Проект для детей среднего дошкольного возраста "Модная полянка"

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №555»

 мастерская

Ателье «Модная полянка»

Вид проекта:

познавательно-речевой, творческий.

                                                      Воспитатели:

Альясова А.Н.

Сафонова Е.В.

Новосибирск 2018 г

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Срок реализации: 26.02-02.03.2018г.

Актуальность проекта: 

В средней группе дети довольно поверхностно представляют себе профессии работников ателье. Все, что им известно, что там шьют одежду. Хочется, чтобы дети подробнее узнали о профессиях портного, гладильщика, модельера, закройщика. Данная тема поможет расширить полученные знания по социальному миру в разделе «Всякий труд почетен», дети научаться осознанно играть в сюжетно-ролевые игры, претворяя полученные знания в жизненные ситуации, что способствует их социализации.

Цель проекта:

Пробуждение интереса к профессиональной деятельности человека, познавательной активности и кругозора детей, формирование нравственных ценностей.

Задачи:

- познакомить детей с профессиями работников ателье и их особенностями;

- дать знания о качествах, которыми необходимо обладать человеку, желающему получить ту или иную профессию;

- обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности;

- активизировать внимание и память;

- развивать навыков самостоятельной исследовательской деятельности;

- развивать словесно-логическое мышление и речь детей;

- развивать коммуникативную компетентность детей;

- воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

·        - расширить у детей знания и представления о профессиях работников ателье;

·        - помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг;

·        - поручить детям посильные трудовые поручения под руководством взрослых дома, в детском саду, получать эстетическое наслаждение, гордость от полученного результата;

·        - обеспечить активность ребенка в сложном процессе его становления Человеком.

Тема	Работа с детьми	Работа с родителями	Работа педагогов
Беседы о профессиях	«Какие бывают профессии» портной гладильщик  модельер  закройщик	Составление рассказа с детьми «Кем работают мои родители»	Подбор демонстрационного материала
Продуктивные виды деятельности	1.      Рисование «Костюм для праздника» (Модельер) 2.      Вырезывание из бумаги «Платье для куклы Кати» (Закройщик) 3.      Аппликация из фантиков «Красивое платье» (Швея)	Поделки из ткани, бумаги, фантиков и т.д.      «Я модельер»	Дидактических игр по данной теме
Чтение художественной литературы	Н. Носов. «Заплатка», братья Гримм "Храбрый портной",  З. Александрова «Сарафанчик», С. Михалков «А что у вас?», Дж. Родари «Какого цвета ремесла?», «Чем пахнут ремесла?», В. Маяковский «Кем быть?», И. Карпова "Портной", В. Гауф "Хитрый портной", С. Васильева "Жил портной", М. Бородицкая "Сегодня выходной"	В. Маяковский «Кем быть?», И. Карпова "Портной", В. Гауф "Хитрый портной"	Подбор художественной литературы для чтения детям
Рассматривание иллюстраций, плакатов	Рассматривание иллюстраций, плакатов		Подбор демонстрационного материала
Организация досуга	«Заяц-портной»		Организация досуговой деятельности
Сюжетно – ролевые, дидактические, подвижные игры	4.      «Ателье» 5.      «К кукле Кате на день рождения» 6.      «Модники и модницы» 7.      «Помоги швее» 8.      «Разложи по полочкам» 9.      «Куда иголочка, туда и ниточка»
Экскурсия и Беседа	Моя профессия - швея» (сходить на экскурсию к швее на первый этаж и её рассказ о профессии.)
Непосредственно – образовательная деятельность	«Все профессии нужны»		Подбор методической литературы
Консультации, рекомендации		Картотека дидактических игр «Портной». Рекомендации, как приучить ребенка к порядку. Консультация «Можно ли с помощью игры в швею увлечь ребенка»

Ожидаемый итог: 

1.     Пополнение предметно-развивающей среды для организации игровой деятельности детей (атрибуты для дидактических, сюжетно-ролевых игр)

2.     Организация выставок творческих работ детей.

3.     Сделать швейный и вязальный цеха, где дети будут сами шить, вязать одежду и костюмы.

4.     Подготовка моделей к показу мод.

Перспективы проекта:

Проект «Знакомство с профессиями работников ателье» реализовал поставленные задачи. Результаты свидетельствуют о позитивных изменениях в представлениях детей о труде взрослых, более подробно познакомились с профессиями работников ателье. В ходе реализации проекта ярко проявилась такая форма работы, как совместная, партнёрская деятельность воспитателей, детей и родителей.

          

              

           

            

         

         

                  

     

                 

                     

           

                    

Краткое описание документа:

История возникновения нашего ателье началась с того ,что одна из мам принесла к нам в группу детскую швейную машинку. Детям стало очень интересно как она работает, и мы стали вместе разбираться в этом сложном на первый взгляд механизме. В ходе этого мы стали выяснять откуда берётся наша одежда. Дети стали говорить свои версии, что кому-то её шьёт мама, а кому-то покупают в магазине. Следующий вопрос возник, а как она попадает в магазин? И мы стали выяснять что её шьют специальные люди. В средней группе дети довольно поверхностно представляют себе профессии работников ателье. Все, что им известно, что там шьют одежду. Хочется, чтобы дети подробнее узнали о профессиях портного, гладильщика, модельера, закройщика.