Проект «Дикие животные Вятского края»

Кировское областное государственное общеобразовательное государственное бюджетное учреждение «Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья пгт Арбаж»

Арбажская центральная библиотека имени А.П. Батуева

Проект «Дикие животные Вятского края»

Авторы проекта:

Авилова Надежда Анатольевна, учитель высшей категории

Пайгозина Ольга Николаевна, библиотекарь по работе с населением

Участники проекта: ученики 3,4  классов КОГОБУШИ ОВЗ пгт Арбаж

Родители учащихся

2018 год

Проект «Дикие животные Вятского края»

Актуальность проекта.

В детстве ребенок открыт миру и готов получать новые знания и опыт. А ребенку с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) сложно разобраться в разнообразии мира, научиться адекватно относиться к окружающему миру и, в частности, к животному миру природы. Поэтому  актуальным является формирование основ нравственного воспитания, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию. Особенно хорошо происходит формирование этих качеств посредством экологического образования, приобщения детей к природе, к животному миру. В настоящее время многим животным необходима помощь, они находятся на грани вымирания и нуждаются в особой защите. Поэтому так важно воспитать поколение, гуманно относящееся ко всему живому на Земле. Решению этого вопроса поможет наш проект посредством знакомства ребёнка с животными родного края, формированием знаний о животном мире.

Мы взяли для знакомства природу Вятского края, потому что считаем, что изучение нужно начинать со своей малой родины. Учащиеся имеют небольшое представление  об обитателях наших лесов. В недостаточной степени обладают знаниями о характерных отличительных особенностях, образе жизни, повадках, питании, жилищах зверей, как они спасаются от зимнего холода. Дети не владеют обобщающим понятием, умением точно описывать и узнавать по описанию животное. Это еще один актуальный вопрос, над которым мы работаем в данном проекте.

Запланированные нами мероприятия развивают кругозор детей, способствуют воспитанию доброго и заботливого в жизни человека, любящего все живое, родной край, свою Родину.

Цель: развивать познавательно-исследовательские и творческие способности учащихся, корректировать элементы образного и аналитического мышления, накапливать знания о животном мире Вятского края в процессе работы над проектом.

Задачи.

1.     Закрепить понятие «дикое животное».

2.     Дать представление о разнообразии животного мира Вятского края.

3.     Познакомить с наиболее распространенными дикими животными и птицами нашего края, их характерными особенностями, внешним видом, образом жизни.

4.     Научить анализировать, сравнивать, делать выводы, исходя из полученных наблюдений, знаний о живой природе.

5.     Использовать полученные знания о животных в продуктивных видах деятельности («Лепке», «Аппликации», «Рисовании» и т.п.).

6.     Обогащать словарный запас учащихся.

7.     Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животному миру.

8.     Развивать интерес к окружающему миру, любознательность к природе родного края.

Методы и технологии реализации проекта: исследовательский метод, личностно-ориентированные технологии; познавательные занятия, беседы, игры, продуктивные виды деятельности.

Ресурсное обеспечение проекта:

Методическое:

• З.Ф. Аксенова – «Войди в природу другом».
• С.Н. Николаевой – «Юный эколог».
• С.А. Веретенникова – «Ознакомление детей с природой».
• Н.А. Рыжова – «Наш дом природа».
• Л.Б. Поддубная – «Природа вокруг нас».
• П.Г. Федосеева – «Система работы по экологическому воспитанию».
• Т.А. Шорыгина «Какие звери в лесу?».
• Н.Б. Матвеева «Мир природы и человека».

Материально-техническое:

• Подборка учебного материала.
• Разработка  проекта, конспектов занятий,  игр, поделок.
• Подбор иллюстраций, фотографий животных, детской литературы, презентаций, видеофильмов, мультфильмов.
• Оформление выставки работ в библиотеке, в классе.

Ожидаемые результаты:

·         Для детей: получение знаний о диких животных родного края, развитие интереса к малой родине, познавательной деятельности, воспитание отзывчивости, чуткости, любви к природе.

·         Для педагогов: повышение профессионализма; внедрение современных технологий в работе с детьми и родителями.

·         Для родителей: укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, вовлечение в педагогический процесс, приобщение к миру природы, чтение с детьми книг о знакомых животных.

Этапы проведения проекта

I. Подготовительный:

1.     Подготовка к работе педагогов.

• Анализ методической литературы, подборка рассказов, фотографий, иллюстраций, детской литературы, презентаций, видеофильмов, мультфильмов по теме.

·         Разработка перспективного тематического плана работы с учащимися.

2.     Сотрудничество с работниками музея.

·         Посещение выставок о природе, животных, птицах Вятского края. Оформление информационно-просветительского материала.

3.     Подготовительная работа с детьми.

·         Беседы и игровые ситуации.

·         Рассматривание фото, чтение художественной литературы, дидактические игры.

·         Экскурсия в лес.

