 

 

Пасха (календарно-обрядовый праздник)

 

 

Диагностика
Диагностика

                      

                     8.

 

Май

Весна в поле.

 

 

Весна. Работа в огороде.

 

 

Зелёная неделя(праздник березки)

 

 

На завалинке

 

 

Содержание  кружка “Лукошко”.

 

тема

                     Цель

Календарь, календарные песни и игры годовой круг календарных праздников

Знакомство детей с народным календарем, календарными праздниками и разучиванием календарных песен

«Покров»
(календарно-обрядовый праздник, игры , забавы)

Познакомить детей с историей возникновения праздника «Покров Пресвятой Богородицы»

Хлеб. Жатва.

Познакомить детей с осенними праздниками – праздниками урожая

Осенние посиделки.забавы.

Познакомить  детей с традициями посиделок.

Игрушечных дел мастера.

Познакомить детей с разнообразием русских игрушек.

«Кузьминки – об осени поминки»(календарно-обрядовый праздник,игры)

Познакомить детей с народными  приметами и обычаями, связанными с днем Кузьмы и Демьяна.

Ярмарка

 Познакомить детей с традициями проведения ярмарки на Руси.

Традиции чаепития.

Познакомить детей с традициями русского гостеприимства.

Родной язык. Сказка.

Познакомить детей с жанровым разнообразием сказок. Формировать  представление о богатстве русской культуры через знакомство с народными сказками и сказочными героями.

Родной язык. Пословицы, поговорки.

Продолжать знакомить детей с разнообразием пословиц и поговорок.

Потешный фольклор.

Познакомить детей с потешным фольклором и о его воспитательном значении.

Святки(календарно-обрядовый праздник,игры)

Познакомить детей с праздниками, которые отмечают в период зимних святок (Рождество, Новый год)

 

Зимние праздники. Колядки  (календарно-обрядовый праздник), игры

Продолжать знакомить детей с рождественскими обрядовыми праздниками.

Русское поселение.

Познакомить детей с устройством деревянной избы, её внутреннем  устройстве; рассказать о русской печи.

Народные промыслы.

Познакомить детей с произведениями народных умельцев и современных мастеров декоративно – прикладного искусства.

Народная кукла

Расширять знания детей о народной кукле, о способах ее изготовления.

Деревенские мастерицы. Одежда.

Познакомить детей об изготовлении тканей и одежды на Руси.

Масленица(календарно-обрядовый праздник, игры)

Познакомить детей с народным праздником ”Масленица” и масленичными традициями.

Благовещенье

Познакомить детей с православным праздником «Благовещенье».

Праздник жаворонков
(календарно-обрядовый праздник)

Познакомить детей с традициями встречи весны.

День весеннего равноденствия

Уточнить представление детей о характерных признаках весны,подвести их к установлению закономерностей.

«Прогулка в весенний лес»

Познакомить детей с песнями играми,– веснянками, которыми девушки зазывали весну.

Вербное воскресенье

Расширять представление  детей о православной культуре.

 

Пасха (календарно-обрядовый праздник, игры)

Продолжать знакомить детей с великим праздником христианства – Пасха. Дать представление о символе праздника – яйце, его росписи.

Диагностика

Диагностика

Весна в поле.

Познакомить детей с обычаями и обрядами, посвящёнными весеннему севу.

Весна. Работа в огороде.

Познакомить детей с тем, что сажали крестьяне в огороде.

Зелёная неделя(праздник березки)

Познакомить детей с праздником, который отмечался  в конце весны, символом которого была береза.

На завалинке

Продолжать знакомить с русскими народными обычаями, традициями. Закреплять знание русских народных игр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перспективный план кружковой работы по социально-личностному развитию « Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

Перпективный план кружковой работы по социально — личностному развитию детей.

« Чем славится земля Русская»

Возраст детей 5- 7 лет.

