Проект для детей средней группы "Наши маленькие художники"

Краткосрочный проект в средней группе №5

"Наши маленькие художники"

(нетрадиционные техники рисования).

Тип проекта: творческий, познавательный.

Вид проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети средней группы в возрасте 4-5 лет, воспитатели, родители.

Введение.

Рисование – интересный и полезный вид творчества, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов, создаются живописные и графические изображения. Рисование приобщает малышей к миру прекрасного, развивает творческие способности, формирует эстетический вкус, позволяет ощутить гармонию окружающего мира. Рисование может стать одним из любимых занятий, может стать, а чаще всего и является устойчивым увлечением почти всех детей. Для успешного обучения детей рисованию, можно использовать нетрадиционные техники.

Актуальность: Формирование творческой личности является важнейшей задачей. Эффективным средством её решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм её организации. Нетрадиционные художественные техники могут обеспечить развитие детского изобразительного творчества в целом. Творчество - это обязательное условие всестороннего развития ребёнка, оно делает его богаче, полнее радостнее, пробуждает фантазию, учить мечтать, придумывать что-то новое и ещё неизвестное. В процессе творчества ребёнок развивается интеллектуально и эмоционально. Дети воспринимают художественные занятия, как новый, необычный и интересный опыт. Детский рисунок привлекает своей непосредственностью, своеобразной выразительностью, неожиданностью образов. Рисуя, ребёнок формирует и развивает у себя определённые способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки. Поэтому обучение детей рисованию с использованием нетрадиционных техник - это интересно и увлекательно! Рисование нетрадиционными техниками раскрепощает детей, позволяет им не бояться сделать что-то не так.

Цель проекта:

Развитие художественно-творческих способностей детей среднего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования. Выявление творческих способностей у детей путём проведения занимательных занятий рисования красками.

Задачи:

1. Использовать  нетрадиционные техники рисования для развития творческих способностей детей средней дошкольного возраста.

2.  Учить детей выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.

3.  Помочь детям вспомнить и закрепить различные технические навыки при работе нетрадиционными техниками.

4.  Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.

5.  Развивать творчество, фантазию.

6.  Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти, на помощь друг другу.

Ожидаемый результат:

1. Увеличить знания детей развития по ИЗО.

2. Умение применять усвоенные техники ИЗО деятельности.

3. Способствовать самореализации личности ребёнка в художественном творчестве, стимулировать стремление быть оригинальным в выборе средств своего замысла, давать оценку продуктам своей и чужой деятельности.

4. Создание выставки рисунков «Наши маленькие художники».

Нетрадиционные техники рисования: На занятиях по рисованию познакомить детей с техникой рисования ватными палочками, рисования свечой, закрепить знания о рисовании тычком жесткой полусухой кистью:

Интеграция образовательных областей: коммуникативно-личностная, познавательно-речевая, художественно-творческая, а также восприятие художественной литературы.

Методы и приёмы обучения нетрадиционному рисованию:

1. Создание игровой ситуации.

2. Показ воспитателя.

3. Использование движения рук.

4. Проговаривание последовательности.

5. Педагогическая диагностика.

6. При рисовании нетрадиционными техниками широко используются стихи, загадки, а также игры.

Методические рекомендации:

Организуя занятия по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для овладения детьми, умениями и навыками необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности дошкольников, их желания и интересы.

С возрастом ребёнка расширяется содержание, усложняются элементы, форма бумаги, выделяются новые средства выразительности.

Материалы:

- листы бумаги

- гуашь

- кисточки с коротким ворсом

-ватные палочки

- свечи.

План мероприятий по реализации проекта:

1. Беседа на тему:

«Кто такие художники?»

 Цель: Познакомить детей с профессией художника, значимостью его деятельности для общества.

Рассматривание иллюстраций.

2.  Памятка для родителей:

«Использование нетрадиционных методов рисования» с целью привить интерес в семье к рисованию нетрадиционными техниками.