II. Практический.

Работа с детьми:

Месяц тема	Формы работы
Сентябрь Заяц – длинное ухо.	Просмотр видеофильма «Животные леса». Игровая ситуация: «Заяц – длинное ухо». Цель: Дать общее представление об обитателях леса Вятского края, о  зайцах; учить различать по внешним признакам; развивать умение устанавливать простейшие связи между обитателями леса; вызвать интерес к их жизни, чуткое отношение к ним. Учить правильно, называть детенышей. Д/И «Что за зверь? Где живет? Чем питается?» Цель: Закрепить умение детей узнавать и правильно называть животных, их среду обитания. Развивать речь, память, корректировать мышление. Просмотр и обсуждение видеофильма «Как заяц спасается от врагов зимой».                                      Просмотр мультфильма «Заяц и муха».              Изготовление закладки «Заячьи ушки».
Октябрь Подземный житель - крот	Игровая ситуация: «Подземный житель - крот» Цель: Дать первоначальное представление о кротах; учить различать по внешним признакам; развивать умение устанавливать простейшие связи; вызвать интерес к их жизни, чуткое отношение к ним. Учить правильно, называть детенышей крота. Просмотр мультфильма «Крот». Цель: Учить детей внимательно смотреть мультфильм, отвечать на вопросы воспитателя. Закрепить знания детей о кротах, их повадках, питании, образе жизни. Воспитывать доброту и отзывчивость. Учить отличать положительные и отрицательные поступки. Рассматривание картинок и чтение энциклопедии «Живой мир» (страничка про крота).                       Изготовление поделки из бросового материала «Крот в норке».
Ноябрь Медведь – хозяин леса.	Игровая ситуация: «Медведь – хозяин леса». Цель: 1. Развивать познавательный интерес к изучению животных. 2. Воспитывать любовь к родной природе, прививать основы экологической культуры. 3. Изучить с детьми особенности жизни медведя.  Сообщение темы занятия. - Отгадайте загадку: Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой.  (М е д в е д ь) Просмотр видеофильма «Медведь – хозяин леса». Рассказ о медведе с просмотром мультимедийной. презентации «Почему медведя часто называют Топтыгиным? Почему - косолапым?» Изготовление поделки из бумаги, ваты и картона для выставки «Спит медведь в берлоге».
Декабрь Кабан – дикий родственник домашней свиньи.	Игровая ситуация: «Кабан – дикий родственник домашней свиньи».                                                          Цель: Дать первоначальное представление об обитателях леса – кабанах; учить различать по внешним признакам; развивать умение устанавливать простейшие связи между обитателями леса; вызвать интерес к их жизни, чуткое отношение к ним. Учить правильно, называть детенышей. Просмотр видеофильма «Кабан – образ жизни» Беседа по просмотренному фильму.                                        Прочтение «Истории о княгине и дикой свинье». Изготовление поделки из бумаги и картона «Символ 2019 года».
Январь Зимующие птицы Вятского края.	·         Игровая ситуация: «Зимующие птицы Вятского края» Цель: Обобщить и закрепить представления детей о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам, развивать коррекцию движений рук во время практической работы. ·         Просмотр видеофильма «Зимующие птицы. Детям». ·         Чтение учащимися стихотворений о зимующих птицах. ·         Д/И «Покорите птиц зимой…» ·         Изготовление поделки из бросового материала «Зимующие птицы». Составление памятки по подкормке птиц зимой.
Февраль Серый хищник - волк	Игровая ситуация: «Серый хищник - волк » Цель: познакомить с особенностями поведения волка, называть и характеризовать условия, необходимые для его жизни; устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни; осознавать необходимость бережного отношения к животным. Просмотр видеофильма «Кто такие волки». Обсуждение просмотренного видеофильма. Пословицы, поговорки о волках. Просмотр мультфильма «Волчище – серый хвостище». Изготовление поделки из бумаги «Волки» в технике «Оригами» для выставки.
Март Любозна-       тельный зверек - белка	Игровая ситуация: «Любознательный зверек - белка» Цель: Расширить и уточнить знания детей о белках, пополнить имеющиеся у детей знания новыми сведениями, учить отгадывать загадки и изображать отгадки, воспитывать интерес к природе родного края. Просмотр видеофильма «Рассказы о белках». Обсуждение просмотренного фильма. Загадки о белках. Просмотр мультфильма «Лесные путешественники». Изготовление поделки «Белка в лесу» из природного и бросового материала.
Апрель Лиса Патрикеевна	Игровая ситуация: «Лиса Патрикеевна» Цель: Прививать основы экологической культуры, изучать особенности поведения лисы, устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни, показать использование образа лисицы в народном творчестве. Просмотр видеофильма «Детям про лису». Обсуждение фильма, ответ на вопрос: почему лису зовут Патрикеевной? Народные пословицы, поговорки о лисе. Просмотр мультфильма «Заюшкина избушка». Изготовление из бумаги репродукции к сказке «Заюшкина избушка». Домашнее задание: подготовиться к конкурсу по теме «Дикие животные Вятского края».
Май Итоговое занятие «Дикие животные Вятского края»	Игровая ситуация: «Звуки леса». Цель: Закрепить и обобщить знания детей о диких животных, их признаках, их приспособленности к условиям жизни; упражнять детей в образовании качественных и притяжательных прилагательных; развивать речь, мышление, память; воспитывать интерес, желание больше узнать о диких животных. Просмотр видеофильма «Дикие животные России».  Конкурс - викторина «Знатоки диких животных». Награждение призами лучших участников.         Просмотр мультфильма «У страха глаза велики». Подведение итогов проекта. Выставка поделок – продукт проекта.

Краткое описание документа:

Мы взяли для знакомства природу Вятского края, потому что считаем, что изучение нужно начинать со своей малой родины. Учащиеся имеют небольшое представление об обитателях наших лесов. В недостаточной степени обладают знаниями о характерных отличительных особенностях, образе жизни, повадках, питании, жилищах зверей, как они спасаются от зимнего холода. Дети не владеют обобщающим понятием, умением точно описывать и узнавать по описанию животное. Это еще один актуальный вопрос, над которым мы работаем в данном проекте.