Проект "Чудеса под Новый год"

Проект по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста

«Чудеса под Новый год!».

Вид проекта: информационно – познавательный, творческий.
Участники проекта:  участники образовательного процесса ( в том числе воспитанники с ОВЗ).
Продолжительность проекта: краткосрочный, декабрь 2018г.

Актуальность:
      Мы часто вспоминаем, как хорошо было в нашем детстве, какие волшебные неповторимые  встречали  праздники ... Что  мешает нам – взрослым, сделать незабываемыми  образовательные ситуации сегодня? Какие события способны объединить взрослых и детей, всех тех, кто  верит в чудеса и тех, кто в них сомневается? Безусловно, праздники, любимые для всех людей на планете – это  Новый год и Рождество Христово!

      Ждут с нетерпением рождественских и новогодних чудес дети, пишут письма Деду Морозу. Готовятся к праздникам родители. Задача педагогов - объединить участников образовательного процесса в едином творческом деле, с целью создания в группе  новогодней праздничной атмосферы и воспитания детей на основе традиционных ценностей отечественной культуры.

      У маленьких почемучек возникает масса вопросов: «Где живет Дед Мороз?», «Почему мы наряжаем именно елку?», «Почему подарки Дед Мороз приносит в красных сапожках?» «Зачем на макушке елки звезда?» и др.

        Реализация  проекта предусматривает изучение, сохранение , воплощение традиций и культуры празднования Нового года  и Рождества, что помогает удовлетворить познавательные интересы детей  и  потребность к творческой деятельности.

       Особое внимание в проекте уделено знакомству  с жизнью и чудесами  Николая Чудотворца – святого НИКОЛАЯ  МИЛУЮЩЕГО.

Цель проекта: вовлечение и объединение коллектива детей, родителей и педагогов в совместную творческую деятельность. Создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности,  раскрытие творческого и интеллектуального потенциала старших дошкольников, побуждение к серьезным размышлениям о вечных ценностях –ДОБРОТЕ и МИЛОСЕРДИИ.

Задачи проекта
Дети:
Воспитательные:

1.На примере  деяний святого Николая Чудотворца дать представления о жизни бедных людей, больных, страждущих, которые особенно в праздничные дни нуждаются в заботе, тепле, духовном внимании окружающих и подарках;
2. Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию отечества ; доброе, отзывчивое  отношение к своим близким и родным, окружающим детям, взрослым;
3. Способствовать сплочению детского коллектива, развитию дружеских взаимоотношений, навыков общения в детском коллективе;
4. Развитие адекватной самооценки ,  умения  ценить достижения сверстников;

Образовательные:
1. Формировать познавательный интерес дошкольников к историческому и культурному наследию России;
2. Расширить и систематизировать знания дошкольников об истории и традициях новогоднего праздника  и Рождества в России и в других странах;

3. Познакомить  с жизнью и чудесами  Николая Чудотворца – святого НИКОЛАЯ  МИЛУЮЩЕГО;
4. Познакомить детей с произведениями художественной литературы о праздновании Нового года  и Рождества (сказки, рассказы, стихи…) ;
5. Познакомить с музыкальными произведениями новогодней  и рождественской тематики (песни, пляски, пьесы) ;

6. Развивать театральные  и актерские способности в постановке рождественских спектаклей и  драматизаций сказок;
Развивающие:
1. Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников; желания изготовить подарки незнакомым особым детям и взрослым;
2. Создать в детском коллективе атмосферу  соработничества (дети, родители, педагоги);

Педагоги:
1. Повысить уровень профессиональной  компетентности педагогов в вопросах духовно-нравственного воспитания детей;
2. Повысить уровень самообразования в изучении православных традиций и духовных ценностей православия;

3. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников.

Родители:
1. Способствовать активному вовлечению родителей  в творческую деятельность ДОУ по духовно-нравственному воспитанию детей;
2. Повышать психолого-педагогические компетенции родителей.

Ожидаемые результаты :
Воспитанники:

1.      Показатели духовного роста (радостное мировосприятие, «тепло» в душе от безвозмездных подарков особым детям и взрослым; жизнерадостность в повседневной жизни, культура поведения и речи (отслеживание показателей в дневниках наблюдений педагогов).
2. Расширение кругозора детей в области православной культуры;
3. Сплочение детского коллектива  ;
4. Развитие индивидуальных творческих способностей дошкольников и интереса к коллективной творческой деятельности;
5. Самореализация  в декоративно-прикладном творчестве
Педагоги:
1. Повышение компетентности в области использования современных педагогических технологий в образовательной деятельности;
2. Реализация творческого потенциала;
3. Повышение уровня самообразования.
Родители:
1. Оптимизация детско-родительских отношений;
2. Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ.

Формы реализации проекта; продукты проектной деятельности
1. Игры ( дидактические, сюжетные, подвижные);
2. Образовательные ситуации по программе «Добрый мир»;
3. Чтение художественной литературы (оформление тематической выставки в книжной зоне);
4. Беседы по блоку «Устроение отношений в мире» - тематика «Хорошо-плохо»;
5. Театрализация : «Предание о первой рождественской елке»;
6. Продуктивная деятельность  (рождественские подарки близким) и подарки в рамках участия в акции «Тепло сердец» (совместно с социальным партнером –Центром социального обслуживания г. Кола);
7. Экскурсии в Храм Пресвятой Богородицы  (подготовка к Рождеству);.

