Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект для детей 6-7 лет «Живая природа»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Проект для детей 6-7 лет «Живая природа»

библиотека
материалов

Воспитатель Буланова Ю.Н.

Проект для детей 6-7 лет «Живая природа»


ПРОБЛЕМА:

На занятиях по познавательному развитию в подготовительной группе мы с детьми знакомились с науками: биологией, зоологией и ботаникой, с кругом изучаемых этими науками проблем. Дети недостаточно понимают, что главным признаком жизни на земле является живая клетка.


ЦЕЛЬ:

  1. Систематизировать представления детей об объектах живой природы и главных отличительных особенностях видов.

  2. Развивать познавательный интерес к различным видам объектов живой природы.

  3. Воспитывать у детей гуманные чувства к живой природе.

ЗАДАЧИ:

1. Формировать самооценки детей в процессе создания и использования творческого художественного образа.

2. Развивать творчество детей через умение создавать новый образ, придумывание его названия, места обитания.

3. Учить детей использовать игрушку для мотивации своей игровой, учебной деятельности, для организации общения.


КОПИЛКА

В сборе копилки по данному проекту был использован подгрупповой метод организации детей. Каждая подгруппа собирала свой вид объектов живой природы. Дети делились информацией об объекте и доказывали, что он живой и состоит из живых клеток.


Сhello_html_m21eb19cf.gifодержание копилки

I. Наглядный материал:

  • иллюстрации разных видов объектов живой природы;

  • открытки;

  • игрушки;

  • муляжи.

II. Художественное слово:

  • стихи;

  • загадки;

  • рассказы;

  • вырезки статей из газет и журналов.



СОЗДАНИЕ КАРТОТЕКИ

Собрав копилку, мы с ребятами решили разложить объекты по разным признакам, взяв за основу видовые различия. При определении вида, к которому относится каждый объект, дети должны были доказать его отношение к данному виду. Для этого мы с детьми придумали свой алгоритм.




Алгоритм

Город

hello_html_63bad3bc.gifhello_html_63bad3bc.gifhello_html_63bad3bc.gifhello_html_63bad3bc.gif

Север


Лес

Средняя

полоса


Поле

hello_html_63bad3bc.gifhello_html_m450ff141.gifhello_html_m4f7f33e9.gifhello_html_42971aaa.gifhello_html_6b619156.gif

Воздух

hello_html_63bad3bc.gifhello_html_40e72738.gifhello_html_63bad3bc.gif

Место

обитания

I

hello_html_40e72738.gif

Жизненная среда

V

Юг

hello_html_m48a6ac6.gifhello_html_48ce10e3.gifhello_html_m70a234cb.gif

hello_html_ce54871.gifhello_html_2e37b304.gifhello_html_3acb73ac.gif

hello_html_m55d7f213.gifhello_html_63bad3bc.gifhello_html_m55d7f213.gif

Горы

hello_html_m3fd2b769.gif

ОБЪЕКТ

hello_html_63bad3bc.gif

Водоем

Вид

II

hello_html_749a6cc.gif


hello_html_63bad3bc.gif

Лапы,

крылья

hello_html_40e72738.gif

Добывание

пищи

IV

hello_html_40e72738.gifhello_html_m757259ca.gifhello_html_62cfa467.gif

hello_html_5c1d664f.gif

Части

объекта

III

hello_html_m34d18385.gif

Травоядный

hello_html_78e873e4.gif

hello_html_63bad3bc.gif

Кожный

покров

hello_html_m7ff3efe6.gifhello_html_m46382948.gifhello_html_m180e8506.gif

hello_html_63bad3bc.gifhello_html_63bad3bc.gifhello_html_63bad3bc.gif

Хищник

Форма

частей

hello_html_53f3ae97.gif

Клюв




Содержание картотеки

Классификация объектов живой природы по разным видам (наглядный материал: иллюстрации, открытки, игрушки, муляжи).


hello_html_m5e695bbe.jpg1. Человек.

hello_html_2e367ecd.jpg2. Животные:

  • звери;

  • насекомые;

  • птицы;

  • пауки;

  • пресмыкающиеся;

  • земноводные;

  • водные.

