Проект "День детской книги"

ПРОЕКТ

«ДЕНЬ  РОЖДЕНИЯ  КНИГИ»

Учитель-логопед:

Галкина  И.А.

Актуальность:

Не секрет: интерес к книге, к чтению, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается. Вовсе не случайно 2003 – 2012 г.г. ООН объявила Десятилетием грамотности. Вот почему вопросы формирования интереса у детей к художественной литературе требуют повышенного внимания.

С.Я. Маршак говорил, что есть талант писателя, а есть талант читателя. Книга вводит ребёнка в самое сложное в жизни - в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга учит вглядываться в человека, видеть и понимать его, воспитывает человечность. Прочитанная в детстве, она оставляет более сильный след, чем прочитанная в зрелом возрасте. «О, память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной». Эти слова К.Батюшкова имеют отношение и к вопросам чтения. У ребёнка – память сердца. Не сопереживавшие в детстве могут остаться равнодушными к проблемам века – этическим, экологическим, эстетическим…

Главная задача знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой – воспитание интереса любви к книге, стремления общению с ней, умения слушать и понимать художественный текст и многое другое, что является фундаментом для воспитания, будущего взрослого талантливого читателя, литературно образованного человека.

Для решения задач необходима планомерная, систематическая совместная работа ребёнка, педагога и семьи.

Срок реализации:  1  неделя

Цель  и задачи проекта:

ü Воспитывать в дошкольнике грамотного читателя;

ü Приучать слушать и анализировать художественные произведения,

ü Повышать интеллектуальный уровень развития,

ü Расширять познавательные интересы,

ü Обучать грамотной хорошо развитой образной речью, как устной, так и письменной;

ü Учить любви и бережному отношению к книгам; развивать творческие способности.

Участники проекта:

Логопед,  дети  старших групп (логопаты), их родители и воспитатели.

Ожидаемые  результаты: 

-Дети  вновь  проявят  интерес и  любовь к  книгам, бережное  отношение  к  ним;

- Возникнет желание  слушать художественные  произведения,  а  в дальнейшем самим  читать.

Этапы  проекта:

1 ЭТАП

·        Подобрать  художественную  литературу  для  чтения;

·        Подготовить  интересные  рассказы  для  закрепления  поставленных  звуков  в  речи;

·        Подобрать стихотворения для  закрепления  поставленных  звуков  в  речи;

·        Разработать  памятки  о роли  книги  в  жизни  ребенка;

2 Этап

v Работа  с  детьми:

- Чтение  художественных  произведений  разных  жанров;

- Беседы  по  содержанию;

- Пересказ  рассказов;

- Составление  рассказов  по  серии  картин;

- Составление  рассказов по описанию;

- Заучивание  и  выразительное  чтение  стихотворений;

- Контроль   над поставленными  звуками  в  свободной  речи  детей.

v Информационные  уголки с  материалом  по  данной  теме;

v Консультация  для  родителей:

1.«Как  привить  детям  любовь  к  книгам»;

2.«Какие  книги читать  детям».

3 ЭТАП

Ø Подвести  итоги проделанной  работы;

Ø Создать  книгу  собственными  руками.