Краткосрочный Социально-личностный проект
во второй младшей группе.
Тема: «Давайте дружить!»
Участники проекта:
- дети 2мл.г
- родители;
- воспитатель:Максимова .Т.Ю
Вид проекта: краткосрочный.
Тип проекта: информационно-творческий.
Проблема: неумение общаться, поддерживать дружеские отношения
Цель проекта: Формирование у детей
представление о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг
к другу, быть сдержанными, уметь работать в коллективе.
Задачи:
- Дать понятие, что такое дружба.
- Учить детей правилам общения друг с другом.
- Уметь правильно оценивать свои поступки и поступки
своих друзей.
- Совершать благородные поступки, радоваться результату.
- Вовлечь родителей в участие в проекте,.
Методы: словесные, игровые, наглядные, практические.
Приёмы:
- беседы,
- наблюдения,
- чтение художественной литературы,
- игры.
Этапы работы над проектом:
I этап – Подготовительный
Чтобы вывести детей на эту проблему, мы выбрали нужный
момент, когда получился конфликт между детьми. Обратили на это внимание других
детей.
Предложили обсудить и решить эту проблему.
Проанализировали причину конфликта, и должен ли он был произойти. Обсудили пути
примирения детей. Беседуя на эту тему, подошли к вопросу о том, можно ли
ссориться и к чему это может привести.
Проанализировав варианты ответов
воспитанников, внесли свои предложения и поставили перед собой цель: учить
детей дружить. Так появился проект «Давайте дружить!»
В работу над проектом вовлекли
родителей. Исходя из интересов детей, провели анкетирование родителей «С кем и как дружит
мой ребенок».
Проинформировали их, какая тема заинтересовала детей, обсудили цель и
задачи проекта, раскрыли перед ними перспективу работы над проектом.
Обратную связь осуществляли через индивидуальные беседы, устные информационные листы,
консультации.
II этап – Основной
На втором этапе мы осуществляли
практическую деятельность:
проводили с детьми беседы о дружбе, заучивали с ними стихи, дразнилки,
мирилки, песенки, потешки, слушали песни о дружбе. Читали детям сказки,
рассказы, играли в театрализованные игры. «Теремок». В непосредственно-образовательной
деятельности дети были активны: разыгрывали проблемные ситуации, разучивали
подвижные, словесные, хороводные, пальчиковые игры. Организовали
сюжетно-ролевые игры, игру – драматизацию
III этап - Презентация
выставки «Подарок
для друга!»
На третьем этапе состоялась
презентация проекта: создание выставки «Подарок для друга!».
Реализация проекта.
№
|
дата
|
мероприятие
|
цели
|
Образовательная область
|
1.
|
12.09
|
1.Беседа на тему «Дружба».
2.Прослушивание песен о дружбе.
3.Малоподвижная игра «Давай поздороваемся».
|
1. Цель:
Формировать умение детей доброжелательно относиться к детям и взрослым.
Формировать умение оценивать поступки сказочных героев.
2. Цель и задачи: Формировать умение слушать песенки аудио, понимать текст
песен. Вызывать радостные эмоции, продолжать формировать
представление детей о дружбе.
|
1.Познавательное развитие.
Социально-коммуникативное развитие.
2.Художественно-эстетическое развитие.
|
2.
|
13.09
|
1.Рассматривание сюжетных картинок «Уроки доброты».
2.Чтение стихотворений «Подружка», «Подружка Маша» .
Разучивание стихотворения «Крепкая дружба».
3.Упражнение разминка «Один за всех».
|
1.
Формировать понятие о хороших, добрых поступках.
Формировать умение детей
доброжелательно относиться к детям и взрослым. Развивать умение оценивать
поступки, различать добро и зло.
2. Формирование навыков общения,
сплочение коллектива. Развивать и умение слушать, формировать навыки
выразительного чтения стихов.
|
Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
|
3.
|
14.09
|
1.Разучивание танца «Поссорились - помирились».
Песни «Есть у солнышка дружок».
2.Театрализация р.н.с «Теремок».
|
1.Развивать умения и навыки
хорового пения, умения выполнять танцевальные движения. Развивать речь.
Воспитывать дружеское отношен друг к другу.
|
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие.
|
4.
|
15.09
|
1.Дидактическая игра «Я хочу с тобой подружиться».
2.Рассматривание сюжетных картинок «Уроки доброты».
3.Малоподвижная игра «Помоги другу».
|
1.Воспитывать навыки общения,
сплочение коллектива. Формировать понятие о хороших, добрых поступках.
Формировать умение детей
доброжелательно относиться к детям и взрослым. Развивать умение оценивать
поступки, различать добро и зло.
.
|
Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
|
5.
|
16.09
|
1.Аппликация «Подарок для друга».
2. Дидактическая игра «Зеркало».
3.Выставка работ «Подарок для друга».
|
Цель:
Воспитывать и развивать у детей самостоятельность и терпенье, интерес и
любовь к искусству, творчеству, через занятия по аппликации
.
•
Формировать у детей навыки овладения техникой аппликации. Учить
детей изображать фрукты путем раклеивания бумаги. Закрепить
знания о полезности фруктов.
•
Развивать у детей эстетические способности, умение чувствовать и понимать
художественный образ натюрморта.
• Воспитать заботливое
отношение к животным, желание прийти на помощь.
|
Художественно-эстетическое развитие.
Познавательное развитие.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.