3. Растения:

  • деревья;

  • кустарники;

  • травы;

  • цветы;

  • злаковые;

  • овощи;

  • фрукты.

  1. Гhello_html_m16ca71fb.jpghello_html_2145de3a.jpgрибы:

  • съедобные;

  • не съедобные.

  1. Мхи и лишайники.

  2. Микробы:

  • полезные;

  • болезнетворные





МОДЕЛЬ

Вместе с детьми разработали модель, которая включает разные виды объектов живой природы и назвали ее – «платье» планеты Земля «живая природа».

hello_html_45fe7d9d.gif

Животные



Человек Мхи и

лишайники

Растения

Микробы

Грибы


РЕЧЕВОЙ ПРОДУКТ,

полученный в результате проектной деятельности


I. На основе собранной информации о живой природе, ребята придумали четверостишия-лимерики, в которых отражали действия объектов и их отличительные особенности. Благодаря этому дети свободно и без затруднений усваивали знания по зоологии, ботанике, биологии.


Микроб

Жил-был микроб

Получал он мылом в лоб.

Под ногтями он скрывался,

Очень мыла он боялся.


Дуб

Жил-был старый огромный дуб.

Всем он виден был вокруг.

Всех он в гости приглашал,

От непогоды укрывал.

Живые клетки

Живые клетки –

Матери-природы детки.

Им нужны пища, воздух,

Свет, тепло, вода…

И жизнь на планете не умрет никогда.

Утки

Жили-были утки,

Они были маленькие малютки.

hello_html_185f1805.pngЗернышки клевали,

Маму угощали,

Быстро подрастали.


Лимон

Жил-был лимон.

Очень кислым был он,

На юге он рос,

К нам паровоз его привез.

Дети с ним общались,

Витаминами угощались.




Бабочка

Жила-была бабочка

В желтеньком платьице.

Она легко порхала

С цветка на цветок

Цветы ее любили,

Нектаром сладким поили,

Пыльцой досыта кормили.

Грибок

Жил-был грибок,

hello_html_626480af.gifОн был веселый дружок,

Сидел на пенечке и пел-распевал.

Грибники услыхали,

И его с собой забрали.

Грибочек прыг на ножке,

Скок из лукошка,

По тропинке побежал,

И песни снова распевал.


II. Дети создали метафоры, опираясь на алгоритм их составления.

- Береза какая? Как что? – Красивая, как принцесса.

- Где находится ? – В лесу.

Принцесса в лесу – лесная принцесса.

  • Грибы – лесные зонтики.

  • Ягоды – луговые бусинки.

  • Снегири – красные розы зимы.

  • Лимон – южное солнышко.

  • Розы – духи лета.

  • Живая природа – удивление Земли.


hello_html_140e5a05.png










ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

Узнав так много о живой природе, дети захотели поделиться своими знаниями с детьми старшей группы.

Ребята решили, что это будет интересная сказка – спектакль.

Сказка о том, как планета Земля

сшила себе платье «Живая природа»

hello_html_3ddb8f7a.jpgГерои сказки и их исполнители:

  1. Рассказчик – Илья А.

  2. Планета Земля – Маша К.

  3. Животное – Миша З.

  4. Человек – Ваня Г.

  5. Растение – Вика П.

  6. Гриб – Данил М.

  7. Мох и лишайник – Алина Ю., Поля К.

  8. Микробы – Лёня Д., Арсений К.


Рассказчик: Жила-была планета Земля. Она летала по своей земной орбите вокруг солнца. Была она некрасивой и непривлекательной и ничем не выделялась среди остальных планет. Решила тогда планета Земля изменить свой внешний вид.

Планета Земля: Сошью я себе нарядное, живое платье, чтобы оно могло дышать, питаться, двигаться, расти и размножаться.

Рассказчик: Придумала она необыкновенный материал из разных живых клеток и сшила себе желанное платье.

