Проект для детей 6-7 лет «Живая природа»

Воспитатель Буланова Ю.Н.

Проект для детей 6-7 лет  «Живая природа»

ПРОБЛЕМА:

            На занятиях по познавательному развитию в подготовительной группе мы с детьми знакомились с науками: биологией, зоологией и ботаникой, с кругом изучаемых этими науками проблем. Дети недостаточно понимают, что главным признаком жизни на земле является живая клетка.

ЦЕЛЬ:

1.      Систематизировать представления детей об объектах живой природы и главных отличительных особенностях видов.

2.      Развивать познавательный интерес к различным видам объектов живой природы.

3.      Воспитывать у детей гуманные чувства к живой природе. 

ЗАДАЧИ:

            1. Формировать самооценки детей в процессе создания и использования творческого художественного образа.

            2. Развивать творчество детей через умение создавать новый образ, придумывание его названия, места обитания.

            3. Учить детей использовать игрушку для мотивации своей игровой, учебной деятельности, для организации общения.

КОПИЛКА

            В сборе копилки по данному проекту был использован подгрупповой метод организации детей. Каждая подгруппа собирала свой вид объектов живой природы. Дети делились информацией об объекте и доказывали, что он живой и состоит из живых клеток.

Содержание копилки

            I. Наглядный материал:

v иллюстрации разных видов объектов живой природы;

v открытки;

v игрушки;

v муляжи.

II. Художественное слово:

v стихи;

v загадки;

v рассказы;

v вырезки статей из газет и журналов.

СОЗДАНИЕ КАРТОТЕКИ

            Собрав копилку, мы с ребятами решили разложить объекты по разным признакам, взяв за основу видовые различия. При определении вида, к которому относится каждый объект, дети должны были доказать его отношение к данному виду. Для этого мы с детьми придумали свой алгоритм.

Алгоритм

 

Содержание картотеки

            Классификация объектов живой природы по разным видам (наглядный материал: иллюстрации, открытки, игрушки, муляжи).

            1. Человек.

            2. Животные:

v звери;

v насекомые;

v птицы;

v пауки;

v пресмыкающиеся;

v земноводные;

v водные.

3. Растения:

v деревья;

v кустарники;

v травы;

v цветы;

v злаковые;

v овощи;

v фрукты.

4.     Грибы:

v съедобные;

v не съедобные.

5.     Мхи и лишайники.

6.     Микробы:

v полезные;

v болезнетворные

МОДЕЛЬ

            Вместе с детьми разработали модель, которая включает разные виды объектов живой природы и назвали ее – «платье» планеты Земля «живая природа».

 

                                   Животные

                       Человек                                                                         Мхи и

                                                                                                                     лишайники                                        

                                       Растения                

                                                                         Микробы         

                                                  Грибы

РЕЧЕВОЙ ПРОДУКТ,

полученный в результате проектной деятельности

            I. На основе собранной информации о живой природе, ребята придумали четверостишия-лимерики, в которых отражали действия объектов и их отличительные особенности. Благодаря этому дети свободно и без затруднений усваивали знания по зоологии, ботанике, биологии.

Микроб Жил-был микроб Получал он мылом в лоб. Под ногтями он скрывался, Очень мыла он боялся.	Дуб Жил-был старый огромный дуб. Всем он виден был вокруг. Всех он в гости приглашал, От непогоды укрывал.
Живые клетки Живые клетки – Матери-природы детки. Им нужны пища, воздух, Свет, тепло, вода… И жизнь на планете не умрет никогда.	Утки Жили-были утки, Они были маленькие малютки. Зернышки клевали, Маму угощали, Быстро подрастали.
Лимон Жил-был лимон. Очень кислым был он, На юге он рос, К нам паровоз его привез. Дети с ним общались, Витаминами угощались.	Бабочка Жила-была бабочка В желтеньком платьице. Она легко порхала С цветка на цветок Цветы ее любили, Нектаром сладким поили, Пыльцой досыта кормили.
Грибок Жил-был грибок, Он был веселый дружок, Сидел на пенечке и пел-распевал. Грибники услыхали, И его с собой забрали. Грибочек прыг на ножке, Скок из лукошка, По тропинке побежал, И песни снова распевал.

            II. Дети создали метафоры, опираясь на алгоритм их составления.

                        - Береза какая? Как что? – Красивая, как принцесса.

                        - Где находится ? – В лесу.

                                    Принцесса в лесу – лесная принцесса.

Ø  Грибы – лесные зонтики.

Ø  Ягоды – луговые бусинки.

Ø  Снегири – красные розы зимы.

Ø  Лимон – южное солнышко.

Ø  Розы – духи лета.

Ø  Живая природа – удивление Земли.

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

            Узнав так много о живой природе, дети захотели поделиться своими знаниями с детьми старшей группы.

            Ребята решили, что это будет интересная сказка – спектакль.