Цель :

Формировать устойчивый интерес к народному искуству , лучшее понимание детьми его необходимости и ценности , уважение к тркду и таланту мастеров . Развитие духовних ценностей , которые проявляются на уровне человеческихотношений , чувст , нравственно- патриотических позиций . Учитьдетей применятьполученные знания непосредственно  в той или иной деятельности( художественное творчество, социально- личностные отношения, игровая деятельность)

Задачи:

Знакомство детей с национальными традициями и обычаями русского народа , знакомствао с народно-прикладным творчеством ;

Использование в общении с детьми все фольклора ( сказки, песни , хороводы , игры , пословицы, поговорки и т.д.)

Знакомство детей с народными праздниками . Показать связь накопленного веками опыта , выраженногов примерах , пословицах, благодаря наблюдениям людей за особенностями времён года , погодными изменениями, поведением насекомых , растений , наблюдения за общественной деятельностьючеловека.

Знакомство детей с народной декоративной росписью.

Содержание взаимодействия воспитателя с детьми :

Ознакомление с предметным миром :

Декоративно — прикладное искусство;

Устное- народное творчество;

Народная музыка ;

Народные игры и забавы.

Сентябрь.

 « Хлеб — всему голова» Цель: систематизировать знания  о труде хлебороба (последовательность выращивания хлбных злаков , о процессе приготовления хлеба из муки.

Цветы на подносе» Цель: рассматривание изделий жостовских мастеров . Формирование представления об особенностях этого вида декоративно- прикладного искуства.

 Досуг « Осенины» Цель: закрепить знание песен , хороводов об урожае, хлебе , создать праздничное настроение . Узыкальный материал:

Хороводы: «На горе-то калина,», « Земелюшка — чернозём»

Песни: « Урожайная» ( обрядовая) , « Песня жница» ( трудовая ),

« Песня о хлебе»( муз. С.Бодренко)

Игры : « Плетень», « Огородник», « Вейся , капуска», « Пахари и жнецы»

Совместная деятельность воспитателя с детьми : Игры — эксперементы с землёй , работа с микроскопом , лупой .Опыт по проращиванию семян ржи , пшеницы . Совершенствование системы обследовательских действий . Рассматривание репродукций картин : А. Васнецов « На пашне» , А. Платов « Сенокос»,  « Жатва» , Т. Яблонская « Хлеб», С. Виноградов « На пашне». Дидактические игры : « Узнай на вкус», « Соберём вредителей саду».

Декоративно — прикладное искусство: Работа в технике оригами « Колосок»

Роспись сулуэтов подносов по мотивам жостовской рописи « Цветы и плоды»

Октябрь

« Русская изба» Цель:Развивать у детей творческие способности при изобразении русской избы

Передавать её своеобразие .

Закрепить знания об элементах декора русской избы.

Музыкальный материал : Русские народные мелодии : « Как у наших у ворот», « Ах вы, сени», « Ой, вставала я ранёшенько». Грамзаписи русских народных мелодий . Игры « Кот Васька», « Жмурки», « Маша и Яша». Хоровод « Прялица»

Совместная деятельность воспитателя  с детьми : Драматизация потешки

Ай, туки, туки , застучали молотки». Дидактическая игра : « Русский сувенир», « Найди вещи» Декоративно — прикладное искусство : «Образ древнего города»Техника- бумажная пластика . Изготовление домов из деталей путём закручивания полосок бумаги в конус, цилиндр и склеивания их в определённой последовательности . Изготовление простейших строений ( забор, ограда, составление композиций)

Ноябрь

 « Встреча с былиной» : Цель: Дать понятие: былина — древние повести , которые пели . Знакомство с воинским снаряжением и доспехами богатыря .

« Женский национальный костюм» Цель: познакомить с символикой орнамента вышивки.

Музыкальный материал : познакомить детей с музыкальным инструментом -гуслями, с певцом — гусляром -Садко-героем оперы Н, А, Римского- Корсакова . Слушать первую песню « Ой ты люли , тёмная дубравушка» « Тридцать три богатыря», « Богатырская сила»,А. Пахмутовой и Н. Добронравова и др.

Совместная деятельность воспитателя с детьми: Чтение отрывков из былины. « Добрыня и змей», « Садко», «Илья Муромец на заставе богатырской»,Дидактическая игра « Крестьянин и богатырь»,  « Узоры для полотенца». Использовать сюжеты былин в театральной деятельности . Рассматривание репродукции картин: В. Васнецова « Гусляры», В. Сурикова « Русская красавица», М. Аргунова « Портрет неизвестной в русском костюме», А. Венецианова « На пашне», и др.

