Проект " Деревья школьного двора"

Региональный конкурс профессионального мастерства для классных руководителей и педагогических работников, сопровождающий обучающихся общеобразовательных организаций Томской области, «Классный классный руководитель»

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«ДЕРЕВЬЯ ШКОЛЬНОГО ДВОРА»

Автор:Сушилова Дарья Валерьевна

Учитель

МБОУ «Берлинская ООШ»

2022год

Содержание:

1.     Актуальность проблемы

2.     Цели, задачи и гипотеза проекта

3.     Содержание проекта

4.     Результаты

5.     Социальная значимость

                                          Актуальность проекта:

Школьный двор - это часть образовательной среды, в которой проходит процесс развития личности детей и их воспитании, который требует постоянной работы по уходу и озеленению. Кроме внешнего вида школы, большое значение имеет окружающая ее территория, которая должна быть не только красивой, но экологически чистой. Ведь именно здесь мы проводим большую часть времени: уроки физкультуры, спортивные занятия, отдых во время перемен, культурно-массовые мероприятия. Поэтому площадкой для реализации данного проекта будет - благоустройство пришкольной территории. Этот проект будет способствовать экологическому воспитанию и образованию обучающихся и взрослых через привлечении их в практическую деятельность по озеленению.

В далеком 1985 году, когда на территории нашей школы находилось учреждение детского сада, работники совместно с детьми произвели высадку елок.  Они успешно прижились и в данное время являются историей нашей школы.Спустя много, лет деревья выросли и стали могучей аркой перед нашей школой. Особого ухода они уже не требуют. Поэтому работниками и волонтерами нашей школы было принято решение о необходимости посадки новых саженцев.  Эту традицию мы приурочили к 125-летию Берлинской школы. Ребята активно участвовали в практической работе. Самое главное, что каждый из них соприкоснулся с живыми объектами  природы.

Благоустройство школьного двора необходимо для создания привлекательного внешнего вида. Поэтому каждое образовательное учреждение должно иметь свое "лицо”, свой имидж “Театр начинается с гардероба, а школа со школьного двора, потому что двор — это лицо школы”. Исходя из этого мы сделали вывод, что вид нашей школы имеет не совсем эстетический вид, а ведь именно это прививает у детей вкус, восприятие красоты. Но делать эту работу предстоит, прежде всего, самим ученикам.

Цель проекта:  научить сохранять и приумножать природное богатство хотя бы в тех местах, где мы проводим много времени, ведь школа – это второй дом.

Задачи:

1. Воспитание чувства сопереживания к бедам природы и  желания бороться за её сохранность

2. Создать экологически - благоприятную среду на территории МБОУ «Берлинская ООШ»

3.Путем долгого и кропотливого ухода за растениями воспитать у детей бережное отношение к окружающей нас среде.

Гипотеза:

Мы считаем, что при увеличении площади посадок  улучшится экологическая обстановка и эстетический вид, что положительно повлияет на эмоциональное и физическое  здоровье не только участников образовательного процесса нашей  школы, но и жителей села.

 Исследовательские проблемы:

Учащиеся нашей школы включились в работу. Организаторами данного процесса выступили волонтеры Берлинской школы.

Исследование заключалось в определении благоприятного места и вида саженцев.

План действий:

Для этого мы обратились к местному жителю, который занимается выращиванием саженцев. По его совету, было принято решение высадить саженцы тополя, т.к. этот вид саженцев менее прихотлив к погодным условиям и почве нашей местности.

Так же, он дал волонтерам много рекомендаций по уходу за молодыми саженцами.

Нам было выделено 10  молодых тополей. Теперь нашей задачей являлось - определение благоприятного места для них. К выбору места мы отнеслись серьезно, т.к. саженцы очень маленькие, нуждаются в уходе и защите. Нельзя допустить, чтобы их сломали животные или скосили вместе с травой.

  У взрослого тополя, обширная крона, в дальнейшем она не должна затенять остальные саженцы и растения пришкольного участка.

Определившись с местом, мы высадили саженцы учитывая рекомендации местного жителя и руководства школы.

С момента посадки ответственность по уходу легла на группы детей, которым предстояла не просто забота, а правильный уход. В помощь, детям была выдана энциклопедия из школьной библиотеки, в которой они нашли статью об уходе.

Весной 2022 года одна из групп детей заметила, что один из саженцев засох.

Предположили, что причиной тому, стало вымерзание, т.к. это саженец был под небольшим слоем снега.

Наше предположение подтвердил и местный житель, который знает все тонкости выращивания деревьев.

Нами был проведен анализ, для дальнейшего ухода за деревьями.

Социальная значимость:

В летнее время приятно видеть, когда ребенок приходит на территорию школы, вместе с родителями, и  с взаимной гордостью они дружно ухаживают за деревом, в посадке которого участвовал их ребенок. По просьбе родителей наших учеников, на осень 2022 года мы планируем произвести высадку возле памятника воинам нашего села.