Планета Земля: Какое красивое платье у меня получилось! Видно я не зря придумала такой чудесный материал из разных живых клеток. Теперь в моем платье будут жить люди, звери, растения, грибы, мхи и лишайники, микробы. Назову я свое платье «Живая природа».

Рассказчик: Долго любовалась своим платьем Земля. Ведь теперь она стала красивой и нарядной. И решила она…

Планета Земля: Помчу я в гости к Солнышку и похвастаюсь своим платьем «Живая природа».

Рассказчик: И полетела она в гости к Солнышку.

Планета Земля: Здравствуй Солнышко. Посмотри на меня, какой я стала красивой и нарядной. Я сшила себе платье из материала в котором живут живые клетки. И моё платье называется «Живая природа».

Солнышко: Здравствуй красавица-Земля. Мне твое платье очень понравилось. Вот только докажи, что оно живое.

Планета Земля: Давай мы спросим у тех, кто живет в моем платье, пусть они расскажут о себе.

Человек: Здравствуй, Солнце! Я – человек. Я живу на планете Земля в ее красивом платье «Живая природа». Нас людей много живет на Земле. Мы разного пола, разного возраста. Среди нас есть мужчины, женщины, дети, старики. Живем мы в разных странах, все мы разной национальностей, имеем разный цвет кожи, у нас различная культура, обычаи, одежда, архитектура, кухня, быт; разговариваем на разных языках.

Животное (Медведь): Здравствуй, Солнышко! Мы животные тоже живем на планете Земля в ее платье «Живая природа». Нас животных много разных видов: это звери, насекомые, птицы, пауки, пресмыкающиеся, земноводные и водные. У нас разная среда обитания, мы по-разному добываем пищу, поэтому среди нас есть травоядные и хищники.

Растение: Приветствую тебя, Солнышко! Я тоже житель платья Земли. Я – растение. Нас, как и животных, несколько видов: деревья, кустарники, цветы, травы, овощи, фрукты, злаковые. Мы даем плоды и размножаемся семенами.

Гриб: Я Гриб Боровик. Передаю тебе огромный привет от моих братьев грибов, Солнышко! Все мы тоже жители платья «Живая природа». В отличие от растений, мы грибы размножаемся спорами. Мы бываем съедобными и несъедобными. Несъедобные грибы очень ядовиты, их называют поганками. Принимать их в пищу нельзя. А вот съедобные грибы, как я, очень вкусны; из них приготавливают разные блюда.

Мхи и лишайники: Здравствуй, Солнышко. Мы мхи и лишайники очень любим затемненные влажные и прохладные места.

Планета Земля: Вот тебе, Солнышко, микроскоп. Сейчас я познакомлю тебя с самыми маленькими обитателями моего платья «Живая природа».
Это микробы.

Микробы: Привет, Солнышко! Мы микроорганизмы. Нас можно увидеть только через микроскоп. Нас очень много живет на Земле, и мы все разные. Одни из нас полезные – это дрожжи, молочно-кислые микробы, их используют, когда пекут хлеб, делают кефир, сметану. Другие – вредные микробы – вызывают разные болезни, поэтому их называют болезнетворными.

Планета Земля: Ну что, Солнышко, ты убедилась в том, что мое платье живое? Что все виды, которые населяют мое платье, умеют дышать, расти, размножаться, питаться. И главным их признаком является живая клетка. Оттого мое платье такое необыкновенное, живое.

Солнце: Удивила и убедила ты меня, Земля. Я тоже хочу такое платье!

Планета Земля: Ты слишком горячее и мое платье на тебе сгорит, но и без твоего света и тепла ему тоже не выжить. До свидания, Солнышко, мне пора лететь дальше.

Рhello_html_acd65c9.jpgассказчик: И полетела планета Земля в своем платье «Живая природа» дальше по своей орбите вокруг Солнца.





hello_html_m727f88e3.gif


ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРОЕКТА

В дальнейшей работе по теме «Живая природа» дети выбирают какой-либо вид живой природы и более подробно изучают его.



hello_html_m4806dbf7.png



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров237
Номер материала ДВ-555551
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх