Проект для детей 5-7 лет,, Новый год у ворот''

Проект «Новый год у ворот»

Тип проекта: иследовательско- творчесткий

Вид проекта: групповой, интегрированный

Тип: информационно- творческий

Продолжительность: две недели

Участники проекта: дети старше-подготовительной группы,  родители, педагоги  группы

Авторы проекта:  Трегуб И. В.

Актуальность проекта:

Всем известно, что самый любимый праздник детей - Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома, подарки под елкой, веселый праздник – это ни с чем несравнимые впечатления. Но дети мало знают историю происхождения русских праздников, их традиции и обычаи. Родители не привлекают детей к изготовлению или выбору украшений на елку, а покупают уже всё готовое. А как детям узнать, сколько ждать Новый год, какие подарки можно подарить близким, как украсить комнату и нарядить елку, как вести себя на празднике, чем один праздник отличается от другого?  Поэтому мы и  решили создать в группе волшебную атмосферу праздника,  украсить группу, сделать ожидание Деда Мороза  веселым, приятным и полезным.

Цель проекта:  Расширение знаний о символах Нового года и о традициях празднования.

Задачи проекта:

- формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях;

- способствовать развитию творческих способностей детей через разнообразные виды деятельности,  вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление поделок и открыток);

- стимулировать познавательную активность детей, способствовать развитию их коммуникативных навыков;

- внести новый игровой, наглядный и дидактический материал для обогащения предметно-развивающей среды на основе интеграции областей;

- познакомить детей и родителей с историей новогодней елки;

- привлечь родителей к совместному с детьми изготовлению игрушек для украшения елки в группе, способствовать развитию эмоционально-насыщенного взаимодействия детей, родителей и педагогов;

- совместно с музыкальным руководителем подготовить презентацию проекта;

- создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Проблема.

В ходе проведения беседы с детьми «Что за праздник Новый Год? И как мы будем готовиться к этому празднику?» выяснилось, что вопросов у дошкольников больше чем ответов. Дети знают, что нужно наряжать елку, но не знают, почему именно елку. Все дошкольники знают, что надо украшать свой дом, группу, можно сделать украшения и подарки своими руками, но как это воплотить в реальность, ответить затрудняются. В результате беседы дошкольники пришли к выводу – Чтобы хорошо подготовиться к Новогоднему празднику, сначала мы должны найти ответы на все интересующие нас вопросы, научиться делать новогодние украшения и подарки своими руками и украсить свою группу, подготовить интересное Новогоднее представление и пригласить своих родителей, чтобы порадовать их. Проблему проекта мы обозначили так: Мы хотим новогоднего волшебства и праздника? Значит, нам всем нужно потрудиться.

Поиск информации.

Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е

Комарова Т.С. « Изобразительная деятельность в детском саду»

Гербова В.В. « Развитие речи в детском саду»

Николкина Т.А « Изобразительная деятельность»

http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/451,742

http://pochemu4ka.ru/load/zima_novyj_god/kalendar_ozhidanija_advent_kalendar/kalendar_ozhidanija_novogo_goda/503-1-0-1251

Планирование проектной деятельности

Реализация проекта рассчитана на 2 недели и будет проходить в три этапа:

1 этап: Подготовка к проекту с _18.12______по __22.01_

2 этап: Реализация проекта с __25.12_____по ___12.01______

3 этап: Подготовка к презентации (презентация) проекта с _25.12______по ___29.12_______

Подготовка к проекту	Реализация проекта	Презентация проекта
- подбор методической и художественной литературы по теме проекта; - подбор картинок, иллюстраций, раскрасок  по теме проекта; - разработка конспектов НОД, по разным областям программы;    - подготовка дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр по теме; - изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр; - информирование родителей о проекте.	- беседы по теме проекта; - рассматривание иллюстраций, написание письма Деду Морозу; - проведение НОД по теме;                                 - чтение художественной литературы, проведение дидактических и с\р игр; - украшение группы и новогодней елочки;                                                     - создание условий для самостоятельной деятельности детей;                                                         - консультация для родителей «Зачем детям верить в Деда Мороза?» - участие в конкурсе «Нарядим самую большую елку вместе»;	Новогодний праздник « Проказы Бабы-Яги и Шапокляк, на елке у ребят»