3.  Дидактическая игра «Говорящие цвета».

Цель игры: знакомить детей с оттенком цвета, уточнять понятие «цвет» и «оттенок». Развивать ассоциативное мышление, расширять словарный запас.

 4. «Морозный узор».

Цель: Учить рисовать узоры свечей, закрашивать белой краской узоры

на темном фоне бумаги.

5.  Дидактическая игра: «Художники реставраторы».

Цель: Развивать у детей творческое воображение, умение составлять зимний пейзаж из частей.

6.  Дидактическая игра: «Вижу - дорисовываю».

 Цель: Развивать у детей творческое воображение (рисование ватными палочками)

7.   Рассматривание картины «Зимний лес».

 Цель: вызвать эмоциональный отклик на художественный

образ зимнего пейзажа. Развивать художественное восприятие пейзажных картин.

8.  Дидактическая игра «Художник по имени природа».

Цель игры: продолжать учить детей проводить аналогии времени года с цветовой гаммой красок. Определять характер цвета «холодный», «теплый».

9.  Рисование «Елочка в снегу».

Цель: Вызвать интерес и закрепить знания к рисованию нетрадиционным способом (рисование тычком жесткой полусухой кистью).

10. Оформление выставки «Наши маленькие художники».

Реализация проекта:

1 этап - подготовительный:

-Подбор соответствующего материала, литературных источников, иллюстраций на зимнюю тему и по техникам нетрадиционного рисования.

-Подготовить учебно-методические пособия, наглядность:

- альбом по многообразию способов нетрадиционного рисования;

- разработка памятки для родителей о развитии художественно-творческих способностей детей;

- подобрать дидактические игры.

2 этап – основной:

-Учить использовать в рисовании различные материалы: ватные палочки, свечи, закрепить знания о рисовании тычком жесткой полусухой кистью.

-Проведение непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству.

-Беседа о зиме, ее характерные признаки.

-Наблюдения в природе за зимними явлениями.

-Дидактические игры «Составь узор», «Художник по имени природа», «Говорящие цвета».

- Рассматривание картины «Зимний лес».

-Чтение и заучивание стихотворений, пословиц и поговорок о зиме.

3 этап - завершающий:

1. В ходе проекта выявилось, что у большинства детей наблюдается стойкий интерес к рисованию в нетрадиционных техниках, они правильно пользуются материалами и инструментами, проявляют интерес к освоению новых техник.

2. Выставка работ «Наши маленькие художники».

Анализ результатов:

В ходе реализации проекта достигнуты определенные результаты:

-в группе организована выставка детских работ по нетрадиционным способам рисования;

-у детей сформировались устойчивые знания и практические умения по данным видам нетрадиционного рисования;

-развит устойчивый познавательный интерес к изобразительному искусству в целом;

-установились партнерские взаимоотношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведения проекта.

Результат проекта:

В ходе проекта детей очень привлекли нетрадиционные материалы, чем разнообразнее художественные материалы, тем интереснее с ними работать. Поэтому ознакомление дошкольников с нетрадиционными техниками рисования позволило не просто повысить интерес детей к изобразительной деятельности, но и способствовало развитию творческого воображения. В ходе проекта дети использовали также уже знакомую нетрадиционную технику рисования : рисование тычком жесткой полусухой кистью.

Литература:

1.  Давыдов Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду 2007.

2.  Никитина А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду.

3.  Утробина К. К., Утробин Р. Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет. 2004.

4.  Фатеева А. А. Рисуем без кисточки.2004.

5.  Казакова Р. Т Занятия по рисованию с дошкольниками. 2008.

6. Комарова Т. С. Обучение дошкольников технике рисования. 2005.

7. Рузанова Ю. В. Развитие моторики у дошкольников нетрадиционной изобразительной деятельности. 2007.

Воспитатели: Валова Е.А.

Котова Н.А.