Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПроект для детей среднего дошкольного возраста "Модная полянка"

Проект для детей среднего дошкольного возраста "Модная полянка"

Скачать материал
библиотека
материалов

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №555»









мастерская

Ателье «Модная полянка»

Вид проекта:

познавательно-речевой, творческий.



hello_html_3c9789.jpg



Воспитатели:

Альясова А.Н.

Сафонова Е.В.

Новосибирск 2018 г

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Срок реализации: 26.02-02.03.2018г.

Актуальность проекта:

В средней группе дети довольно поверхностно представляют себе профессии работников ателье. Все, что им известно, что там шьют одежду. Хочется, чтобы дети подробнее узнали о профессиях портного, гладильщика, модельера, закройщика. Данная тема поможет расширить полученные знания по социальному миру в разделе «Всякий труд почетен», дети научаться осознанно играть в сюжетно-ролевые игры, претворяя полученные знания в жизненные ситуации, что способствует их социализации.

Пробуждение интереса к профессиональной деятельности человека, познавательной активности и кругозора детей, формирование нравственных ценностей.

Задачи:

- познакомить детей с профессиями работников ателье и их особенностями;

- дать знания о качествах, которыми необходимо обладать человеку, желающему получить ту или иную профессию;

- обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности;

- активизировать внимание и память;

- развивать навыков самостоятельной исследовательской деятельности;

- развивать словесно-логическое мышление и речь детей;

- развивать коммуникативную компетентность детей;

- воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.


  • - расширить у детей знания и представления о профессиях работников ателье;

  • - помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг;

  • - поручить детям посильные трудовые поручения под руководством взрослых дома, в детском саду, получать эстетическое наслаждение, гордость от полученного результата;

  • - обеспечить активность ребенка в сложном процессе его становления Человеком.



Работа с

детьми

Работа с родителями

Работа педагогов

Беседы о профессиях

«Какие бывают профессии»

портной

гладильщик

модельер

закройщик

Составление рассказа с детьми

«Кем работают мои родители»

Подбор демонстрационного материала

Продуктивные виды деятельности


  1. Рисование

«Костюм для праздника» (Модельер)

  1. Вырезывание из бумаги

«Платье для куклы Кати» (Закройщик)

  1. Аппликация из фантиков

«Красивое платье» (Швея)


Поделки из ткани, бумаги, фантиков и т.д.

«Я модельер»

Дидактических игр по данной теме


Чтение художественной литературы


Н. Носов. «Заплатка»,

братья Гримм "Храбрый портной", З. Александрова «Сарафанчик»,

С. Михалков «А что у вас?»,

Дж. Родари «Какого цвета ремесла?», «Чем пахнут ремесла?», В. Маяковский «Кем быть?»,

И. Карпова "Портной",

В. Гауф "Хитрый портной", С. Васильева "Жил портной", М. Бородицкая "Сегодня выходной"


В. Маяковский «Кем быть?»,

И. Карпова "Портной",

В. Гауф "Хитрый портной"

Подбор художественной литературы для чтения детям

Рассматривание иллюстраций, плакатов

Рассматривание иллюстраций, плакатов


Подбор демонстрационного материала

Организация досуга

«Заяц-портной»


Организация досуговой деятельности

Сюжетно – ролевые, дидактические, подвижные игры


  1. «Ателье»

  2. «К кукле Кате на день рождения»

  3. «Модники и модницы»

  4. «Помоги швее»

  5. «Разложи по полочкам»

  6. «Куда иголочка, туда и ниточка»




Экскурсия и Беседа


Моя профессия - швея»

(сходить на экскурсию к швее на первый этаж и её рассказ о профессии.)




Непосредственно – образовательная деятельность


«Все профессии нужны»


Подбор методической литературы

Консультации, рекомендации



Картотека дидактических игр «Портной».

Рекомендации, как приучить ребенка к порядку.

Консультация «Можно ли с помощью игры в швею увлечь ребенка»



Ожидаемый итог: 



  1. Пополнение предметно-развивающей среды для организации игровой деятельности детей (атрибуты для дидактических, сюжетно-ролевых игр)

  2. Организация выставок творческих работ детей.

  3. Сделать швейный и вязальный цеха, где дети будут сами шить, вязать одежду и костюмы.

  4. Подготовка моделей к показу мод.

Перспективы проекта:

Проект «Знакомство с профессиями работников ателье» реализовал поставленные задачи. Результаты свидетельствуют о позитивных изменениях в представлениях детей о труде взрослых, более подробно познакомились с профессиями работников ателье. В ходе реализации проекта ярко проявилась такая форма работы, как совместная, партнёрская деятельность воспитателей, детей и родителей.







hello_html_7d28482.jpghello_html_m1ca68f9d.jpg



hello_html_m267a94c3.jpghello_html_mbf9ed16.jpg





hello_html_m21427fb4.jpg

hello_html_m44ef33fb.jpghello_html_73386951.jpg

hello_html_m67083020.jpghello_html_3c989439.jpg

hello_html_7dad9607.jpghello_html_m9f38296.jpg





hello_html_m3468a98c.jpghello_html_m95f360d.jpg

hello_html_m63c2d088.jpghello_html_38e55f93.jpghello_html_m5eefa4ab.jpghello_html_m382930a6.jpg

hello_html_69b9c898.jpghello_html_m2c9631c.jpg

hello_html_mefe7ed0.jpghello_html_m696bcc07.jpg

hello_html_m63c77f11.jpghello_html_m979f8d7.jpg

hello_html_m4f303f64.jpghello_html_4ab4075d.jpg

hello_html_42343a84.jpghello_html_m611230c1.jpg













  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

История возникновения нашего ателье началась с того ,что одна из мам принесла к нам в группу детскую швейную машинку. Детям стало очень интересно как она работает, и мы стали вместе разбираться в этом сложном на первый взгляд механизме. В ходе этого мы стали выяснять откуда берётся наша одежда. Дети стали говорить свои версии, что кому-то её шьёт мама, а кому-то покупают в магазине. Следующий вопрос возник, а как она попадает в магазин? И мы стали выяснять что её шьют специальные люди. В средней группе дети довольно поверхностно представляют себе профессии работников ателье. Все, что им известно, что там шьют одежду. Хочется, чтобы дети подробнее узнали о профессиях портного, гладильщика, модельера, закройщика.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.