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Образовательная область	Виды детской деятельности
Социально-коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевые игры:  «Семья готовится к празднованию Нового года» «Магазин новогодних игрушек, подарков» Беседы: «Что такое Новый год?»  Цель: познакомить с историей праздника, его русскими традициями. «Когда родился Дед мороз» Цель: познакомить детей с историей происхождения персонажа – Деда Мороза. «Откуда елка к нам пришла?» Цель: уточнение и закрепление представлений у детей о ели и традициях встречи Нового года в разных странах. «В гостях у Деда Мороза» Цель: познакомить детей с родиной Деда Мороза.
Познавательное развитие	Экспериментальная деятельность: «Цветные льдинки», «Снежные фигуры», «Следы на снегу» Задачи: Формировать умения детей делать выводы и умозаключения, а потом на основе накопленного опыта, реализовать их в самостоятельной творческой деятельности. Просмотр мультфильмов:  «Тимошкина ёлка», «Снеговик-почтовик», «Снегурочка», «Сказка  про Новый год», «Дед Мороз и лето»
Речевое развитие	Рассматривание картин с изображением зимних пейзажей, новогодних празднований на Руси, в других странах. Составление рассказов по сюжетным картинкам  на тему «Веселый новый год!», «Новый год у зверей». Задачи: Расширение пассивного и активного словаря по теме ; формировать умение подбирать слова-признаки к существительным; слова-синонимы и слова-антонимы. Заучивание стихотворений о зиме, снеге, новогоднем празднике. Использование пословиц, поговорок о зиме, объяснение их смысла. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика: - «Снеговик», «Новый год», «Дед Мороз», «Елка», «Снежный ком», «Снежки». Чтение русских народных сказок: «Морозко», «Снегурочка», «По щучьему велению», «Два Мороза», «Проказы старухи-зимы»; Чтение стихотворений и рассказов: Р.Кудашевой «Ёлка», С.Чёрного «Ёлочка», рассказов Н.Носова «На горке», Н.Сладкова «Всему своё время», Барто А. «Дело было в январе», «В защиту Деда Мороза», «Деды-близнецы, Воронкова Л. «Таня выбирает елку», Даль В. «Девочка Снегурочка», Дружинина М.  «Новогодние подарки»; Дидактическая игры: «Новогодняя елка»  Задачи: Закрепить умение детей отвечать на вопросы, подбирать прилагательные к существительным. Педагог просит детей ответить на вопрос, подобрав к существительным нужные прилагательные. «Ставим слова на место» Задачи: Формировать умение составлять предложения из заданных слов. «Братья-месяцы» Задачи: Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать. «Сделай снеговика»  Задачи : формировать целостное восприятие предмета, формировать умение детей правильно располагать готовые формы, активизировать речь во время и после выполнения задания. «В лесу родилась елочка»  Задачи: уточнить и расширить словарь по теме. «Украсим елку к празднику» Цель: расширить и активизировать словарь по теме. «Назови ласково»  Задачи. Формировать умение детей образовывать уменьшительную форму существительного.  «Что на елке, а что (кто) под елкой?» Задачи: закрепить понимание предлогов на и под, активизировать словарь по теме. «Сложи елочку» Задачи: формировать умение  правильно выкладывать елку из треугольников, ориентируясь на их величину, закрепить словарь по теме.
Физическое развитие	ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА  «Новый год» Наступает Новый год! (хлопаем в ладоши) Дети водят хоровод.  (кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу ) Висят на елке шарики, (поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар) Светятся фонарики. (изображаем фонарики) Вот сверкают льдинки, (сжимать и резко разжимать кулаки по очереди) Кружатся снежинки. (легко и плавно двигать кистями) В гости дед Мороз идет, (пальцы шагают по коленям или по полу) Всем подарки он несет. (трем друг об друга ладони) Чтоб подарки посчитать, Будем пальцы загибать: (хлопаем по коленям или по полу, одна рука — ладонью, другая — кулаком, а затем меняем) 1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 10. (по очереди массажируем каждый палец) «Ёлочка» Утром дети удивились, (разводят руки в стороны, подняв плечи) Что за чудеса случились Этой ночью новогодней. Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы) А увидели парад: В ряд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга) Глазки весело горят, (закрывают и открывают ладонями глаза) А перед ними ёлочка (хлопают в ладоши) Пушистая, в иголочках.
Художественно-эстетическое развитие	Лепка « Дед Мороз» Рисование « Новогодняя елка», « Новогодний праздник в детском саду», « Иней покрыл деревья»

Самостоятельная деятельность детей

Вид деятельности	Предполагаемая самостоятельная деятельность детей	Материал и оборудование
Игровая	Дидактические игры, разыгрывание сюжетов с атрибутами. Действия по разрешению проблемных ситуаций	Подобранная по теме литература, дидактические игры, ролевые атрибуты к сюжетным играм, иллюстрации по теме «Новый год»
Двигательная	Подвижные игры	Атрибуты к подвижным играм
Познавательно- исследовательская	Рассматривания картин, иллюстраций по теме	Подобранные по теме картинки, иллюстрации
Продуктивная	Лепка Аппликация Рисование	Раскраски по теме, материалы для продуктивной деятельности

Сотрудничество с родителями

Дата	Форма проведения
25.12	Консультация  « Зачем детям верить в Деда Мороза?»
25-28.12	Привлечение родителей к проектной деятельности: изготовление атрибутов к новогоднему празднику

4. Планируемые продукты проекта:

- сформируются  представления у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях;

- разовьются  творческие способности  детей через разнообразные виды деятельности,  возникнет  желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление поделок и открыток);

- разовьется познавательная активность, коммуникативные навыки детей;

- обогатится  предметно-развивающая среда на основе интеграции областей;

- познакомятся  детей с историей новогодней елки;

- привлекутся  родители  к совместной деятельности  с детьми по  изготовлению игрушек для украшения елки в группе; 

- подготовится  совместно с музыкальным руководителем презентация проекта;

- создатся  позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

-  будут вовлечены родители в совместную деятельность над проектом

- обогатится предметно- развивающая среда во всех зонах группой комнаты

5. Презентация проекта:  Новогодний праздник « Проказы Бабы-Яги и Шапокляк, на елке у ребят»