Проект "День единства" в старшей группе

Проект

Воспитатель: Буракова Наталья Владимировна

Старшая группа  

Детство - каждодневное открытие мира

и поэтому надо сделать так, чтобы

оно стало, прежде всего, познанием человека

и Отечества, их красоты и величия.

(В. А. Сухомлинский)

Тип проекта: творческо – информационный.

Вид проекта: познавательно – игровой.

 Продолжительность: краткосрочный (26 октября - 7 ноября 2016 г.)

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Цель: формирование представлений о России как многонациональной, но единой стране, воспитание толератности к людям разной национальности. Формирование у всех участников образовательного процесса навыков адекватного, уважительного и доброжелательного отношения при взаимодействии с представителями разных культур, национальностей, вероисповеданий, социального статуса.

 Задачи: 1. Воспитывать уважение к людям разных национальностей, их культуре. Поддерживать интерес к народной культуре своей страны (устному народному творчеству, народной музыке, танцам, национальным праздникам играм, игрушкам)

 2. Развивать представление о том, что Россия - большая многонациональная страна, все люди которой хотят жить в мире и согласии.

3. Способствовать выражению отношения к жизни разных народов, к событиям истории в играх, рисунках, рассказах, вопросах.

4.Формирование у детей толерантного поведения, внутренней и внешней правовой культуры.

5.Развивать познавательную активности детей.

6.Воспитывать любовь и уважение к русским национальным героям.

7.Вовлекать родителей в активное сотрудничество.

8.Воспитывать патриотические чувства.

Проблема: У подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к прошлому России, к традициям и культуре русского  народа, к людям других национальностей нашей необъятной страны.

Актуальность:

 В последние время в нашей стране произошло много сложных, противоречивых событий в общественной жизни, политике, в системе государственного и местного самоуправления. У подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к прошлому России.

Патриотизм является нравственной основой жизнеспособности государства. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».

Поэтому гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших направлений воспитательной работы.

Патриотическое воспитание дошкольников – это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей,  но и воспитание уважительного отношения к труженику и результату его труда, родной земле, государственной символике,  защитникам Отечества, традициям государства и общественным праздникам. Воспитание уважительного отношения к культуре и традициям других народов. Проведение мероприятий патриотического направления  очень важно в воспитании подрастающего поколения, ведь формирование отношения к своей стране, к людям других национальностей начинается с детства.

Принципы:

1. Индивидуальный подход к каждому ребёнку.

2. Рациональное сочетание разных видов деятельности.

3. Развивающий характер обучения.

Ожидаемый результат:

Дети проявляют интерес к культуре своего народа, русской народной культуре. Знают, что Россия - большая многонациональная страна, понимают, что все люди должны жить в мире и согласии. Имеют представление о некоторых особенностях жизни детей в других республик , об их любимых играх, игрушках, занятиях, праздниках и говорят на разных языках.  Называют свою национальную принадлежность.

У детей постепенно сформируются такие качества как отзывчивость, справедливость, скромность. Волевые качества – умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, в своих поступках следовать положительному примеру.

 Усилится взаимосвязь в вопросах воспитания толерантных отношений между семьей и детским садом. Родители сменят пассивную позицию на активную, приобретут знания в области воспитания толерантных отношений своих детей, и что важнее всего, притворят их в жизнь.

Модель трех вопросов

Что мы знаем?	Что хотим узнать?	Что нужно сделать, чтобы узнать?
1. Мы живем в России. 2. Самая большая страна. 3. Живет много национальностей	1. Что значить праздник день единства? 2. Почему славят Минина и Пожарского?	1. Прочитать книгу. 2. Рассмотреть иллюстрации. 3. Посмотреть фильм.

 

Организация деятельности над проектом.

Деятельность педагога:

- Подбор методической, художественной, детской литературы;

- Подбор иллюстративных материалов;

- Разработка необходимых материалов: конспекты ООД

- Оформление уголка патриотического воспитания.