Декоративно — прикладное искусство « Роспись полотенца». Цель: Закрепить знаниея о таком виде искусства , ка вышивка . Вызвать желание рисовать узор , состоящий из геометрических фигур , располагать узор симметрично, красивосочетать цвета .Внести в активный словарь детей следующие слова: холст , вышивка, орнамент.

Декабрь

« Весёлое рождество»  Цель :Познакомить детей с рождественским празником . Праздник « Святочные вечера» Цель: Создание радостного , праздничного настроения . Исполнение колядок , частушек, песен , которые сопровождали зимние святки.

Гостиная « Святочные гадания Цель: знакомство с одним из обычаев русского народа — святочными гаданиями..Музыкальный материал :

хоровод « Прялица» , разучивание рождественских песено- колядок..

Совместная деятельность воспитателя с детьми . Игры : « Кузовок», « Колечко», « Разбей пару». Разыгрывание сюжетов о Рождестве с вертепом. Чтение отрывков из поизведений Н. В. Гоголя « Ночь перед рождеством».

Декоративно- прикладное искусство : Изготовление сказочных персонажей по типу плоского театра к выбранной сказке . Изготовление атрибутов для колядок .Изготовление « Рождественской открытки»

Январь

« Творчество художника — сказочника В,М,Васнецова»Цель: знакомство с творчеством художника В.М. Васнецова « Алёнушка» , «Богатыри» « Кащей Бессмертный», « Царевна — лягушка» , « Царевна- Несмеяна»,

« Сивка-Бурка», « Иван царевич на сером волке». Знакомство с музыкой русских композиторов . Музыкальный материал : Музка русских композиторов : « Тридцать три богатыря», Чайковского , Глинки , русские народные мелодии « Светит месяц» Хороводы: « Прялица», « Пошла млада за водой», « Как за нашим за двором».Цель: передавать образ русских красавиц в движении, походке,осанке.

Совместная деятельность воспитателя с детьми : Тренинги «Ожившие картины». Цель: Передать характер героев через мимику, жесты ,движение. Дидактическая игра « Одень куклу в национальный костюм»Цель: закрепить знание детей о предметах русского национального костюма.Чтение русских народных сказок.

Декоративно- прикладное искусство: Работа с тканью. Цель: Дать понятие о трудовых действиях с инструментами — пяльцы , иголка, нитки. Изготовление простейшей тряпичной куклы . Изодеятельность « Образ русской красавицы», « Образ русского Богатыря».Цель: Побудить детей выразить отношение к образу с помощью цвета , линий , злементов декора.

Февраль

Праздник на воздухе « Масленица»Цель: создать радостное , праздничное настроение . Закрепить знание обрядовых песен , хороводов , игр.Досуг « Что такое балаган?»,Цель: Рассказ воспитателя о скоморохах( их значение на Руси , появление Петрушки. Знакомство детей с балаганом.

Музыкальный материал : Русские плясовые и обрядовые песни « Параня» , « Как под горкой», фрагмент балета « Петрушка»И. Стравинского. Игры : « Горелки» , « Золотые ворота», « Ручеёк», « Заря -заряница»

Совместная деятельность воспитателя с детьми.: Рассказ воспитателя о Масленице, о том , ка проводят масленичную неделю.Наблюдение за трудовым процессом по приготовлению блинов . Знакомство с картиной В. Сурикова « Взятие снежного городка» Строительство снежной крепости на участке.

Декаротивно-прикладное искусство :изготовление афиши « Масленица».

                     Рассматривание игрушки из щепы - « Птица- солнце». Изготовление чучело «Масленица».

Март

 « Пришла весна — прилетели жаворонки .Цель: знакомство детей с признаками весны , с птицами жаворонками. Гостиная « Проснулась верба» Цель: знакомство детей спразником « Вербное воскресенье» , значение вербы.Музыкальный материал :разучивание обрядовых песен и хороводов . Игры : -хороводы « Верба- вербочка», « Веснянка» , « Солнышко», « Ой, тари, тари, тари,,», « Карусель».