Этапы реализации проекта:
I этап – Подготовительный
1. Сбор информации по теме;
3. Подбор материала для продуктивной деятельности;
4. Подбор аудио – и видеоматериала;
5. Подбор художественной и познавательной литературы ;
6. Подбор дидактического материала ( оформление картотеки игр);
7. Изготовление декораций и костюмов для рождественского спектакля;
8. Оформление консультационных материалов для родителей;

II этап – Реализация проекта
Познавательное развитие
Образовательная деятельность:
Ознакомление с окружающим :  Путешествие с книгой «Рождество Христово»; «Откуда Ёлка к нам пришла», «Здравствуй зимушка – зима»,  «Чудеса Николая Чудотворца» и др.
Беседы - посиделки:
 «Рождество наступит скоро…» , «Как отмечали Новый год в старину?», «Почему люди наряжают елку?», «Сколько лет Деду Морозу?», «Новый Год в разных странах», «Безопасный Новый Год» .
Дидактические игры:
«Чудесный мешочек», «Четвертый лишний», разрезные картинки «Зимушка- зима», «Опасно – не опасно».
Презентации:
 « Размышляем о милосердии…Святой Николай милующий»,   «Где живёт Дед Мороз?», «Как встречают Новый год в разных странах?»

Речевое развитие
Чтение художественной литературы в детском саду и  семейном кругу:
Х. Андерсен «Снежная королева», С.Маршак «Двенадцать месяцев», Гайдар «Чук и Гек», В. Сутеев «Елка», р.н.с. «Морозко», «Снегурочка», В. Зощенко «Елка», сборник стихов «В лесу родилась ёлочка», сборник стихов «Когда наступит Новый год», Усачев А. «Здравствуй, Дедушка Мороз!», Москвина М. «Как Дед Мороз на свет появился» и др..
Загадывание загадок о зимних явлениях природы, о новогоднем празднике;
Чтение и заучивание стихотворений:  рождественской тематики, И. Суриков «Зима»,

З. Александрова «Дед Мороз», по содержанию сценария новогоднего утренника  ;

Музыкальная деятельность:
Разучивание песен о зиме, о новогоднем празднике, новогодних хороводов, танцев по содержанию сценария;
Прослушивание аудиозаписи: П. И. Чайковский «Времена года. Зима», «Щелкунчик»;
Слушание в аудиозаписи новогодних песен.

Художественно-эстетическое  развитие  и продуктивная деятельность:
Рисование:
 «Наша нарядная елка», «Рождественская  ночь» .
Аппликация:
«Желтый поросеночек -символ 2019 года», «Наш веселый снеговик».
Лепка:
«Дед Мороз и Снегурочка» , «Новогодняя игрушка».
Художественный труд: (изготовление подарков)
«Мастерская Деда Мороза» : изготовление елочных украшений;
Разноцветные гирлянды из креповой и цветной бумаги;
Елочные украшения из цветной бумаги «Фонарик», «Елочный шар из разноцветных полосок», «Улыбчивая снежинка», «Дед Мороз» и др. ;
Социально-коммуникативное развитие
Тематические беседы :

«Как не испортить праздник…», «Как правильно дарить и получать подарки», «Что такое акция «Тепло сердец»;
Сюжетно ролевые игры :

«Рождество  в кругу семьи», «Магазин новогодних подарков».
Просмотр тематических мультфильмов «Городок мой Кола»
Экскурси в Храм и к «Главной елке г.Кола».

Физическое развитие
Подвижные игры: «Снежная баба», «Мороз- красный нос», «Два мороза», «Снег, метель, вьюга» и др.
«Зимние забавы»:

Эстафеты и состязания на участке по выбору детей, катание на горке, на санках
Развлекательные новогодние игры .

Работа с родителями:
1. Инструктаж по технике безопасности «Правила пожарной безопасности при проведении новогодних мероприятий»;
2. Оформление папки-передвижки: «Зачем детям верить в Деда Мороза»;
3. Обновление и пополнение информации в родительских уголках;
4. Участие родителей в мастер-классе,  в изготовлении поделок в «Мастерской Деда Мороза»;
5. Помощь родителей в  новогоднем оформлении группы;
6. Советы родителям по изготовлению карнавальных костюмов для детей;
7. Оформление новогодних подарков детям и др.

III этап - Заключительный
1. Конкурс новогодних поделок «Мастерская Деда Мороза»;
2. Участие  в конкурсе «Лучшее новогоднее оформление группы»
3. Новогодний праздник.

4.Рождественский праздник
5. Обсуждение с детьми результатов коллективной работы, релаксация.
6. Подведение итогов проекта. Презентация проекта.
Распространение опыта работы в среде коллег и  информационных  ресурсах.

Краткое описание документа:

Реализация проекта предусматривает изучение, сохранение , воплощение традиций и культуры празднования Нового года и Рождества, что помогает удовлетворить познавательные интересы детей и потребность к творческой деятельности.Особое внимание в проекте уделено знакомству с жизнью и чудесами Николая Чудотворца – святого НИКОЛАЯ МИЛУЮЩЕГО.

Цель проекта: вовлечение и объединение коллектива детей, родителей и педагогов в совместную творческую деятельность. Создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала старших дошкольников, побуждение к серьезным размышлениям о вечных ценностях –ДОБРОТЕ и МИЛОСЕРДИИ.