Сказка о том, как планета Земля

сшила себе платье «Живая природа»

            Герои сказки и их исполнители:

1. Рассказчик – Илья А.
2. Планета Земля – Маша К.
3. Животное – Миша З.
4. Человек – Ваня Г.
5. Растение – Вика П.
6. Гриб – Данил М.
7. Мох и лишайник – Алина Ю., Поля К.
8. Микробы – Лёня Д., Арсений К.

Рассказчик: Жила-была планета Земля. Она летала по своей земной орбите вокруг солнца. Была она некрасивой и непривлекательной и ничем не выделялась среди остальных планет. Решила тогда планета Земля изменить свой внешний вид.

Планета Земля: Сошью я себе нарядное, живое платье, чтобы оно могло дышать, питаться, двигаться, расти и размножаться.

Рассказчик: Придумала она необыкновенный материал из разных живых клеток и сшила себе желанное платье.

Планета Земля: Какое красивое платье у меня получилось! Видно я не зря придумала такой чудесный материал из разных живых клеток. Теперь в моем платье будут жить люди, звери, растения, грибы, мхи и лишайники, микробы. Назову я свое платье «Живая природа».

Рассказчик: Долго любовалась своим платьем Земля. Ведь теперь она стала красивой и нарядной. И решила она…

Планета Земля: Помчу я в гости к Солнышку и похвастаюсь своим платьем «Живая природа».

Рассказчик: И полетела она в гости к Солнышку.

Планета Земля: Здравствуй Солнышко. Посмотри на меня, какой я стала красивой и нарядной. Я сшила себе платье из материала в котором живут живые клетки. И моё платье называется «Живая природа».

Солнышко: Здравствуй красавица-Земля. Мне твое платье очень понравилось. Вот только докажи, что оно живое.

Планета Земля: Давай мы спросим у тех, кто живет в моем платье, пусть они расскажут о себе.

Человек: Здравствуй, Солнце! Я – человек. Я живу на планете Земля в ее красивом платье «Живая природа». Нас людей много живет на Земле. Мы разного пола, разного возраста. Среди нас есть мужчины, женщины, дети, старики. Живем мы в разных странах, все мы разной национальностей, имеем разный цвет кожи, у нас различная культура, обычаи, одежда, архитектура, кухня, быт; разговариваем на разных языках.

Животное (Медведь): Здравствуй, Солнышко! Мы животные тоже живем на планете Земля в ее платье «Живая природа». Нас животных много разных видов: это звери, насекомые, птицы, пауки, пресмыкающиеся, земноводные и водные. У нас разная среда обитания, мы по-разному добываем пищу, поэтому среди нас есть травоядные и хищники.

Растение: Приветствую тебя, Солнышко! Я тоже житель платья Земли. Я – растение. Нас, как и животных, несколько видов: деревья, кустарники, цветы, травы, овощи, фрукты, злаковые. Мы даем плоды и размножаемся семенами.

Гриб: Я Гриб Боровик. Передаю тебе огромный привет от моих братьев грибов, Солнышко! Все мы тоже жители платья «Живая природа». В отличие от растений, мы грибы размножаемся спорами. Мы бываем съедобными и несъедобными. Несъедобные грибы очень ядовиты, их называют поганками. Принимать их в пищу нельзя. А вот съедобные грибы, как я, очень вкусны; из них приготавливают разные блюда.

Мхи и лишайники: Здравствуй, Солнышко. Мы мхи и лишайники очень любим затемненные влажные и прохладные места.

Планета Земля: Вот тебе, Солнышко, микроскоп. Сейчас я познакомлю тебя с самыми маленькими обитателями моего платья «Живая природа».
Это микробы.

Микробы: Привет, Солнышко! Мы микроорганизмы. Нас можно увидеть только через микроскоп. Нас очень много живет на Земле, и мы все разные. Одни из нас полезные – это дрожжи, молочно-кислые микробы, их используют, когда пекут хлеб, делают кефир, сметану. Другие – вредные микробы – вызывают разные болезни, поэтому их называют болезнетворными.

Планета Земля: Ну что, Солнышко, ты убедилась в том, что мое платье живое? Что все виды, которые населяют мое платье, умеют дышать, расти, размножаться, питаться. И главным их признаком является живая клетка. Оттого мое платье такое необыкновенное, живое.

Солнце: Удивила и убедила ты меня, Земля. Я тоже хочу такое платье!

Планета Земля: Ты слишком горячее и мое платье на тебе сгорит, но и без твоего света и тепла ему тоже не выжить. До свидания, Солнышко, мне пора лететь дальше.

Рассказчик: И полетела планета Земля в своем платье «Живая природа» дальше по своей орбите вокруг Солнца. 

ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРОЕКТА

            В дальнейшей работе по теме «Живая природа» дети выбирают какой-либо вид живой природы и более подробно изучают его.