Деятельность детей:

- Участие в продуктивных видах деятельности;

- Заучивание стихов и песен по теме;

- Участие в празднике.

Деятельность родителей:

- Сбор  национальных изделий ;

- Разучивание стихов с детьми;

- Участие в выставке  рисунка взрослых и детей: «Удмуртия наш дом родной», «Мы разные, но мы вместе»

Этапы реализации проекта

 1 этап   Информационно-накопительный

-Выявление первоначальных представлений детей о расовом и этническом составе планеты.

 -Информация для родителей о предстоящем проекте.

- Подбор литературы, презентаций, фотографий.

2 этап Организационно-практический (технологическая карта)

Проведение цикла познавательных занятий, бесед.

3 этап Заключительный

ü   Совместная выставка  рисунка взрослых и детей: «Удмуртия наш дом родной», «Мы разные, но мы вместе».

ü  Выпуск газеты «День народного единства»

ü  Просмотр презентации «Мы разные, но мы вместе».

ü  Оформление папки передвижки  «Наша Родина – Россия»

Результаты проведенного мероприятия по толерантности в ДОУ.

Через знакомство с героическим прошлым нашей Родины объясняла детям, что могущество и процветание России коренятся в ее духовном и государственном единстве. В ходе мероприятий дошкольники рассуждали о том, что такое Родина, знакомились с историей нашей страны и узнавали о том, как происходило сплочение народа в труднейшие для страны времена.

Используемая литература:

1. Программа воспитания и обучения в д/с «От рождения до школы» Веракса,

2. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живём в России».

3. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду».

4.Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду».

Технологическая   карта

Участники проекта	срок	Совместная партнерская деятельность взрослого и ребенка	Самостоятельная деятельность, поддержка детской инициативы
Дети Воспитатель Родители	26 – октября – по 7 ноября	ООД Беседа « Что мы Родиной зовем»? Цель: дать понятие о том, что такое Родина для каждого из нас. Беседа «Что может быть лучше дружбы!» Уточнить и закрепить представление детей о дружбе, вызывать желание дружить с детьми разных национальностей, показать сходство людей разных национальностей. Воспитывать в детях умение по – настоящему дружить, внимательно и с уважением относиться друг к другу, а также воспитывать уверенность в том, что дружба является одним из важнейших качеств во взаимоотношениях между людьми Рисование «Кремль». Расширять представления о столице нашей Родины– Москве; познакомить с ее достопримечательностями; учить рассказывать о Москве. Учить рисовать башни Кремля, царь-колокол, царь-пушку по выбору; делать наброски простым карандашом, раскрашивать в одном направлении. Физическое развитие подвижные игры разных народов «Липкие пеньки»-башкирская народная игра  «Продаем горшки»- татарская народная игра  «Волк и жеребята»- чувашская народная игра Цель: Разучить с детьми игры разны национальностей. Ситуативный разговор « Если не будет мира на земле?» Цель: Умение делать выводы, делать логическое умозаключение. Дидактические игры:  Игра «Узнай наш флаг». Цель: закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать флаг России среди флагов других стран. Игра «Узнай наш герб». Цель: закрепить знания детей о государственном гербе, научить узнавать герб России среди гербов других стран. Просмотр презентации « Мы разные, но мы вместе» Цель: дать представление детям о государственном празднике «Дне народного единства» "День народного единства" (рекомендации для родителей) Оформление папки передвижки «Наша Родина – Россия» Цель. Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к  истории своей  страны; воспитывать чувство  гордости за свою страну, любви к ней. Организация выставки «Удмуртия наш дом родной» совместно с детьми рисование народностей проживающих на территории Удмуртии. Совместно с детьми оформить газету посвященною к дню единства	Раскрашивание одежды людей  проживающих на территории Удмуртии Рассматривание иллюстраций  в книге «Люблю тебя моя Удмуртия» Цель: Умение замечать достопримечательные места нашей малой Родины. Рисование Флага России и Удмуртии   Цель: запомнить расположение цвета коллора и рисунок, умение объяснить значение цвета