Совместная деятельность воспитателя с детьми: приготовление жаворонков теста.Рассматривание веточки вербы.Рассматривание альбомов с подборкой иллюстраций о смене сезонов .Чтение  и разучивание закличек о весне «Ау, ау , аукаем..», « Весна — красна , ты с чем пришла ?», « Солнышко , покажись ! , Красное , снарядись!»

Декоративно-прикладное искусство : изготовление весенних поделок из бросового материала . Лепка « Весенние цветы». Работа в технике оригами» Жаворонки».

Апрель

Праздник « Пасха», « Красная горка» Цель: Знакомство с праздником  Пасха ,Красная горка , с их значением на Руси .

Музыкальный материал : Разучивание хороводов « Верба — вербочка»,

« Солнышко», Игры: « Змейка», « Гори , солнце , ярче», Слушание « Перезвоны», В. Гаврилин ( фрагменты из симфонии) « Колокольный звон».

Совместная деятельность воспитателя с детьми. Рассказ воспитателя о Пасхе . Разучивание подвижной игры « Горелки». Дидактическая игра « Кто из яица?».

Рассматривание колокольчика и сравнение его с цветком ( колокольчик с колоколами в церквях), с Царь — колоколом.Чтение ипроизведений о весне Рассматривание иллюстраций . Декоративно-прикладное творчевтво :

« Роспись пасхального яйца» Цель: Развитие эстетического воспитания , уметь располагать узор в овале , найти композиционное решение , использовать в рисовании национальный орнамент. Изготовление и раскрашивание яиц из папье -маше.Лепка « Колокольчик»

Май

« Берёзонька кудрявая» Цель: знакомимся с берестой и с деревом — берёзой .

Досуг « Берёзонька — кудрявая»Цель:воспитыватьбережное отношение к окружающему миру , любовь к России, родному краю.

Музыкальный материал:хороводы : « Во поле берёзка..» ,»Ой, вставала я ранёшенько», « А я по лугу», « Ручеёк», хороводные игры « Венок», « Заинька»,»Как у наших у ворот». Знакомство с дудочкой ( из дерева, бересты). Игры : « Весёлые верёвочки» , « Калечина — малечина»,» Догони колечко»

Совмесная деятельность вопитателя с детьми.Загадывание загадок о берёзе.

Чтение стихов и произведений о берёзе .

Декоративно-прикладное искусство; «Изготовление и роспись туеска из бересты» Цель: вызвать интерес к работе с берестой .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы :

 

1. Картушина М.Ю  Русские народные праздники в детском саду
Творческий центр «Сфера»,  М: 2007г.

2.Князева О.Л., Махаева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры
Санкт-Петербург Издательство “Детство – Пресс” 2006г.

3.Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? / Под редакцией Кондрыкинской Л.А. – М.: ТЦ Сфера, 2005

4. Колодницкий Г.А. Музыкальные игры, ритмические упражнения и танцы для детей. Учебно-методическое пособие для воспитателей и педагогов. Ассоциация авторов и издателей «Тандем», М:1998г.
5.Куприна Л.С., Бударина Т.А., Маркеева О. А., Корепанова О.Н. Приобщение детей к истокам русской культуры: Конспекты занятий и сценарии календарно – обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / 3-е издание, перераб. И дополн. – СПб: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2003.

6.Маханева М.Д.Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. – М.-2005

7. Науменко Г.М. Фольклорный праздник в детском саду и школе.  Издательство «Линка-пресс», М: 2000г.
8. Оверчук Т.И. Воспитательная система «Маленькие россияне» / Под общей редакцией Оверчук Т.И. – М.: «Мозаика – Синтез», 2007.Санкт- Петербург « Детство — пресс» 2000. Тихонова М.В. , Смирнова Н.С. « Красная изба ...»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 383 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.08.2022 66
    • DOCX 42.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Толкачева Ольга Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Толкачева Ольга Георгиевна
    Толкачева Ольга Георгиевна
    • На сайте: 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 977
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой